公共关系原理与实务第三次作业
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政府公共关系第三次作业
《政府公共关系》作业三
一、名词解释（每小题5分，共15分）
1、政府内部公共关系
政府内部公共关系是指围绕政府机构与政府公职人员之间、政府上下级之间、同级部门之间所形成的关系；从外延上看，我们把围绕政府内部行政关系而形成的公共关系，称为政府内部公共关系。
从内涵上来看，是指政府为达到特定的目标，充分利用现代传播手段所进行的，重视与行政对象在思想、感情等方面到达理解和交流，从而更有效地提高行政效率的管理方法。 2、行政组织形象
是指公众在对政府加以综合认识的基础上形成的关于政府整体印象和基本评价，是政府行为在公众心目中的客观反映。 3、政府全员公关
全员公关：全员公关指社会组织中所有工作人员都参与公共关系活动，简称全员PR。就是说要使政府的全体公务员都来关心、重视并自觉地投入到政府公共关系工作中去，共同为树立政府良好的声誉和形象而奋发努力。
二、多项选择题（每小题3分，共21分）
1、政府公共关系成功策划和实践，必须重视行政文化的作用，以下哪些是行政文化的功能（ABCD） A.导向功能 B.规范功能
C.凝聚功能 D.激励功能 E.惩罚功能
2、行政组织形象是政府及其部门在公众心目中的客观反
政府公共关系第三次作业
《政府公共关系》作业三
一、名词解释（每小题5分，共15分）
1、政府内部公共关系
政府内部公共关系是指围绕政府机构与政府公职人员之间、政府上下级之间、同级部门之间所形成的关系；从外延上看，我们把围绕政府内部行政关系而形成的公共关系，称为政府内部公共关系。
从内涵上来看，是指政府为达到特定的目标，充分利用现代传播手段所进行的，重视与行政对象在思想、感情等方面到达理解和交流，从而更有效地提高行政效率的管理方法。 2、行政组织形象
是指公众在对政府加以综合认识的基础上形成的关于政府整体印象和基本评价，是政府行为在公众心目中的客观反映。 3、政府全员公关
全员公关：全员公关指社会组织中所有工作人员都参与公共关系活动，简称全员PR。就是说要使政府的全体公务员都来关心、重视并自觉地投入到政府公共关系工作中去，共同为树立政府良好的声誉和形象而奋发努力。
二、多项选择题（每小题3分，共21分）
1、政府公共关系成功策划和实践，必须重视行政文化的作用，以下哪些是行政文化的功能（ABCD） A.导向功能 B.规范功能
C.凝聚功能 D.激励功能 E.惩罚功能
2、行政组织形象是政府及其部门在公众心目中的客观反
江苏开放大学 形成性考核作业 公共关系原理与实务（专） 第三次
江苏开放大学 形成性考核作业
学 姓
课程
课程
评阅
号 2015020300100 名 周汶钰 代码 110066 名称公共关系原理与实务（专） 教师 第 三 次任务 共 四 次任务
江苏开放大学
公共关系原理与实务（专）形考作业三#第1页（共4页）
任务内容：
题号 分数 得分
评卷人 一、单项选择题（请将正确答案的字母序号填表格内，每题2分，共20分）
一 二 三 总分 题号 答案
1 B 2 A 3 C 4 C 5 B 6 B 7 C 8 A 9 D 10 A 1. 针对性强的大众传播媒介是（ B ）。
A.报纸 B.杂志 C.广播 D.电视
2. 把重点事实和主要结论放在文章的最前边，然后按事实的重要性排列事件是（ A ）。
A.倒金字塔结构 B.并列结构 C.顺时结构 D.金字塔结构
3. 组织以自身的名义，在社会上率先发起某种活动，提倡某种有进步意义的新思想是（ C ）。
公共关系原理与实务作业二
江苏开放大学 形成性考核作业
学 姓
课程代
课程名
评阅教
号 2017120000207 名 侯宝亮 码 110066 称公共关系原理与实务（专） 师 第 二 次任务 共 四 次任务 江苏开放大学
公共关系原理与实务（专）形考作业二#第1页（共5页）
任务内容：
题号 分数 一 二 三 四 总分 得分
评卷人 一、单项选择题（请将正确答案的字母序号填表格内，每题2分，共20分）
题号 答案 1 D 2 A 3 C 4 B 5 C 6 B 7 A 8 C 9 B 10 C 1. 组织与公众沟通的重要途径就是运用（ ）。
A.公共关系广告 B.人际传播 C.网络 D.大众传播 2. （ ）是公共关系工作对象中最敏感、最重要的一个部分。
A.媒介公众 B.社区公众 C.消费者公众 D. 名流公众 3. 关系营销的理论基础与前提是（ ）。
A.4P B.6P C. 4
公共关系原理与实务第一次作业
江苏开放大学 形成性考核作业
任务内容：
学 号 2015040900070
姓 名 杨洁
课程代码 110066
课程名称公共关系原理与实务（专）
评阅教师
第 一 次任务
共 四 次任务
江苏开放大学
公共关系原理与实务（专）形考作业一#第1页（共4页）
题号 分数 一 二 三 总分 得分 题号 答案 1 A 2 A 3 B 4 B 5 B 6 C 7 C 8 B 9 B 10 B 评卷人 一、单项选择题（请将正确答案的字母序号填表格内，每题2分，共20 分）
1． 公共关系的英文是（ ）。
A. public relations B. public relation C. publication relations D. publication relation 2．公共关系可直接称为（ ）。
A.公众关系 B.人际关系 C.社区关系 D.群众关系 3. 组织与公众联结的方
公共关系原理与实务第一次作业
江苏开放大学 形成性考核作业
任务内容：
学 号 2015040900070
姓 名 杨洁
课程代码 110066
课程名称公共关系原理与实务（专）
评阅教师
第 一 次任务
共 四 次任务
江苏开放大学
公共关系原理与实务（专）形考作业一#第1页（共4页）
题号 分数 一 二 三 总分 得分 题号 答案 1 A 2 A 3 B 4 B 5 B 6 C 7 C 8 B 9 B 10 B 评卷人 一、单项选择题（请将正确答案的字母序号填表格内，每题2分，共20 分）
1． 公共关系的英文是（ ）。
A. public relations B. public relation C. publication relations D. publication relation 2．公共关系可直接称为（ ）。
A.公众关系 B.人际关系 C.社区关系 D.群众关系 3. 组织与公众联结的方
公共关系原理与实务1
江苏开放大学 形成性考核作业
学 号 2014020000453 姓 名 武万青
课程代码 110066
课程名称 公共关系原理与实务 评阅教师
第 1 次任务 共 4 次任务
公共关系原理与实务测试题一#第1页（共 4 页）
公共关系原理与实务
测试题一
2015 年秋学期
题号 分数 得分
题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 评卷人 一、单项选择题（请将正确答案的字母序号填表格内，每题2分，共20分）
一 二 三 总分 1． 公共关系的英文是（ A ）。
A. public relations B. public relation C. publication relations D. publication relation 2．公共关系可直接称为（ A ）。
A.公众关系 B.人际关系
《公共关系原理与实务》试卷(A)
公共关系学课程试卷（A卷）
班级： 学号： 姓名
一、单项选择题（每题1.5分，共30分）
1．公共关系也可称作( )。
A．团体关系 B．人群关系 C．人际关系 D．公众关系
2．从长指理论来说，公共关系每个人员在保证自己沟通力和（）不短的情况下，重点发展自己的某项特长能力。
A．方案力 B．表现力 C．执行力 D．交易力
3．艾维·李提出：“说真话”、“（ ）”的命题，将公共利益与诚实带进了公共关系的领域。
A．投公众所好 B．凡宣传皆好事 C．公众必须被告知 D．普遍原则特殊用 4．公共关系理论和实践的核心问题是（）。
A．社会组织的形象问题 B．社会组织的效益问题 C．公众的利益问题 D．公众的评价问题 5．公共关系工作程序中的关键是（）。 A．公共关系实施 B．公共关系策划 C．公共关系调查 D．公共关系评估 6．公关宣传最基本的功能是( ) 。
A．强化舆论，扩大影响 B．引导舆论，控制形象
C．创造舆论，告知公众
第三次作业
第三次作业
文航 10统计2 201030980223
1、以下是三个地区家庭人口数的抽样调查数据： 甲地 乙地 丙地 2 6 2 6 4 1 4 4 3 13 1 3 5 8 1 8 2 7 4 12 1 6 1 4 5 2 2 试分析三个地区的家庭平均人口数是否有显著差异（显著水平取0.10）。（注：要对原数据进行正态性检验和方差齐性检验）
（1）正态性检验（由于样本数都小于2000，故都用 Shapiro-Wilk方法进行正态性检验）： 甲地：
P值=0.2295>0.1，接受原假设，认为甲地的数据来自于正态总体 乙地：
P值=0.1800>0.1，接受原假设，认为乙地的数据来自于正态总体 丙地：
P值=0.0471<0.1，拒绝原假设，认为丙地的数据不来自于正态总体 （2）方差齐性检验：
P值>0.1，接受原假设，认为数据样本满足方差齐性。
（3）由于丙地的数据不满足正态性。故选用非参数方差分析：
P值=0.0480<0.1，拒绝原假设，认为三个地区的家庭平均人口数有显著差异
（4）程序： data a;
input poition$ number@@; cards; 1 2 1 6 1 4 1 13 1 5 1 8 1 4 1 6 2 6 2 4 2 4 2 1 2 8 2 2 2 12 2 1 2 5 2 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3
第三次作业
第三次作业
试论马思聪小提琴音乐的创作特色及其在我国近代音乐史上的地位与作用。
答：创作特色：1、他的小提琴音乐大多采用民歌音乐写成，这些民歌既有地方语言的韵味，又有着声乐旋律的思维特色，形成了他小提琴音乐富于歌唱的抒情性、幻想性和浓郁的民族风格。2、他的小提琴音乐结构思维源于西方的同曲式原则，但在音乐表现手法的各个方面都在不断探索创新，努力从小提琴的艺术规律出发惊醒创作，注重发挥小提琴的演奏技巧，形成了自己独有的将民族风格、演奏技巧和西方音乐手法融为一体的交响性音乐思维的创作风貌。3、他在小提琴音乐的创作过程中，总是将钢琴伴奏作为一个整体构思不进行写作，钢琴音乐写作成为他小提琴音乐的一个有机组成部分。
地位与作用：马思聪创作的小提琴是中国近代小提琴音乐的重要财富，这批成功的中国小提琴作品的问世，结束了中国人只能位外国小提琴的历史，标志着中国小提琴音乐有了良好的开端。马思聪作为小提琴演奏家和作曲家，为中国小提琴恶业的开拓与发展做出了双重性的贡献。
青主的《乐话》和《音乐通论》是两部什么样的著作？提出了哪些关于音乐美学的见解？
答：青主的《乐话》和《音乐通论》是两部音乐美学著作，他第一次较为系统地将西方表现主义音乐美学理论介绍到了