范素霞

9.4《流体压强与流速的关系》说课稿

尊敬的各位老师，下午好！

我是平顶山市四十二中的范素素。我说课题目是《流体压强与流速的关系》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教具准备、教学过程以及板书设计几个方面来说这节课。 【一、教材分析】

《流体压强与流速的关系》是人教版八年级物理教材第九章《压强》中的第四节，教学内容主要包含流体压强与流速的关系、飞机升力产生的原因。本节课是在学生学习了固体、液体、大气压强之后，对液体压强、大气压强知识的延伸和拓展。另外，本节知识与生活密切联系，通过本节课的学习，能保持学生对生活中物理现象的好奇，发展科学探索的兴趣，提高学生在生活中的安全防范意识。

由于教材文字浅显，生活、自然实例较少，结合学校的教学模式，我设计了对应的导学案，既能帮助学生了解和掌握教材，又能及时反馈教学效果。 【二、学情分析】

经过液体压强和大气压强的学习，学生已经具备一定的物理知识基础，以前的物理学习，也使学生有了一定的观察、设计和进行实验、分析实验的能力。但对于流体压强与流速的关系这一点知识，内容较为抽象，大多数学生还缺乏逻辑思维及对问题的深入思考能力。 【三、教学目标】

依据课程标准和本教材内容要求，结合学生的实际情况，我确定

“语文综合性学习研究”课题实验结题报告

一、课题的提出

《语文课程标准》指出，“综合性学习”和“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”共同组成语文学习的五大板块。综合性学习作为一个独具特色的教

学领域，首次成为我国语文课程体系的有机构成，成为我国当前语文课程改革的

一大亮点。语文综合性学习是以语文课程的整合为基点，通过语文课程与其他课程的联系，语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展

的新型语文课。但从实施情况来看，部分教师对综合性学习认识还存在误区、实施还有许多不尽人意之处，他们认为综合性学习是语文教学的“附属”“添头”和“装饰”，在教学中不作为或作为不够，随意性强，缺乏计划性；有的过分依

赖于课本，唯教材是从，把综合性学习当作课堂作业来完成；有的把综合性学习当作训练学生阅读和写作能力的一种形式和手段，将综合性学习课上成阅读课，

只做些收集资料、积累素材之类的工作；有的把综合性学习当作课来上，把内容当作课文来讲；有的将综合性学习目标先行，把过程当作实现目标的途径和手段，只重视活动成果的交流，只重视活动终结时的评价，预设目标自始至终不断强化，缺乏生成性；有的综合性学习课过分语文化，缺乏整合特色；有的又科学专业色彩过强，把综合性学习课异

范振波 范龙星 范蓬莱 范阳 范媚媚 范杨森 范琪 范学政 范阳 范杨忠 范紫菱 范

杨林 范杨鑫 范楣楣 范杨金 范鑫杨 范森杨 范乙宝 范文锦 范杨宗 范怀宇 范俊梅 范馨月 范秋敏 范烨 范煜然 范健权 范子译 范瑾 范誉铿 范立丁 范莎莎 范静 范孑邺 范永平 范存英 范效睿 范效睿 范诤延 范效睿 范俊杰 范煊邑 范征屹 范帅君 范长水 范文博 范浩然 范东鹏 范哲东 范相吕 范元醇 范丑丑 范静研 范一醇 范梦达 范智昕 范旭嘉 范智锌 范旭嘉 范栩嘉 范智函 范冰冰 范智涵 范智晗 范智菡 范东旭 范可心 范智涵 范莹嘉 范思羽 范栩嘉 范莹嘉 范思羽 范珈榕 范光耀 范斯贻 范珈榕 范翊辰 范政东 范语哲 范一诺 范翊宸 范光耀 范沁禧 范沁朗 范智伟 范沁栋 范继鹏 范沁旭 范杨帆 范学军 范沁丰 范沁裕 范雅君 范亦非 范沁弘 范梓桐 范忆非 范沁盛 范沁成 范胜妹 范沁嘉 范泽民 范哲民 范高飞 范沁烁 范高霏 范梓淇 范栩嘉 范思羽 范嫌 范欣悦 范年政 范初开 范涵梅 范佳佳 范杨尘 范杨森 范鑫星 范泽鑫 范泽海 范诗泽 范涵柳 范梓露 范雅楠 范毓城 范年政 范宁政 范典政 范梓淋 范秀景 范年治 范年振 范梓淇

《南柯记》的悲剧意蕴解读

宋霞霞

（陕西理工学院文学院中国古代文学专业，陕西 汉中 723001）

[摘要]: 《南柯记》反映出了作者一种自我批判的痛苦情绪，是一个产生于自我克服要求的心理悲剧。作品

中所蕴含的的悲剧意蕴也是汤显祖人生悲剧的写照。作者王政理想的破灭后，欲以自由精神超脱俗世，却始终割舍不断一“情”字，因此作品中有出世与入世的痛苦选择。另外作品中的人生如梦思想也加深了作品的悲剧意蕴。

[关键词]：《南柯记》；悲剧意蕴；王政理想；出世；梦

万历二十八年夏至，汤显祖弃官两年后写成了《南柯记》。《南柯记》写了因酒失职、功名不成的淳于棼，梦入大槐安国被招为驸马，并且封为南柯太守。在任二十年，他将南柯治理的井井有条，自己也因此加封赐爵，官迁左相，荣耀显赫。然而好景不长，公主死后，他也逐渐失势被政敌击垮。《南柯记》中没有了《牡丹亭》里杜丽娘为爱而生，而又能为爱而死的浪漫情怀；没有了《紫钗记》里的那份自信：仅凭黄衫豪侠手中的一把剑，就能铲除人间的不公平，并且让霍小玉和李益团圆。宦海沉浮，让汤显祖对现实有了更为深刻的了解，在《南柯记》中作者对现实的丑恶、腐败作了深刻的揭露。作品自始至终都笼罩着一种悲剧的气氛，这既有汤显祖邹自振以春夏秋冬来喻汤显祖

忆苦思廉征文

单位：涉县新北关小学

姓名：李龙霞

职务：教师

联系电话：15100063895

“忆苦思廉”体会

涉县新北关小学 李龙霞

“百代兴盛作清正，千秋基业仗民心”，清正廉洁一直是中华民族推崇的从政美德和为官的良好品行操守，跟着梦的脚步，我回到了远古时代，我看到了华夏儿女千年对梦的绮丽追寻，女娲补天的仁慈，精卫填海的坚持，嫦娥奔月的美丽，瑰丽的神话带我们神往九州，看到了“天下为公”的大同社会，看到了元亮先生快意生活在“阡陌交通，鸡犬相鸣”的绝世桃花源，看到公正廉明的包拯，看到了清正远杨的海瑞，看到了带着四万万同胞敬仰之情离去，而无分文遗产无子女的周总理，看到了将一生奉献给党和人民的孔繁森，看到了将心埋在大亮山种树几十年如一日，一心为民的杨善洲……

我观看了廉政警示教育片《亲情错位酿悲剧》，对于张克孝的腐败行为，使自己真正在思想上受到了震憾和教育，一位曾经热血方刚、踌躇满志的同志沦为阶下囚，是因为他没有时刻进行理想信念的修养，加强作风建设，导致理想信念动摇，丧失党性原则，宗旨观念淡薄，把权力当成谋取私利的资本，拜金主义、享乐主义占据头脑，人生观、价值观发生偏离，堕落为犯罪分子。观看结束后，内心久久难以平静，自身感触颇

范进中举朗读|范进中举课文原文

范进进学回家，母亲，妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺帝你。范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。范进道：岳父见教的是。胡屠户又道：亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜! 说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

次日，范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友，

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彼此来往。因是乡试年，做了几个文会。不觉到了

《信访中国的法治忧思》

大家看这个题目，“信访中国的法治忧思”。光讲“信访”， 可能大家不会紧张；但是讲“忧思”这两个字，可能就让人紧张了。昨天晚上我在中国地质大学讲的时候，他们白天贴出的海报是“信访中国的法治反思”，我晚上幻灯片打出题目是“忧思”。他们那个团委书记跟我说：“我跟你说好的用‘反思’，怎么用‘忧思’呢？”我就说“忧思”为什么不能用呢，他说现在太敏感。我想，可能因为中国的人民，在我们伟大的党的领导下，应该只有歌颂党，歌颂国家的自由，不应该未经同意而“忧思”。“忧思”是党中央的事情，是中南海的事情，你们没有资格忧思。所以我现在说这个话有点“僭越”，有点不太妥当。但是，请原谅我这个“不妥当”，我想把我的“忧思”进行到底。我想讲的题目其实是这样一个意思。我说的信访这个词，两个意思，一个是人民群众来信来访这种现象和制度；然后我要把它引申一下，“信”做动词，“访”做名词，指人民上访，就是用一切传统的方式向上告状申诉。我们的人民只相信上访，不相信法律，不相信司法，不相信正常的法律程序，我正是从这样的意义上把中国称为“信访中国”。这个“信访中国”是中国五千年文化积淀到今天的一个综合表现。我在这个地方就想进行反省：（信访中国）原因是什么，出路在哪

个人简历

许长青，男，中共党员，正直中学教科室主任，现年39岁，四 川省南江县正直镇人。1990年9月至1993年7月在巴中师范学校读 书，1993年8月参加工作，分配到南江县菩船小学任教，1994年8 月调到正直镇中学任教语文；1993年12月通过自学考试获得汉语言 文学专业大专文凭；1997年10月通过自学考试获得汉语言文学专业 本科文凭；1994年12月被评聘为中学二级教师；1998年12月调入 南江县正直中学工作至今，一直担任班主任，担任初中班主任3年，

公务接待礼仪

靳晓霞

学习导航

通过学习本课程，你将能够： ●了解公务接待的礼仪；

●知道如何做好接待前的准备工作； ●明白公务接待的要求； ●清楚处理公务接待中的细节。 公务接待礼仪 一、接待前的准备 1.了解情况

在对外往来中，对于重要客户，需要提前了解其工作背景、饮食习惯、信仰等情况，以免在接待过程中犯错误。

以饮食习惯为例。不同的人有不同的饮食习惯，如伊斯兰教信徒不吃猪肉和动物血液，信仰道教的人不吃牛肉等。 2.安排行程

接待人员在安排行程时，需要注意两点： 第一，提前安排行程，并和客户协商好；

第二，为客户准备出行提示、日程安排、酒店地图、参观游览提示等，让客户觉得温馨、踏实、放心。 3.安排住宿

接待人员在安排住宿时,需要注意两点：

第一，不宜选择过于偏僻的地方，否则会造成客户出行不便； 第二，提前查看酒店房间，检查房间的设施设备，观察酒店周边环境；

第三，了解客户的喜好及对房间的特殊要求。比如，接待伊斯兰教信仰者时，需摘掉房间内的人物肖像图。 4.安排接送

在安排接送工作时，需要注意下列问题： 正确配臵车辆

负责接送客户的车辆的规格应该与客户的职位相匹配，以体现出对客户的尊重。 正确安排座位

接待人员在安排车辆座位时，应做好如下

植保素

摘要：植保素在植物抵抗外界刺激与伤害过程中有重要作用。本文主要以植保素为研究对象，介绍了植保素的概念、植保素的形成原理以及植保素的作用，最后就植保素的作用讨论了植保素在农业生产上的运用以及发展前景。

关键词：植保素、产生原理、作用、农业生产

植保素，简称PA，又称植物防御素或植物抗毒素，是植物受病原微生物侵害时在体内合成，并迅速积累的抗微生物活性的小分子化合物。一般无毒病原菌能诱导植保素合成，而且在很多情况下是以植物的次生代谢产物为前体，经过甲基化以及两种不同化合物的偶连等第一步或几步反应产生，研究证明植保素在植物抗病过程中起着重要的作用，因此在农业生产上也有重要的运用。

植物保卫素的概念是1940年由德国科学家Muller和Borger提出来的。他们用马铃薯晚疫病菌接种马铃薯茎块，进行了一系列实验，并据此提出了植物保卫素假说。植物保卫素假说的要点如下：①抑菌物质仅在寄主细胞和寄生物接触时才能形成或活化；②只在活细胞中发生保卫反应；③抑菌物质是寄主细胞坏死过程中的产物；④抑菌物质的毒性不是专化的；⑤在抗病和感病反应中都有抑菌物质产生；抗病和感病的区别在于抑菌物质形成的速度不同；⑥保卫反应局限于真菌定殖及其周围的组织中；⑦抗病性反应是在