小学英语教师新课标试题及答案

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1小学英语新课标试题及答案

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小学英语新课标试题及答案

乌市第71小学新任教师英语新课标试卷 姓名: 得分:

一、判断题(正确T 错误F 20分, 每小题2分)

1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。( ) 2.学生通过英语课程发展基本的英语听说读写技能。( ) 3、听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。( )

4、听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。( ) 5. 教学是引导学生学习的活动,教学应该以老师的教学为中心。( ) 6. 文化导入的目的是积累有关异国文化的知识和培养跨文化意识。( ) 7.了解主要英语国家的重要标志物为二级文化意识分级标准。( ) 8.英语教材既是英语教学的主要内容和手段,也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。( )

9.教材不仅要符合学生的知识,认知和心理发展水平,还要充分考虑不同年龄段学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求。( )

10.教师的教学方法要具有灵活性,对教材内容作适当的取舍和补充,对教学方

法作适当的调整。( )

二、单项选择题(30分,每小题2分)

1、英语课程的总体设计思路是:以科学发展观和先进的外语课程理念为指导,立足国情,综合考虑我国英语教育的发展现状,从义务教育阶段起,建立一个以(

小学数学教师新课标试题合集及答案(史上最全)55页 - 图文

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小学数学课程标准测试题 、一、填空 1、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生( 全面 )、( 持续 )、(和谐)地发展。

2、义务教育阶段的数学课程应突出体现( 基础性 )、( 普及性 )和( 发展性 ),是数学教育面向全体学生。

3、教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者 )。 4、数学教学活动必须建立在学生的(认知发展水平)和(已有的知识经验)基础上。

5、数学教学活动是师生之间、学生之间(交往互动)与(共同发展)的过程。

6、评价的目的是全面了解学生的(学习状况),激发学生的( 学习热情),促进学生的( 全面发展 )。

7、评价是教师(反思)和(改进教法)的有力手段。

8、评价的手段和形式应(多样化)、应以(过程评价)为主。 9、评价要关注学生的( 个性差异 )、保护学生的( 自尊心 )和( 自信心)。

10、教师要善于利用( 评价 )所提供的大量信息,适时( 调整 )和( 改善 )教学过程。

11、数学学习过程充满着(观察)、(实验)、(模拟)、(推断)等探索性与挑战性活动。 二、选择题

1.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( ③ )的过程。

①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同

小学语文新课标测试题及答案

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小学语文新课标测试题及答案(一)

一、填空题。(6分)

1、语文课程应致力于学生(语文素养)的形成和发展。

2、语文教学应在(师生)平等对话的过程中进行。(学生)是语文学习的主人,(教师)是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按(九年一贯)整体设计,根据(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条,第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的(自信心)和(良好习惯),掌握最基本的(

语文学习方法)。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文)”。

二、单选题。根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的()内。(每个小题2分,共10分)

1、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:(C )

A、工具性

B、人文性

C、工具性与人文性的统一

D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:(C )

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:(B )

A、第一学段

B、第二学段

C、第三

小学英语教师公开招聘考试试题及答案

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2008年小学教师业务考试英语试题及答案

分值:100分 时间:100分钟

一、单项选择:下面每题四个选择中只有一个答案,请选出,并填入答案卡内。(1—30小题,每小题1分,计30分)

1. Binbin gets up ____ about 8:30 _____ Saturdays. A. on, at B. in , on C. at, on

2. — What’s he like ? — _______.A. He likes beef. B. He’s Mr Carter C. He’s short. 3. How is the cinema from here? A. much B. many C. far 4. I'd like Kate soon. A. to write B. to write to C. to writing to

5. ---What Amy ? ---Sh

2013小学语文新课标测试题及答案

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2013小学语文新课标测试题及答案(一)

一、填空题。

1、语文课程应致力于学生(语文素养)的形成和发展。 2、语文教学应在(师生)平等对话的过程中进行。(学生)是语文学习的主人,(教师)是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按(九年一贯 )整体设计,根据(知识与能力)、(过程与方法 )、(情感态度和价值观)三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条,第3条要求培育热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的(自信心)和(良好习惯 ),掌握最基本的(语文学习方法)。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文)”。 6、小学阶段课标提出课外的阅读量6年不少于145万字。要求学生学会汉语拼音,能说普通话认识3500个左右的常用汉字,能正确工整的书写汉字,并有一定的速度。 7、语文课程的基本特点是(工具性?)和(人文性)的统一。 8、语文课程应致力于学生(语文素养)的形成和发展。

9、语文是(实践性)很强的课程,应着重培养学生的(语文实践能力),而培养这种能力的主要途径也应是(语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。 10、课程目标根据(知识与技能)(过程和方法)(情感态度和价值观)三个维

小学数学教师新课标考试试题

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小学数学教师新课标考试试题 一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( ③ )的过程。 ①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( ② )。 ①教教材 ②用教材教 ③自己创造教材

3、新课程的核心理念是( ③ )

①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展

4、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内 容中,不再单独出现( ① )的教学。 ①概念 ②计算 ③应用题 5、“三维目标”是指知识与技能、( ② )、情感态度与价值观。 ①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题 6、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的( ① )的动词。

①过程性目标 ②知识技能目标 ③情感态度、价值观目标 7、建立成长记录是学生开展( ③)的一个重要方式,它能够反映出学生发展与 进步的历程。 ①自我评价 ②相互评价 ③多样评价

8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和(

2013年全国高考英语试题及答案-新课标

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2013年普通高等学校招生全国统一考试

英 语

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试结束,将试题卷和答题卡一并交

回。

第Ⅰ卷

注意事项:

1.答第Ⅰ卷时,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干

净后,再选涂其他答案标号框。不能答在试卷上,否则无效。 第一部分 英语知识运用(共两节,满分45分)

第一节 单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分)

从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑。 1.--I'm sorry I made a mistake! -- .Nobody is perfect.

A.Take your time A.come along A.but A.what A.caught A.can A.leave A.paid A. a good one difficult to complete.

A.when

B.that

C.which

小学英语教学法试题及答案(教师考调专用)

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小学英语教学法试题

一、填空

1、小学生具有 无意注意占主导,有意注意有一定发展、 注意不够稳定,常常带有情结色彩、 注意的品质较差等特点和优越条件。

2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣,在教学活动中要有和谐的语言教学氛围,要重视学生基本技能和学习习惯的培养。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。就英语教学而言,教学的实质就是一种特殊的认识过程。英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。 7、学生认识的客体是英语,教师认识的客体是教学规律。教学双方都为对方提供信息,英语就是为了促进交流。

8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。

9、交际性原则提出的主要依据有三点:第一,语言是表达意义的体系;第二,语言的主要功能是交际功能;第三,语言的主要单位不仅是

2013年高考英语试题及答案(新课标I试题类型:A)

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2013年普通高等学校招生全国统一考试

英语(新课标A卷)

本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项:

1. 答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上,否则无效。 3.

第一部分 听力(共两节,满分30分)

做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将在试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10称钟的时间来回答有关小题如阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.18. C£9.15. 答案是 C。

1. What does the man want to do? A.Take photos. B.Buy a

新课标小学数学教师教材教法考试试题

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精品资料

新课标小学数学教师教材教法考试试题

一、填空(32分)

1、义务教育阶段的数学课程应突出体现( )、( )和

( ),使数学教育面向( )。

2、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立( )、( )的评价体系。

3、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从( )、( )、

( ) 、( )等四个方面作出了进一步的阐述。其中,( )、

( )、( )的发展离不开知识与技能的学习,同时,( )的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。

4.备课的内容包括( )、( )、( )。

5.( )是落实因材施教的必要措施。

6.在同一个圆内可以画( )条直径;如果用圆规画一个直径是10厘米