2022年秋人教版小学数学上册

阶段能力测试(十)(25.1～25.2)

时间：45分钟 满分：100分

一、选择题(每小题4分，共24分)

1．(2018?怀化)下列说法正确的是(A )

A ．调查舞水河的水质情况，采用抽样调查的方式

B ．数据2，0，－2，1，3的中位数是－2

C ．可能性是99%的事件在一次实验中一定会发生

D ．从2 000名学生中随机抽取100名学生进行调查，样本容量为2 000名学生

2．质地均匀的骰子六个面分别刻有1到6的点数，掷两次骰子，得到向上一面的两个点数，则下列事件中，发生可能性最大的是( C )

A ．点数都是偶数

B ．点数的和为奇数

C ．点数的和小于13

D ．点数的和小于2

3．(2018?宜昌)在“绿水青山就是金山银山”这句话中任选一个汉字，这个字是“绿”的概率为(B)

A .310

B .110

C .19

D .18

4．(2018?苏州)如图，飞镖游戏板中每一块小正方形除颜色外都相同．若某人向游戏板投掷飞镖一次(假设飞镖落在游戏板上)，则飞镖落在阴影部分的概率是(C )

A .12

B .13

C .49

D .59

,第4题图) ,第6题图)

5．如图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成两个扇形，同时转动两个转盘，

转盘停止后，指针所指区域内的数字之和为

小学数学四年级上册单元作业

（第一单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿ 等级＿＿＿ 书写等级

一、我会填。

1.最小的自然数是( )

2. 385940这个数由( )个十万、( )个万、( )个千、( )

个百和( )

3.十万是( )个万，一百万是( )个万，一千万是( )个万，( )个一千万是一亿，一百亿是( )个十亿，( )个十亿

4. 9008605是一个( )位数，它的最高位上的数字是( )，表示( )个( )，8在( )位上，表示( )个( )。 5.一个数由三十个亿、八个千万和四个十组成，这个数是( )。

6.最大的六位数是( )，和它相邻的两个数是( )和( )。 7.在□里填上合适的数。

52□000＝52万 52□000≈52万

8.一个自然数的近似数是6亿，这个数最大是（ ），最小是（ ）。

二、我会写。

1. 1990年，全球森林拥有量约为三十九亿六千万公顷。

写作：

2. 2000

一年级数学上册教学计划（人教版）

2015～2016年

一、班级情况分析：

本学期一年级学生45人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知

1 / 5 2.1.2单项式提优练习

一、选择题

1. 下列说法正确的是( )

A.m 3和3m 都是单项式 B ．单项式－πx 2的系数是－1，次数是3

C ．－23是三次单项式

D ．a 和1都是单项式

2．如果单项式－xy m z n 和5a 4b n 都是五次单项式，那么m ，n 的值分别为(

) A ．m ＝2，n ＝3

B ．m ＝3，n ＝2

C ．m ＝4，n ＝1

D ．m ＝3，n ＝1

3．在﹣1，x +1，x 2，﹣5﹣a ，0中，属于单项式的有（ ）

A ．1个

B ．2个

C ．3个

D ．4个

4．下列代数式中，不是单项式的是（ ）

A ．1x

B ．﹣12

C ．t

D ．3a 2b

5．单项式－2ab 5的系数是( )

A.25 B ．－25 C ．2 D ．－2

6．下列说法正确的是( )

A. m 3和3m 都是单项式

B ．单项式－πx 2的系数是－1，次数是3

2 / 5 C ．－23是三次单项式

D ．a 和1都是单项式

7．在下列各式中，二次单项式是（ ）

A ．x 2+1

B ．13xy 2

C ．2xy

D ．（﹣12）2

8．下列各式中，是四次单项式的为( )

A ．4xy

B ．x 4y

C ．－x 2y

华东师大版2017年秋九年级数学上册全册教案

目录

21.1二次根式第1课时教案

21.1二次根式第2课时教案

21.2二次根式的乘除法第1课时教案21.2二次根式的乘除法第2课时教案21.2二次根式的乘除法第3课时教案21.3二次根式的加减法第1课时教案21.3二次根式的加减法第2课时教案

21.3二次根式的加减法第3课时教案

22.2一元二次方程的解法第1课时教案22.2一元二次方程的解法第2课时教案22.2一元二次方程的解法第3课时教案22.2一元二次方程的解法第4课时教案22.2一元二次方程的解法第5课时教案22.3实践与探索第1课时教案

22.3实践与探索第2课时教案

23.1.1成比例线段教案

23.1.2平行线分线段成比例教案

23.2相似图形教案

23.3.1相似三角形教案

23.3.2相似三角形的判定1教案23.3.2相似三角形的判定2教案

23.3.3相似三角形的性质教案

23.3.4相似三角形的应用教案

23.4中位线教案

23.5位似图形教案

23.6.1用坐标确定位置教案

23.6.2图形的变换与坐标教案

24.1测量教案

24.2直角三角形的性质教案

24.3锐角三角函数1教案

24.3锐角三角函数2教案

24.3锐角三角函数3教案

24.4解直角三角形1教案

人教版二年级上册数学期末试卷

(60分钟完成)

班级 姓名 成绩

一、我会填。（１9分）

1．把口诀补充完整．（８分）

( )八六十四 三( )十二 四( )二十八 一( )得九 2．○里填上＞、＜或＝。（4分）

2×6○12 5×7○32 34-15○29 75厘米 +25厘米○1米

3．把下面加法改写成乘法算式。（3分）

8+8+8+8= ，读作： ，用口诀： 。

4．数学乐园。（4分）

（1） 列游戏：你能用7、8、9三个数字摆出几个两个数？把你想到的 写出来：（ ）（至少写3个）。

（2）一支钢笔9元，一个书包是22元，买一支钢笔和一个书包大约（ ）元。

二、我会算。（29分）

1．直接写出得数。（20分）

2×3= 7×4= 22+48= 27-17= 1×6= 12+23= 17?9=

人教版新课标五年级数学上册期中测试试卷

一、填空:

1、6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5＝（ ）×（ ）＝（ ）。 2、0.25×40就是求（ ），0.25×0.4就是求（ ）。 3、6.57×4.3=28.251，由此可以得到：

657×4.3=（ ） 65.7×0.43=（ ） 28.251÷4.3=（ ） 28.251÷43=（ ） 4、2.4×3.8的积，保留一位小数约是（ ）。 5、把8.21、 8.211、 8.2从大到小排列是（ ）。 6、已知两个因数的积是0.25，其中一个因数是0.5，另一个因数是（ ）。

7、计算除法时，被除数扩大50倍，除数也扩大50倍，它们的商（ ）。

8、3.1×2.65的积有（ ）位小数。 二、 判断（对的画 ，错的画×）

1、循环小数一定是无限小数。

人教版小学六年级数学《数与代数》教材梳理

六上

主要内容：

（一）数与代数：分数乘法、分数除法、比、百分数 编写特点：

1． 改进分数乘除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

2． 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。

3． 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能

力。

5.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。 主要变化：

1． 分数乘、除法的编排变化较大，充分体现新课程计算教学改革的理念。

2． 没有独立的分数应用题教学单元，结合计算安排解决问题的内容，突出数学的应用性。

3． 将原来六年级下册“比和比例”单元分两次教学，在本册分数除法单元增加了“比和比的应用”的知识，六年级下册再教学“比例”相关知识，且比例尺的知识新教材将其划分为“空间与图形”领域中的“图形与位置”。

二 各单元具体介绍 第一单元 分数乘法

一、教学内容

本单元

人教版小学五年级数学上册第七单元 第一课《植树问题》教学设计 课时 第一课时 设计者 “植树问题”是人教版五年级上册“数学广角”的内容，教材将植树问题分为几个层次：两端要栽、两端不栽、封闭路线植教材分析 树情况等，其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗透模型思想，“一一对应”的思想，和“化繁为简”的解题方法。 1、通过猜测、试验、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中教学目标 的问题。 2、培养自己的分析意识，养成良好的交流习惯，感悟日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。 引导学生发现棵数与间隔数的关系。 教学重点 理解间隔与棵树之间的规律并运用规律解决问题。 教学难点 多媒体 课件 教具 学具 练习本 尺子 学习卡 教 学 环 节 一、 情境出示 设疑激趣 同学们，随着社会经济的发展，我们的元江变得越来越美丽，是因为我们越来越重视绿化美化我们的家园。请同学们看一组图片。 这组图片中蕴藏着很多数学知识，其中植树问题就是本节课我们要共同探讨的课题。 最新优秀的教育word文档

二、 经历过程 感受方法 板书课题：植树问题

人教版二年级上册数学期末试卷

(60分钟完成)

班级 姓名 成绩

一、我会填。（１9分）

1．把口诀补充完整．（８分）

( )八六十四 三( )十二 四( )二十八 一( )得九 2．○里填上＞、＜或＝。（4分）

2×6○12 5×7○32 34-15○29 75厘米 +25厘米○1米

3．把下面加法改写成乘法算式。（3分）

8+8+8+8= ，读作： ，用口诀： 。

4．数学乐园。（4分）

（1） 列游戏：你能用7、8、9三个数字摆出几个两个数？把你想到的 写出来：（ ）（至少写3个）。

（2）一支钢笔9元，一个书包是22元，买一支钢笔和一个书包大约（ ）元。

二、我会算。（29分）

1．直接写出得数。（20分）

2×3= 7×4= 22+48= 27-17= 1×6= 12+23= 17?