人民教育出版二年级数学上册

数 学 测 试 题学号：姓名：家长寄语:

1、一张课桌62元，比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元?

2、白雪公主和7个小矮人一起采蘑菇，平均每人采了7个蘑菇，一共采了多少个蘑菇？

3、一共有42位小朋友来上课，已经搬了35张桌子、19把椅子。还要再搬几张桌子？几把椅子？

4、乐乐看一本故事书，每天看7页，第8天从多少页看起？

5、一根彩带，对折再对折后，长是5厘米，这根彩带原来长多少厘米？

6、把8棵树栽成一排，每两棵树之间相隔3米，每一棵树到最后一棵树相距多少米？ 7、

（ ）×（ ）=（ ） 4+4=（ ）×（ ）

8、一支牙刷2元，一支枝牙膏3元，一盒肥皂4元，小华买3盒肥皂和一支牙膏应付多少元？

9、一根木头要锯成5段，锯一次5分钟，一共需要多少时间？

10、0加任何数都等于任何数，0乘任何数也都等于任何数。 （ ）

0除以任何一个不是0的数，都得0。（ ） 11、将8盆花围着花台摆一圈，每两盆花之间相距3米，这个花台一圈有多少米？

12、列式计算。

3个8的和：用加法算（ ），用乘法算（ ）或( )。8的5倍：（

2020年最新第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）

知识要点归纳：

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：

4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

2020年最新7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积

加法：

一、选择正确的答案，把序号填入括号里。（20分）

1. 《丑小鸭》中丑小鸭最后变成了一只美丽的（ ）。 ①.白天鹅 ②.黑天鹅 ③.灰天鹅 2. 《白雪公主》中有（ ）个小矮人。 ①.5 ②.6 ③.7

3.《小红帽》中，是一位（ ）救了小红帽和老祖母。 ①.猎人 ②.樵夫 ③野人

4.《灰姑娘》中通人性，会送信的是（ ） ①．鸽子 ②.斑鸠 ③.小鸟

5. 《画眉嘴国王》中的公主刚开始很（ ） ①.善良 ②.傲慢无理 ③.热情 6.《白雪公主》中的皇后有一面（ ）。 ①. 魔镜 ②.玉如意 ③.魔杖

7.《青蛙王子》中巫婆把王子变成了一只（ ） ①.癞蛤蟆 ②.青蛙 ③.鸟 8. 《野天鹅》中的女主人公是（ ）

①.丑小鸭 ②.灰姑娘 ③.艾丽莎 9.《渔夫和他的妻子》中渔夫和妻子最后（ ） ①.得到了钱财

②.成

一、选择正确的答案，把序号填入括号里。（20分）

1. 《丑小鸭》中丑小鸭最后变成了一只美丽的（ ）。 ①.白天鹅 ②.黑天鹅 ③.灰天鹅 2. 《白雪公主》中有（ ）个小矮人。 ①.5 ②.6 ③.7

3.《小红帽》中，是一位（ ）救了小红帽和老祖母。 ①.猎人 ②.樵夫 ③野人

4.《灰姑娘》中通人性，会送信的是（ ） ①．鸽子 ②.斑鸠 ③.小鸟

5. 《画眉嘴国王》中的公主刚开始很（ ） ①.善良 ②.傲慢无理 ③.热情 6.《白雪公主》中的皇后有一面（ ）。 ①. 魔镜 ②.玉如意 ③.魔杖

7.《青蛙王子》中巫婆把王子变成了一只（ ） ①.癞蛤蟆 ②.青蛙 ③.鸟 8. 《野天鹅》中的女主人公是（ ）

①.丑小鸭 ②.灰姑娘 ③.艾丽莎 9.《渔夫和他的妻子》中渔夫和妻子最后（ ） ①.得到了钱财

②.成

一、选择正确的答案，把序号填入括号里。（20分）

1. 《丑小鸭》中丑小鸭最后变成了一只美丽的（ ）。 ①.白天鹅 ②.黑天鹅 ③.灰天鹅 2. 《白雪公主》中有（ ）个小矮人。 ①.5 ②.6 ③.7

3.《小红帽》中，是一位（ ）救了小红帽和老祖母。 ①.猎人 ②.樵夫 ③野人

4.《灰姑娘》中通人性，会送信的是（ ） ①．鸽子 ②.斑鸠 ③.小鸟

5. 《画眉嘴国王》中的公主刚开始很（ ） ①.善良 ②.傲慢无理 ③.热情 6.《白雪公主》中的皇后有一面（ ）。 ①. 魔镜 ②.玉如意 ③.魔杖

7.《青蛙王子》中巫婆把王子变成了一只（ ） ①.癞蛤蟆 ②.青蛙 ③.鸟 8. 《野天鹅》中的女主人公是（ ）

①.丑小鸭 ②.灰姑娘 ③.艾丽莎 9.《渔夫和他的妻子》中渔夫和妻子最后（ ） ①.得到了钱财

②.成

人教版《义务教育课程标准实验教科书》

二年级数学上册第五单元“观察物体”第一课时说课稿

龙头中心小学：陈丽君

一、说教材 1、教材的地位：

《观察物体》这节课是人教版《义务教育教科书?数学（二年级上册）》第五单元的第一课时。教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。主要帮助学生建立初步的空间观念，发展他们的形象思维，通过一些活动，使学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的，并让学生初步体会局部与整体的关系，通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。

2、教学目标：

依照《新课程标准》的要求，结合教材和学生的特点，从知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三方面制定以下教学目标：

1、能辨认并能想象从不同位置看到的简单物体的形状。

2、在探究中，学生掌握全面、正确的观察物体的基本方法，并感受到局部与整体的关系。 3、通过活动，感受数学与生活的联系，培养学生观察物体的兴趣和热情。 3、教学重点、难点：

由于小学二年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直

人教版二年级数学上册《认识时间》学案

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标：

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、复习旧知

1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）时。 3、填一填

一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。 4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 （1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； （2）汇报，集体订正。

二、引出新知

1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

1 / 3

2、出示例3，主题图

（1）7:15----明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。

小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00----明明说：做完作业啦！

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人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿

芒棒中心小学孙芬彬本节课，我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说教学过程和板书设计等几个方面进行说课。

一、说教材

《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。

二、教学目标

1、结合具体的情境，让学生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。

2、使学生掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并学习笔算的书写格式，掌握简便写法。

3、让学社在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

三、说教学重点难点

重点：正确计算加减混合式题。

难点：优化算法，正确计算加减混合式题。

四、说教学程序

根据本节课的特点，我准备采用演示法、比较法、谈话法、讨论法和练习法等多种教学方法，设计了如下教学过程：（一）问题创设情境。

1????4

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师：同学们，大家都喜欢讲故事，现在，谁能请看情境图给大家讲讲故事？（课件出示教材第28页的情境图）

学生讲故事，关注学生们

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人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿

芒棒中心小学孙芬彬本节课，我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说教学过程和板书设计等几个方面进行说课。

一、说教材

《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。

二、教学目标

1、结合具体的情境，让学生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。

2、使学生掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并学习笔算的书写格式，掌握简便写法。

3、让学社在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

三、说教学重点难点

重点：正确计算加减混合式题。

难点：优化算法，正确计算加减混合式题。

四、说教学程序

根据本节课的特点，我准备采用演示法、比较法、谈话法、讨论法和练习法等多种教学方法，设计了如下教学过程：（一）问题创设情境。

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二年级上册数学教学计划

一、本学期教学的指导思想：

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、情况分析：

（一）、班级情况分析：

本班学生40名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对100以内的加减法计算掌握还好。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

（二）教材分析：

本学