小学语文思维训练题目

有两张表

学生表 Student ID 1 2 3

成绩表 Score ID 1 2 3 Name 张三 李四 王五 Chinese 80 90 75 Math 100 57 80 English 69 87 80 Name 张三 李四 王五 Class 1 2 1 Grade 3 3 2

（1） 请查出学生李四的班级和年级；（SELECT * FROM Student WHERE Name=‘李四’ GO） （2） 请查出全部的外语成绩并按倒序排列（SELECT English FROM Score ORDER BY

English DESC）

（3） 请查出全部学生的总成绩并以年级加班级的方式分组（） （4） 请查出同班号的数学平均成绩 2、1）使用SQL语句创建两张表Student,Grades，其中id为主键，建立约束成绩在0到100之间

Student：id、name、class、grade(CREATE TABLE Student(id INT IDENTITY PRIMARY KEY NOT NULL,name CHAR(6) NOT NULL,class INT NOT NULL,grade INT NOT NULL)

有两张表

学生表 Student ID 1 2 3

成绩表 Score ID 1 2 3 Name 张三 李四 王五 Chinese 80 90 75 Math 100 57 80 English 69 87 80 Name 张三 李四 王五 Class 1 2 1 Grade 3 3 2

（1） 请查出学生李四的班级和年级；（SELECT * FROM Student WHERE Name=‘李四’ GO） （2） 请查出全部的外语成绩并按倒序排列（SELECT English FROM Score ORDER BY

English DESC）

（3） 请查出全部学生的总成绩并以年级加班级的方式分组（） （4） 请查出同班号的数学平均成绩 2、1）使用SQL语句创建两张表Student,Grades，其中id为主键，建立约束成绩在0到100之间

Student：id、name、class、grade(CREATE TABLE Student(id INT IDENTITY PRIMARY KEY NOT NULL,name CHAR(6) NOT NULL,class INT NOT NULL,grade INT NOT NULL)

小学语文奥赛思维训练（1）

一、 趣填成语。（下面的成语包含着十二生肖，请正确填写后再按生肖顺序排序。）

胆小如（ ） 守株待（ ） 画（ ）添足 对（ ）弹琴 叶公好（ ） 如狼似（ ） 人仰（ ）翻 呆若木（ ） （ ）急跳墙 顺手牵（ ） 杀鸡儆（ ） 人怕出名（ ）怕壮

排序：

二、 照样子，写词语。

例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿

没有理由叫（ ），没有关系叫（ ），没有罪过叫（ ） 无根无据叫（ ），没有边际叫（ ），没人帮助叫（ ） 无闲无空叫（ ），无缘无故叫（ ），毫无办法叫（ ） 所剩不多叫（ ），满不在乎叫（

小学语文奥赛思维训练（1）

一、 趣填成语。（下面的成语包含着十二生肖，请正确填写后再按生肖顺序排序。）

胆小如（ ） 守株待（ ） 画（ ）添足 对（ ）弹琴 叶公好（ ） 如狼似（ ） 人仰（ ）翻 呆若木（ ） （ ）急跳墙 顺手牵（ ） 杀鸡儆（ ） 人怕出名（ ）怕壮

排序：

二、 照样子，写词语。

例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿

没有理由叫（ ），没有关系叫（ ），没有罪过叫（ ） 无根无据叫（ ），没有边际叫（ ），没人帮助叫（ ） 无闲无空叫（ ），无缘无故叫（ ），毫无办法叫（ ） 所剩不多叫（ ），满不在乎叫（

高考作文思维训练

（附学生版）

体会言论 思辨哲理（一）

1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是 ( ）

作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：?我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。? A.要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。 B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。 C.世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。 D.读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。 1.C（注意?挑剔?和?夸奖?的结果）

2.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ ）

如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。 A. 家家有本难念的经。 B.人都会将自己身上的不幸无限放大。 C.人应该乐观面对自己的烦恼。 D.人应该同情他人的不幸。

2.B（人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没有自己想象中的那么严重，宁可?重新拿回家?，这就说明了人们往往会将自己的不幸无限放大）

3.作家马尔克斯在《告别信》中说：?我会用泪水浇灌玫瑰，以此

The Problem: Students have problems with their _____ and ____

1_______ and________are normal in life. Laura's opinions 2 ________to someone helps a lot. 3Remenber to _________ in the life. In English, we say that She lost her ________ and she ____is like was afraid to ____her parents. In _____. So Laura's the end,she talked to _____ story you are and they were really halfway to ____________. _____just by talking 1He feels ____ as laura. Robert to___about 2 It's best not to______our Hunt's it. problems,we should try to______

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小学语文课堂中思维训练的创设

作者：文/袁发炎

来源：《新课程·小学》2014年第05期

古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”这足见“思维”“方法”的重要性。《义务教育语文课程标准》也明确要求：发展思维能力，鼓励动手操作。那么，在小学语文课堂教学中如何全面系统地规划学生的思维训练呢？笔者认为应该从以下几个方面创设。 一、创造民主宽松的学习环境，激发学生思维

首先，教师要努力为学生营造一种宽松、民主、平等、自由的学习氛围。可以运用多媒体技术听音乐、看视频、展课件，发挥学生个性，敢于大胆质疑，激发学生思维。如，教学《自然之道》这一课时，教师可以利用多媒体技术，先播放一段《动物世界》视频，激发学生了解动物界乃至自然界的许多有趣的现象。再听录音故事《狼与鹿的故事》，引起学生思维，理解“若无其事”“极不情愿”“叼去就叼去吧，自然之道就是这样的”等句子的含义。这样的情境教学，学生身临其境，不仅丰富了见闻，激发了探究大自然规律的兴趣，而且受到了做事要遵循自然规律的教育，发展了学生的思维。

二、创设相机引导、学思结合的方法，发展学

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小学语文课堂中思维训练的创设

作者：文/袁发炎

来源：《新课程·小学》2014年第05期

古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”这足见“思维”“方法”的重要性。《义务教育语文课程标准》也明确要求：发展思维能力，鼓励动手操作。那么，在小学语文课堂教学中如何全面系统地规划学生的思维训练呢？笔者认为应该从以下几个方面创设。 一、创造民主宽松的学习环境，激发学生思维

首先，教师要努力为学生营造一种宽松、民主、平等、自由的学习氛围。可以运用多媒体技术听音乐、看视频、展课件，发挥学生个性，敢于大胆质疑，激发学生思维。如，教学《自然之道》这一课时，教师可以利用多媒体技术，先播放一段《动物世界》视频，激发学生了解动物界乃至自然界的许多有趣的现象。再听录音故事《狼与鹿的故事》，引起学生思维，理解“若无其事”“极不情愿”“叼去就叼去吧，自然之道就是这样的”等句子的含义。这样的情境教学，学生身临其境，不仅丰富了见闻，激发了探究大自然规律的兴趣，而且受到了做事要遵循自然规律的教育，发展了学生的思维。

二、创设相机引导、学思结合的方法，发展学

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小学语文课堂中思维训练的创设

作者：文/袁发炎

来源：《新课程·小学》2014年第05期

古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”这足见“思维”“方法”的重要性。《义务教育语文课程标准》也明确要求：发展思维能力，鼓励动手操作。那么，在小学语文课堂教学中如何全面系统地规划学生的思维训练呢？笔者认为应该从以下几个方面创设。 一、创造民主宽松的学习环境，激发学生思维

首先，教师要努力为学生营造一种宽松、民主、平等、自由的学习氛围。可以运用多媒体技术听音乐、看视频、展课件，发挥学生个性，敢于大胆质疑，激发学生思维。如，教学《自然之道》这一课时，教师可以利用多媒体技术，先播放一段《动物世界》视频，激发学生了解动物界乃至自然界的许多有趣的现象。再听录音故事《狼与鹿的故事》，引起学生思维，理解“若无其事”“极不情愿”“叼去就叼去吧，自然之道就是这样的”等句子的含义。这样的情境教学，学生身临其境，不仅丰富了见闻，激发了探究大自然规律的兴趣，而且受到了做事要遵循自然规律的教育，发展了学生的思维。

二、创设相机引导、学思结合的方法，发展学

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小学数学思维训练——页码问题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号 得分 一 总分 ……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得分 一、解答题（题型注释）

1、一本书有160页，共要用多少个数字来编页码？

2、一本小说的页码，在排版时必须用2010个数码。问：这本书共有多少页?

3、一本书有950页，编排这本书的所有页码中会出现多少个1？

4、一本书的页码从1至80、即共有80页。在把这本书的各页的页码累加起来时，有一个页码被错误地多加了一次。结果，得到的和数为3300。问：这个被多加了一次的页码是几？

5、将自然数按从小到大的顺序无间隔地排成一个大数：1234567891011l2