九年级下学期语文期末总结

九年级放学期期末数学复习材料章一

　　7.非凡值的方式

　　①当x=1时 y=a+b+c

　　②当x=-1时 y=a-b+c

　　③当x=2时 y=4a+2b+c

　　④当x=-2时 y=4a-2b+c

　　二次函数的性质

　　8.界说域：R

　　值域：(对应解析式，且只评论辩论a大于0的环境，a小于0的环境请读者自行揣度)①[(4ac-b^2)/4a，

　　正无穷);②[t，正无穷)

　　奇偶性：当b=0时为偶函数，当b0时为非奇非偶函数 。 周期性：无

　　解析式：

　　①y=ax^2+bx+c[一样平常式]

　　⑴a0

　　⑵a0，则抛物线开口朝上;a0，则抛物线开口朝下;

　　⑶极值点：(-b/2a，(4ac-b^2)/4a);

　　⑷=b^2-4ac,

　　0，图象与x轴交于两点：

　　([-b-]/2a，0)和([-b+]/2a，0);

　　=0，图象与x轴交于一点：

　　(-b/2a，0);

　　0，图象与x轴无交点;

　　②y=a(x-h)^2+k[极点式]

　　此时，对应极值点为(h，k)，此中h=-b/2a，k=(4ac-b^2)/4a; ③y=a(x-x1)(x-x2)[交点式(双根式)](a0)

　　对称轴X=(X1+X2)/2 当a0 且X≧(X1+X2)/2时，

沪教版九年级下学期期末语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列文学常识说法错误的一项是（）

A．庄子，战国中期思想家，继承老子哲学，是道家学派的重要代表人物。

B．序,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”,内容多说明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色.宋濂的《送东阳马生序》。

C．施耐庵是元末明初的小说家，他根据民间流传宋江起义的故事写成长篇小说《水浒传》。这是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

D．小说可借用儿童的视角来反映世界，莫泊桑的《我的叔叔于勒》通过菲利普的眼光发现了人与人之间的冷漠无情。

2 . 下列句子没有语病的项是（）

A．《老师好》这部电影广受欢迎的原因是由于演员们自然真实的表演唤醒了无数人对学生时代的美好记忆。

B．针对美国悍然推行技术霸凌主义，“失态”又“失道”，华为表示：艰难险阻，玉汝于成。

C．在

辽宁省九年级下学期语文期末试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共5题；共10分)

1. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）

A . 汲水（jī）勉强（qiáng）脍炙人口（kuài）

B . 机械（jiè）倔强（juè）满载而归（zài）

C . 解剖（pā）拮据（jù）茅塞顿开(sè)

D . 颈椎（jǐng）折本（shé）深恶痛疾（wù）

2. （2分） (2017八上·射洪期中) 下列词语中，没有错别字的一项是（）

A . 广漠吆喝城皇庙不容质疑

B . 凛洌宽恕长吁短叹粗制烂造

C . 牟取缄默引经据典盛气凌人

D . 迁徙伎俩黯然失色孤漏寡闻

3. （2分） (2017七上·滨州月考) 下列句子中划线成语使用不正确的一项是（）

A . 我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。

B . 茫茫人海中，能够与一个人萍水相逢，即便是擦肩而过，也是一种难得的缘分。

C . 环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”

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九年级语文下学期期末检测教学质量分析

分析教师：三合中学 孔祥慧

一、试题分析：

本次语文期末试卷，总体上体现了命题者对语文教材の准确审视、对中考趋势走向全面の把握与理解，关注了新课改对语文教学の基本要求，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题，尤其重视学生整体把握文意、对学生の理解分析能力、概括运用能力及情感、态度、价值观の评价。试题注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生の生活实际，强调语文与生活の联系，突出试题内容の人文特性，给学生以人文薰陶，较好の体现了新课标对本期语文学习の总体要求。 二、学生成绩分析：

这次考试，最高分 分，最低分 分。试题の题量适中，难易适中，有较强の区分度，准确の考查学生の语文实际水平。

（一）积累与运用此板块整体得分情况不太好。主要存在の问题是部分学生语文双基知识不牢固，字词积累、文学常识、病句修辞等，失分严重；还有古诗默写考查の诗句都属于耳熟能详の名句，而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调の，可因写错字而得不到满分の也为数不少；另外还有学生对语文の综合性运用把握不好，也造成了不少失分。

（二）阅读题部分包括三个方面：课内文言文阅读、和课外现代文阅读。着重考查学生の

四年语文期末文化素质测 题号 得分 一 二 三 四 总分 一、积累运用。（45分） 1、读拼音写词语。（10分）

ɡǎng ào chānɡ shanɡ sāo rǎo bá sha w?i ɡān

2、给加点的字选择正确的读音用“√”标出来。（3分）

下跪（ɡuì kuì） 颠簸（bō bǒ） 教 诲 （huǐ huì） ．．． 纤细（xiān qiān） 肆虐（nüa nia） 袅袅炊烟（niǎo miǎo） ．．．3、成语填空。（8分）

心（ ）（ ）服 （ ）天（ ）日 （ ）今（ ）昔 （ ）安思（ ） （ ）香四（ ） 衣衫（ ）（ ）心 本学期我们学习了很多成语，请你在下面的横线上写出一类成语。（4分） ．．

、 、 、 4、按要求写句子。（8分）

（

九年级下学期班级工作总结

九年级（2）班下学期班级工作总结

一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这个学期对于刚刚毕业的初中生而言是最关键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未来，对过去的一个学期作如下总结。

首先我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。

“教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在九年级的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让九年级的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育,因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头；少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。

其次，继续注意了学习习惯的养成。

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好

九年级下学期班主任工作总结

这一学期的班主任工作，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在';严';、';细';、';恒';和';做好表率';几字。

首先，我认为';严';就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。本学期，我继续担任了九年级(3)班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自

九年级英语下学期课程纲要

2016年的中考即将来临。我们的教学工作即将进入全面复习阶段，复习什么？怎样复习？这些都是我们师生共同关心的问题。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用\四轮复习法\作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，；第二轮语法复习阶段训练；第三轮中考专题强化训练；第四轮综合模拟训练和应试技巧讲解。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全 面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。 实施步骤：

1．第一轮复习阶段

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着\依纲靠本\和\温故知新\的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。

在教材整体上开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，根据复习提纲

五年级下学期语文期末复习重点归纳

1、人物描写：语言、动作、神态、心理活动

2、文章结构：总-分、总-分-总（首尾呼应）、分-总

3、中心句：在开头（总起全文，点明中心），在中间（提起全文，点明中心），在结尾(总结全文，点明中心)

4、中心句（段）：承上启下，前半段连接上文，后半段引出下文。

5、概括文章主要内容：六要素法：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（用于写一件事的文章）串联法：把每段的段意或中心句连接起来。（写景的文章）六要素+串联法：把每件事概括，再用串联法连起来。（写几件事的文章）

6、文章类别：散文、叙事文、应用文（说明文）

7、修辞手法：比喻（把一件物体比作另一样东西）、夸张（把一件物品或一件事情的描写夸张化）、排比（三个以上相同的句式）、拟人（把一样物体当做人来写，要有动词）、引用（注意标点）

8、标点符号：人说的话用冒号、引号引起来。如果是引用文字的话，引文后面没有字时，应在引号外面打句号，引文后面有字时，引文后应不加标点；说话人在后面：不用加冒号，（“，。”+说话人）;说话人在中间：(“，”+说话人，“。”)；书名号:用于文章题目、书名、歌曲名、电影名等；双引号：表示特定称谓、强调、引用、否定和讽刺、特殊含义等。省略号的作用：引文的

五年级上学期语文综合实践活动总结

五年二班：刘淑会

综合实践活动是培养学生能力的重要举措，学生经过五年的锻炼已经具备一定的实践能力，我们班采取的策略是：边学习、边研究、边实践。本学期我们做了如下工作。

一、实践

首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。

综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是“语言的魅力” “走进信息技术”两个专题进行研究。学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的物品进行了介绍。用自己的小巧手进行了剪报、泥塑和拼装活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了能力。

第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多、种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。在具体操作中，我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。

二、思考

回顾综合实