政治必修一第一单元有几课

2013—2014学年高一下学期政治第一次月考

总分100分 时间100分钟

一、单项选择题（每小题2分，共60分）

1、2010年，十一届全国人大三次会议通过的新修改的选举法规定，全国人大代表名额按照每一代表所代表的人口数相同的原则分配，将农村与城市每一代表所代表的人口数比例，由原来的4：1改为l：1。这一修改的意义在于

①从制度层面消除城乡选举差别②在立法和制定重大决策层面更好地维护农民的利益③拓宽农民参与国家政治生活的渠道④保证人大代表平等地行使权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2、某高一学生希望市政府有关部门在地铁站跗近设置自行车停车点或租赁点，以方便市民出行。他表达这一意愿的方式可以是 ①过人大代表转达 ②给“市长信箱”留言 ③拨打“市民热线” ④向“新民晚报”反映 A.① B.①② C.①②③ D．①②③④

3、“你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。”这是某媒体对姚明回国参加奥运会的高度评价。姚明的行为体现了我国公民 A．积极履行公民义务，维护国家荣誉和利益 B．坚持个人利益与国家利益相一致的原则 C

必修一：政治文明历程

——第一、二单元总结

知识总结

古代中国的政治制度

一、中国古代早期国家的政治制度

二、专制主义中央集权制度的加强

三、重要概念辨析 1、三公九卿制

概念：三公九卿指秦汉时中央设丞相、御史大夫、太尉三个职务，“三公”之下设九卿分掌政务。 特点：中央行政管理有了初步分工、职权明确。 2、三省六部制

三省为尚书省、中书省、门下省，是中央最高政府机构。

职能：中书省负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省负责审核政令；尚书省负责执行国家重要政令，“事无不总”。三省的长官都是宰相。

六部即吏、户、礼、兵、刑、工六部，是尚书省的下设机构。

三省六部既有分工，也有合作，它们互相牵制、监督，使封建官僚机构形成一个严密完整的体系。宋、元、明、清各朝官制均在此基础上稍加变化，实质情况变化不大。

特点：三省六部制是对中央行政机构的一个完善，各部分工明确，有力地提高了政府的办事效率，加强了中

央的统治力量。相权的一分为三，造成了彼此相互监督和牵制，削弱了相权，加强了皇权。

3、中国古代的地方行政制度

比较点 盛行的时代不同 不 同 点

和中央政府关系不同

分封制 奴隶社会（西周） 诸侯国相对

生活与哲学第一单元综合测试

本试题分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分：100分，测试时间：90分钟。

第Ⅰ卷(选择题，共50分)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．国家工业和信息化部要求从2009年7月1日起，所有在我国境内生产销售的计算机出厂时都要预装一款名为“绿坝—花季护航”的绿色上网过滤软件。在学校、网吧等公众场合的计算机内，安装“绿坝—花季护航”过滤软件引发社会广泛关注，引起网民热烈争议。下列选项中与材料体现的哲理相同的是( )

A．公说公有理，婆说理也长 B．仁者见仁，智者见智

C．解放思想，实事求是 D．没有规矩，不成方圆

解析：对同一事物从不同角度出发，会有不同的正确认识，B项正确，说明了“网民热议”中包含的哲理是最佳选项。

答案：B

2009年7月22日，全球约有3亿人左右有幸观测了三百年一遇的太阳和月亮演绎的古老、亲密拥抱——日全食。据此回答2～3题。

2．古代人把日全食称“天狗食日”。在古人看来，日食不但象征不吉利，而且是大不吉利。《后汉书·五行志》述：在上天所显示的各种异象中，以日食最为严重，即所谓“夫至尊莫过乎天，天之变莫大乎日蚀”。上述观点属于( )

A．

必修Ⅰ专题一首轮复习

本专题反映了中古政治制度的发展历程：从早期国家 制度受到宗族血缘关系的影响，到战国出现了中央集权的

政治制度，到此后历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清专制主义中央集权制向衰亡！

相关联系：中古经济结构；中古主流思想、中 古政治家(秦始皇、唐太宗、康熙帝);中古遗址 (长城、兵马俑、故宫);商鞅变法；王安石变法。

中国历史年代发展顺序 古代朝代更替唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

学习要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 (1)早期国家的出现：(2)夏商周的政治制度 1.世袭制:夏—王位世袭制的确立(传子，家天下); 商---兄终弟及、父死子继； 西周---嫡长子继承制； 2.分封制:夏商---逐步形成； 西周---发展完备； 春秋战国---逐渐解体； 3.宗法制:夏商---逐步形成； 西周---发展完备； 春秋战国---动摇破坏；

一、中国早期政治制度的特点

封邦建国，以蕃屏周

分封制1、分封制目的： 巩固政权，有效统治 2、基本内容： “烽火戏诸侯”

①分封对象和主要国家： ②分封办法、诸候的义务与权利： A、王族(姬姓贵族);B、功臣

第一单元 公民的政治生活

第一课

课前10分钟循纲忆知

生活在人民当家作主的国家

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

(1)国家及其根本属性：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

(2)国家性质及其决定因素：国家性质(国体)即社会各阶级在国家中的地位。国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。

我国的国家性质及其本质 我国的国家性质

(3)我国的国家性质

①我国宪法第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

[特别提醒] 人民民主专政是对人民民主和对敌人专政的结合。两者相辅相成，缺一不可。

②特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。

③本质：人民当家作主。

[特别提醒] 人民民主专政的本质是人民当家作主，而不是公民当家作主；社会主义民主是人民享有的民主，而不是全民享有的民主。

(4)坚持人民民主专政：

①必要性：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国

总览·网络构建区

单元总结学案

单元总结学案

本 学 案 栏 目 开 关

归纳·重点跨越区

单元总结学案

一、货币本 学 案 栏 目 开 关

(一)商品 1.商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。(商品必须具 备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换)。 2.商品的基本属性——使用价值和价值 商品是使用价值和价值的统一体， 使用价值是价值的物质 承担者，二者缺一不可。没有使用价值的东西不是商品， 没有价值的东西也不是商品。

归纳·重点跨越区(二)货币

单元总结学案

1.货币的本质：一般等价物。(含义：从商品世界中分离出 来固定地充当一般等价物的商品。) 2.货币的职能本 学 案 栏 目 开 关

(1)两种基本职能——价值尺度与流通手段 ①价值尺度：货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的 货币。往往是指标价。 ②流通手段：作为流通手段的货币必须是现实的货币，不 能是观念上的货币。 ③流通手段与支付手段的区别： 流通手段一般是现金交易，一手交钱、一手交货；支付手 段：随赊销买卖的出现而出现，商品和给付货币时、空上 出现了分离，比如支付租金、工资、利息、水电费等。

归纳·重点跨越区3.流通中所需要的货币量的计算公式

单元总结学案

流通中所

课案（教师用）

第1课 夏商西周的政治制度(教案)

（新授课）

【理论支持】

据《课程标准》及考试说明，本课需要掌握西周的分封制、宗法制和中国古代早期政治制度的特点，这些内容学生通过初中历史的学习以及影视作品已有所了解，因此教师可以依据以瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论在学生原有经验基础之上结合本课的重难点，构建情景、设置问题（由简单到复杂），发挥学生主动探究、主动构建的能力，帮助其完成对所学知识在原有经验基础上的意义生成，以此激发学生的学习兴趣、探究欲望。同时还可以据布鲁姆的掌握学习理论（群体学习并辅之以每个学生所需的频繁的反馈和个别化的矫正性帮助），在本课的教学中，根据教学目标组织教学过程，根据教学目标精心设计多层次练习，根据教学目标组织学习评价，及时反馈、矫正。

【教学目标】

1、知识与能力：掌握西周分封制实行的目的、内容及其意义；了解宗法制的内容，理解其特点及深远意义；探究中国古代早期政治制度的特点。

2、过程与方法：分析图表 史料解读 问题探究

3、情感态度价值观：周武王广泛推行分封制是出于巩固统治需要，是古人政治智慧的体现；中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政

资料来源：中国教育在线 http://www.eol.cn/ 高二政治必修三知识点：第一单元

下面是人教版的高二政治必修三知识点：第一单元。主要是文化与社会以及文化对人的影响的知识点。下面让我们一起来学习一下关于高二政治文化知识点的主要内容是什么?

一、文化与社会

1、体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。

2、文化的内涵以及特点：

①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分)

②文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(纯自然的东西不能称为文化)

③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。

④文化现象实质上是一种精神现象。(人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体)

3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。

4、文化的力量(作用)：文化是一种社会精神力量。

篇一：高二政治必修三知识点：第一单元

高二政治必修三知识点：第一单元

下面是人教版的高二政治必修三知识点：第一单元。主要是文化与社会以及文化对人的影响的知识点。下面让我们一起来学习一下关于高二政治文化知识点的主要内容是什么?

一、文化与社会

1、体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。

2、文化的内涵以及特点：

①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分)

②文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(纯自然的东西不能称为文化)

③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。

④文化现象实质上是一种精神现象。(人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体)

3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。

4、文化的力量(作用)：文化是一种社会精神力量。

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。(这种影响表现在个人的

课案（教师用）

第1课 夏商西周的政治制度(教案)

（新授课）

【理论支持】

据《课程标准》及考试说明，本课需要掌握西周的分封制、宗法制和中国古代早期政治制度的特点，这些内容学生通过初中历史的学习以及影视作品已有所了解，因此教师可以依据以瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论在学生原有经验基础之上结合本课的重难点，构建情景、设置问题（由简单到复杂），发挥学生主动探究、主动构建的能力，帮助其完成对所学知识在原有经验基础上的意义生成，以此激发学生的学习兴趣、探究欲望。同时还可以据布鲁姆的掌握学习理论（群体学习并辅之以每个学生所需的频繁的反馈和个别化的矫正性帮助），在本课的教学中，根据教学目标组织教学过程，根据教学目标精心设计多层次练习，根据教学目标组织学习评价，及时反馈、矫正。

【教学目标】

1、知识与能力：掌握西周分封制实行的目的、内容及其意义；了解宗法制的内容，理解其特点及深远意义；探究中国古代早期政治制度的特点。

2、过程与方法：分析图表 史料解读 问题探究

3、情感态度价值观：周武王广泛推行分封制是出于巩固统治需要，是古人政治智慧的体现；中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政