韩国语和朝鲜语

《韩国语入门》课程教学大纲

课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程

授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学 分：2学分

主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学 韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年

课程介绍：

本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。

本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时

间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词

《韩国语入门》课程教学大纲

课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程

授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学 分：2学分

主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学 韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年

课程介绍：

本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。

本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时

间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词

韩国语单词分类

韩国语单词分类:(1)金融 [ ] 银行 1. 提款机 2. 服务台 3. 柜台 4. 开户 5. 存钱 6. 领钱 7. 缴钱 8. 转账 9. 借贷 10. 抵押 11. 利息 12. 定期存款 13. 兑换外币 14. 美元

15. 汇率 16. 手续费 17. 护照 18. 身份证 19. 印章 20. 驾驶执照 21. 存折 22. 信用卡 23. 金融卡 24. 汇票 25. 支票 26. 旅行支票 27. 新钞 28. 旧钞 29. 硬币

30. 面值 31. 到银行取款 32. 把钱存在银行 ........................ 1. ; 活期存款 =往来存款 2. ; 个人存款

3. ; 小额活期存款 4. ; 存款户 5. ; 通知存款 6. ; 定期存款 7. ; 储蓄存款 8.

母音 单母音 罗马拼音

双母音 ? ? ? ? ? yu ? yae ? ye ? wa ? ? ? we ? ? ? ? ? ? ? ae a eo o u eu i ? e ? oe ? Wi 罗马拼ya yeo yo 音 子音 单子音 ? ? ? ? ? ? d,t p Ui wae wo ? ? r,l h ? m ? b,p ? s ? ? ? 罗马拼g,k n 音 双子音 ? k t x,ng j ch ? ? ? ss ? jj 罗马拼kk tt pp 音

发音部位侧面图

① 喉咙 ② 声带 ③ 小舌 ④ 软腭 ⑤ 硬颚 ⑥ 上齿龈 ⑦ 上门牙 ⑧ 上唇 ⑨ 舌根 ⑩ 舌面 ⑾ 下齿龈 ⑿ 舌尖

⒀ 下门牙 ⒁ 下唇 ⒂ 鼻腔

第一篇

母音 (母音总表) 单母音 双母音 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

单母音1?

?

发音要诀

下颚向下延伸

韩国语变音规则

1．后一个字的辅音是“?”前面一个字有尾音时，尾音变成第二个字的辅音。 例：????[????]????[????]

2．“?”尾音碰到后一个字的辅音是“?”“?”“?”时“?”尾音变成“?”尾音。 例：??[??]??[??]??[??]???[???]

3.“?”“?”“?”尾音碰到后一个字的辅音是“?”时，“?”变为“?”，“?”变为.“?”，“?”变为“?”。

例：????[????]??[??]??[??]

4．“?”尾音碰到后一个字的辅音是“?”“?”“?”时“?”尾音发“?”的音。 例：??[??]????[????]

5．前一个字的尾音是“?”“?”“?”时，后一个字的辅音是“?”“?”“?”“?”“?”时，后一个字辅音要发成紧音。

例：??[??]??[??]???[??] ??[??]??[??]??[?]

6．后一字的辅音是“?”时，一般都发前一个字尾音，无尾音才发“?”的音。 例：????[????]????[????]

7．当“?”碰到“?”时，不管是尾音还是辅音。“?”都要变成“?”。 例：??[??]

8．当“?”尾音后碰到后面辅音“?”“?”“?”“?”时“?”要脱落。 例：??--

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浅谈韩国语助词“ ”和“ ”的对比

作者：赵雪金

来源：《新校园·上旬刊》2013年第10期

摘 要：在高职韩国语基础课堂教学中，学生提出的最多的问题就是基本助词“■”和“■”的使用区别，这也是一直以来受韩国语语言学专家关注较多的课题之一。本文通过对比，向大家简单介绍这两个基础助词的使用区别。 关键词：韩国语助词；■；■；对比

韩国语是一种助词比较发达的语言，作为最基础的两个助词——“■”和“■”，是在复杂的韩国语助词体系当中最为基础且使用频率较高的助词。由于这两个助词在诸多方面有着共同性，因此学生在使用的过程当中经常用错、弄混。这两个助词的对比研究是备受关注的课题。所以正确解决这一问题对韩国语教学能否顺利进行有着很大的影响。下面就这两个助词的使用区别做简单的说明。

我们之所以会把这两个助词弄错、弄混，原因是这两个助词在句子中经常处于类似的地位，意义区分也不明显，所以有些人误认为这两个助词区别不大。 一、从种类上不属于同一类型

“■”是添意助词，接在体词后表示该体词为句子的主体，也可表示对

目录 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、

韩语发音概述 基本字母发音表

韩文字罗马拼音拼写对照表 发音部位侧面图 母音（21个） 子音（19个） 收音（12个） 特殊发音规则

9、子音发音规则速查表

韩语发音概说

韩国文字的由来

韩国使用的语言和文字，深受汉文化的影响。韩国人在还没发明出自己的文字之前，讲的话虽然是韩语，但是书写的文字则是借用中国的汉字。结果，当时的社会出现了“说韩语，写汉字”的现象。

由于古时候的韩国，只有贵族和知识分子有受教育的机会。所以，知识分子可以通过汉字书写和学习，但是平民则是目不识丁。这样的情形使得贵族（韩国人称为两班）和庶民之间，可以用韩语做口语的沟通，但是若要用文字传递信息，却有着一层隔阂。

到了朝鲜王朝，第四代君王“世宗大王”为了让韩国人拥有专属的文字，使韩国文化得以广泛的延续下去，世宗大王决定要发明韩国的文字，在公元一四四三年创制文字，一四四六年以“训民正音”命名，并正式颁布为韩国的文字。经过时代的发展，当时颁布的28个基本字母，演变成为今日使用的24个字母，而韩文也慢慢演变为现在所使用的文字型态。

韩文造字及拼音方式

① 一个单母音或一个双母音

五：?

毕业论文（设计）

题 目 学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

教务处制表

二〇一三 年 三月 二十 日

朝鲜语毕业论文范文

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朝鲜语毕业论文范文：

英朝后缀派生词对比研究

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教 学

程

序 时间安排 教学方法

教学的基本内容 1 单词讲解 1. . 萦绕 - . 2. . - . - 强要--〔 〕 强迫 [ ]『… / … ,… / - ,… / - ,… / - 』 . : 告示牌 启示板

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