831地理教学论

高三地理教学经验总结

发布者：崔德军 发布时间： 2011-9-23 11:14:30

多年带高三地理课，我的教学经验概括起来就是四句话：抓基础，促提高，重实效，送关怀。

一、抓基础

1、让学生全面熟悉教材内容，牢固记忆各种地理事物和现象、地理分布、地理基本概念 （在这个过程中，既要注重主干知识，又不要忽略细节）

2、让学生更深入透彻地理解各种地理过程、地理原理、地理规律

3、逐步培养学生的各项地理能力，逐步树立起正确的地理观念

4、让学生逐步了解地理的学习方法

二、促进能力的提高

1、地理思维能力

2、地图运用能力

3、获取信息能力

4、语言表达能力

5、专题训练

三、重实效

1、注重课堂45分钟的效益

2、注重练习的实效

3、注重试题评讲的效益

四、送关怀

1、关心所有的学生

2、绝不放弃差生

篇一：八年级上册地理知识点总结

八年级上册 第一章 中国的疆域与人口 第一节 辽阔的疆域

一、地理位置优越 （一）地理位置：

（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。

（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。 （3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。 （二）位置的优越性： （1）纬度位置的优越性:

①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。

②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 （2）海陆位置的优越性:

①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。

②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。 二、疆域辽阔： （1） 陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。管辖的海域面积约300万平方千米。陆上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米。

（2）我国领土的四个端点： ①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N） ②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗

篇一：高中地理人教版必修一全章节教案

第一章：行星地球 第一节 宇宙中的地球

[教学目的]：

一、知识目标

1．了解天体和天体系统的概念

2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型

3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解

4．理解地球上存在生物的原因

二、能力目标

1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。

三、德育目标

通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。 [教学重难点]：

1天体系统的层次；

2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义 3理解地球存在生命的原因 [教学媒体与教具]：

地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 [课时安排]：

2课时 [讲授过程]：

第一课时

【新课导入】

同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。 【板书】 第一章 行星

篇一：高中地理教学反思2 高中地理教学反思

查哈阳农场高级中学 辛有顺

新课程改革在我们浙江已推行了三年，我也刚好完成一届班主任和地理教学的任务。从新课程改革之初的杭州培训开始，我就深深体会到那扑面而来的压力。尽管想象中的新课程在头脑中已盘旋了许久，但是真的面对新课程时，却依然感觉束手无策。三年来，我在实践中深深体会到理论是正确，想法是好的，可要推广，的确困难重重。

困惑一：你在课堂教学中为了不扼杀学生的个性，培养其自主学习的能力，确难以完成教学任务。还有活动、讨论的问题多了，好像一节课下来，很少落实，总在诗情画意，没什么时间来落实。在当前高考大棒的指挥下，教师怎么对付考试这一关。特别是刚进入高中阶段学习的高一学生及家长，不像初中学习时那样踏实，能接受吗？

困惑二：你让学生先自主预习、讨论自己能够掌握的学习内容，然后再带问题听课。高一刚开学几个星期还可以，越到后来越行不通，因学生没有时间给你预习，更谈不上讨论（科目之间的老师对新课程改革的执行力度不一样，学生的作业量过多，再加上学生的程度有差异，做作业的完成时间不一样，成绩好的学生也许有一点空余时间，但科目太多也不知道先预习哪一科好）。你想通过学生课前预

2014学年第一学期期中杭州地区(含周边)重点中学

高三年级地理学科 试 题

考生须知：

1．本卷满分100分，考试时间90分钟；

2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置； 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题卷。

一、选择题 （本部分共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给的四个选项中，只有一项是最符合题

目要求的。）

图1为某地等高线地形图，图2为此图甲、乙两点间地形剖面示意图，据此回答1～3题。 1.陡崖M最大落差（米）为( ) A．198 B．290 C．380 D．450

2.图中等高线P的数值为( ) A．300 B．400 C．500 D．600

3.图中王村位于乙地的( )

A．东北方向 B．正东方向

图1 图2

C．正西方向 D．西南方向

下图为我国江南地区某河谷剖面示意图，读图回答4—5题。

海拔 谷坡 谷底 谷坡 甲 300m 阶地 丁 河漫滩 乙 丙 河床 北

第一章 宇宙中的地球

1.1地球的宇宙环境

天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照

大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度

地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈

1.2太阳对地球的影响

一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；

2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；

3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。

太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。

二：太阳活动对地球的影响

1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为

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期数 05 12 DLG3 039 学科：地理 年级：高三 编稿老师：郎云华

[同步教学信息]

训 练 篇 《地质地貌》

【综合训练】

一、单项选择题

1．下列组成地壳的化学元素，按含量的百分比从大到小排列正确的是

A．氧、铝、铁、硅 B．氧、铁、铝、硅 C．氧、硅、铝、铁 D．氧、铁、硅、铝 2．地壳中常见的造岩矿物有

A．石英、石墨、石膏、石灰石 B．方解石、长石、金刚石、滑石

C．赤铁矿、黄铜矿、煤矿、锡矿 D．石英、长石、云母、方解石 3．下列叙述正确的是

A．岩石是构成矿物的物质基础，而化学元素是构成岩石的基础 B．一种矿物的集合体叫岩石

C．一些有用矿物在地壳中或地表富集起来就是矿产 D．含矿产的岩石就是矿石，矿石的

2014学年第一学期期中杭州地区(含周边)重点中学

高三年级地理学科 试 题

考生须知：

1．本卷满分100分，考试时间90分钟；

2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置； 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题卷。

一、选择题 （本部分共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给的四个选项中，只有一项是最符合题

目要求的。）

图1为某地等高线地形图，图2为此图甲、乙两点间地形剖面示意图，据此回答1～3题。 1.陡崖M最大落差（米）为( ) A．198 B．290 C．380 D．450

2.图中等高线P的数值为( ) A．300 B．400 C．500 D．600

3.图中王村位于乙地的( )

A．东北方向 B．正东方向

图1 图2

C．正西方向 D．西南方向

下图为我国江南地区某河谷剖面示意图，读图回答4—5题。

海拔 谷坡 谷底 谷坡 甲 300m 阶地 丁 河漫滩 乙 丙 河床 北

2014学年第一学期期中杭州地区(含周边)重点中学

高三年级地理学科 试 题

考生须知：

1．本卷满分100分，考试时间90分钟；

2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置； 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题卷。

一、选择题 （本部分共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给的四个选项中，只有一项是最符合题

目要求的。）

图1为某地等高线地形图，图2为此图甲、乙两点间地形剖面示意图，据此回答1～3题。 1.陡崖M最大落差（米）为( ) A．198 B．290 C．380 D．450

2.图中等高线P的数值为( ) A．300 B．400 C．500 D．600

3.图中王村位于乙地的( )

A．东北方向 B．正东方向

图1 图2

C．正西方向 D．西南方向

下图为我国江南地区某河谷剖面示意图，读图回答4—5题。

海拔 谷坡 谷底 谷坡 甲 300m 阶地 丁 河漫滩 乙 丙 河床 北

2地理空间表达

矢量表达法

地理空间的表达

地理信息系统中的空间概念常用\地理空间\来表达。地理空间上至大气电离层、下至地幔莫霍面。一般说来，地理空间被定义为绝对空间和相对空间两种形式。绝对空间是具有属性描述的空间位置的集合，它由一系列的空间坐标值组成。相对空间是具有空间属性特征的实体的集合，它是由不同实体之间的空间关系构成。地理空间的表达是地理数据组织、存储、运算、分析的理论基础。

尽管地理空间中的空间对象复杂多变，但通过抽象和归类，其表达方法主要有如下几种类型。

2．1．1矢量表达法

矢量表达法主要表现了空间实体的形状特征。 (1) 0维矢量

0维矢量为空间中的一个点（point）。点在二维、三维欧氏空 间中分别用(x,y)和(x,y,z)来表示。在数学上，点没有大小、方向。 点包括如下几类实体：

·实体点（Entity point）：代表一个实体。如钻孔点、高程点、建筑物和公共设施。

·注记点（Text point）:用于定位注记。

·内点（Label point）:存在于多边形内，用于标识多边形的属性。 ·结点（Node）:表示弧段的起点和终点。

·角点(Vertex)或中间点:表示线段或弧段的内部点