春望

诗歌默写复习卷

望 岳 ，。，。 ，。，。

⑴．诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山 的形象。（2分）

2．有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？

3．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。

4．解释下列加点的词的意思。

①齐鲁青未了 未了： ②会当凌绝顶 会当： 5．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）

A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。 D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。

6.本诗前三联采用了设问、对偶和 的修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和 的气势。

8.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）

A.由近望到远望 B.由远望到近望 C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视 9.对“荡胸生曾云，决眦入归

篇一：“春望”翻译

内容简介：这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。 《春望》 作者：杜甫 国破山河在，城春早木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【创作背景】： 唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。 【内容讲解】： 诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 “国破山河在，城春草木深。”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破”字，使人怵目惊心。继而一个“深”字，令人满目凄然。司马光说“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。”(《温公续诗话》)诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意

论登高和望岳的异同

望岳 （杜甫）

岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

登高 （杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

白居易曾经说过，文章合为时而著，歌诗合为事而作。一首诗或者一篇文章，他的创作多多少少都放映了一个时代的特征和整体。望岳和登高均出自杜甫之手，然而这两首诗歌给人感觉却不太一样，甚至有些方面迥然不同。

第一首诗歌望岳是杜甫于盛唐时期写的一首诗，正如诗歌的题目登高所说，此诗歌正是杜甫登高望远时所做。这首诗气势雄浑，写的景物宏大壮观，无时无刻不体现青年人对于未来的憧憬。诗歌的开篇发问\岱宗夫如何?\，马上把诗歌的开篇气势提高了一个高度，随后的齐鲁青未了，照映了前一句的问题：连走到齐鲁的边境都可以看到高高山峰的绿顶。颔联\造化钟神秀，阴阳割昏晓\毫不吝啬的对泰山赞叹了一番，把泰山说成汇聚天下豪杰的地方，甚至在日暮的时候山南和山北呈现出不同的景观，把泰山的高大和灵修表现得淋漓尽致。颈联\荡胸生层云，决眦入归鸟\则笔锋一转，把描述的主体转移到作者身上，运用了夸张的手

八年级语文校本练习 古诗三首

命题：嵇银干 审核：陈生 班级 姓名 学号

一、基础知识

1、 给加点字注音。 夫如何（ ） 决眦（ ） 没马蹄 （ ） 白沙堤（ ） ．．．．2、 解释下列加点的词。 荡胸生层云（ ） 造化钟神秀（ ）自缘身在最高层（ ） ．．．．3、 用古诗文原句填空。

（1）王安石《登飞来峰》中抒写诗人远大抱负的诗句是： ， 。 （2）白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是： ， 。 （3）诗以言志，杜甫在《望岳》中的“ ， ”。就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。 二、诗歌赏析

钱塘湖春行 白居易

八年级语文《杜甫诗三首·望岳·春望·石壕吏》同步练习题

第一部分

1．注意下列加点字的读音： 岱宗（ ） 决眦（ ） 溅泪（ ） 簪（ ） 逾墙（ ） 戍守（ ） ．．．．．．老妪（ ） 幽咽（ ） ．．

2．杜甫字子美， 代伟大的现实主义诗人。他著有“三吏”，另外两篇分别是 和 。 3．解释下列句子中的字词。 ⑴齐鲁青未了（青未了： ⑵造化钟神秀（钟： ⑶荡胸生曾云（荡胸： ⑷会当凌绝顶（会当： ⑸家书抵万金（抵： ⑹浑欲不胜簪（浑： ⑺老翁逾墙走（逾： ⑻吏呼一何怒（一何： ⑼有孙母未去（去： ⑽犹得备晨炊（犹得： 4．填写：

⑴《望岳》一诗中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是 。

。

。

） ） ） ） ） ） ） ） ）

）

⑵《石壕吏》一诗中反映官吏残暴对待百姓的句子是

⑶《春望》一诗中形象地表达出诗人对妻子儿女强烈思念的诗句是 5．“会当凌绝顶，一览众山小”反映了什么样的人生哲理？

6．对《春望》的理解正确的一项是（ ）

A、本诗的抒情主人公是作者自己。作者看到的是战乱中的春景，一片苍凉，感伤国事，见花落泪，闻鸟而惊心。

B、本诗的抒情

篇一：杜甫春望原文及赏析 篇一

原文：

春望

唐代：杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

赏析：

“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的。只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的

　　“守你所望，共待春来” 。大家好，我是xx。不久前，我收到了一封来自抗疫一线的感谢信，信中这样说道：“我已经20多天不敢回家了，孩子跟奶奶住一起，没人管学习，两位志愿者老师为孩子进行学业辅导解决了我的后顾之忧，感谢“xxxx”这么好的平台”，这是一个关于春天的故事，一个关于我们的故事。

　　数月前，每当看到钟南山院士泛红的双眼、李兰娟院士深陷压痕的脸庞，雷神山建筑工地的灯火通明，我和小伙伴们就激动不已，也迫切地想要做些什么。在看到教育部鼓励教师加强对抗疫工作者子女教育看护的文件后，师范生的使命与担当启迪我们用脑中的知识和手里的笔为武器，与病毒作战。我们决定为抗疫一线工作者的子女们免费提供“线上一对一”的学业帮扶服务。班主任为活动取名“守望春天”。春天代表孩子，代表希望，用我们的教育优势去守护孩子，传递希望，共盼春来疫散。我们开启全天候的工作模式，为孩子们匹配心仪的老师，并通过学情巡查来提高辅导质量，就是为了让服务精准传递给每一个孩子，让每一位家长安心放心。我们不仅是孩子们的老师，更成为了孩

《望海潮》教案

【教学目标】

1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。 2、学习诗词中铺陈的表现手法。

3、理解这首词蕴含的思想感情，运用联想、想像的方法领略词的意境美。 【教学重难点】

领悟作者对杭州西湖的热爱之情；感受词的意境、情韵；学习词中铺陈的表现手法。

【学法教法】

自主探究、诵读法、讲授法 【课 时】：一课时 【教学过程】 一、情境导入

俗话说：上有天堂，下有苏杭杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。 二、作者简介

柳永，初名三变，字耆卿，福建崇安人晚年任屯田员外郎，世称柳屯田，排行第七，也称柳七郎他出身书香仕宦之

篇一：望海潮公开课教学设计(陈春丽)修订版

《望海潮》教学设计

陈春丽

一、教学目标：

（一）知识与能力

1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。

2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。

3、学习诗词中铺陈、点染的表现手法

（二）过程与方法

反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美

（三）情感态度价值观

让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情

二、教学重点和难点：

品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境；学习诗中铺陈、点染的表现手法。

三、学习方法

1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

2、反复诵读，感悟体会

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一） 导入：

柳耆卿与孙何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿欲见之而不得，作《望海潮》词往见名妓楚楚曰：“欲

见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿预坐。

这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。

（二） 朗读课文

先自读课文，再请一位学生朗读，抓住特点点评，进行朗读指导。

朗读指导：

①感情饱满，适度夸张。

②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、

篇一：闸北区2015年初三语文一模试题(附答案)

闸北区2015年初三语文一模试题

(满分：150分，时间：100分钟)

1、本试卷共27题。

2、请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

3、本次考试书写分3分，希望同学们注意书写的工整、规范、美观。

一、文言文（39分）

(一)默写

1、明月松间照，________________。 （《山居秋暝》）

2、可怜身上衣正单，________________。 （《卖炭翁》）

3、________________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）

4、_____________，佳木秀而繁阴。 （《醉翁亭记》）

5、复行数十步，________________。 （《桃花源记》）

（二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分）

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

6、“曲径通幽”源自“竹径通幽”一词，意思是 。（2分）

7、“潭影空人心”流露的诗人思想是。（2分）

（三）阅读下文，完成第8-10题。（8分）

泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越

中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，