资助诚信教育知识竞赛答案

一、单项选择题（每题 0 分，共 0 分） 本大题共答对 非数字 道题，获得 0 分

问题1、征信信息的核心是（ ）。

A、配偶信息

B、拥有的资产信息

C、借钱还钱

的负债信息 D、诉讼信息 正确

问题2、征信机构提供的服务有（ ）。 改信用报告中的错误信息的异议信息

信息

A、提供他人的信用报告、接受他人异议申请、修

B、提供您本人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中

C、提供您本人和他人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中的异议D、提供您本人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中的错误信息

错误，正确答案：D

问题3、目前个人信用报告本人查询的限制次数为（ ）。

次

D、无限制 正确

问题4、信用报告被人们喻为（ ）。

A、经济快车以上都是 错误，正确答案：C

问题5、个人信用信息基础数据库中最重要的信息是（ ）。 息

B、个人与银行之间的信贷交易信息

A、1次 B、2次 C、3

B、经济身份证C、经济名牌 D、

A、个人与个人之间的交易信

D、住房公积金贷款信息

C、个人身份信息

错误，正确答案：B

问题6、《个人信用信息基础数据库管理暂行办法》规定：商业银行如果违反规定查询个人信用报告，或将查询结果用于规定范围

保险诚信教育知识竞赛试题

竞赛须知

1. 按照保监会要求，请各省分公司于10月31日前将其省内公司总人数、省内公司应参加诚信教育人数、省内公司已参加诚信教育人数以书面形式向当地保监局报备。同时受保监会委托，请各保险总公司于11月6日前将其总部人数、总部应参加诚信教育人数、总部已参加诚信教育人数、系统内总人数、系统内应参加诚信教育人数、系统内已参加诚信教育人数报中国保险学会。

2.本次竞赛设团体奖和个人奖。个人奖包括一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，入围奖50名；团体奖包括组织奖 5名，优胜奖 5名。获奖者将获得证书和奖品。 3. 每题只有一个正确答案，请在答题纸上答题，将正确答案序号用铅笔涂黑。 4.试题于10月25日、11月6日在《中国保险报》上重复刊出两次。

5.答题纸由各保险公司总部和分公司汇总，汇同相关人数统计一并于11月25日前邮寄至中国保险学会，请注明各公司联系人及联系方式。信封右上角请标注“诚信知识竞赛”字样。

6.答题参考范围：《国务院关于保险业改革发展的若干意见》、《保险诚信读本》、《保险职业道德教育读本》、《保险法律法规诚信要求摘要》。 7.评奖结果将在2006年12月1日《中国保险报》上

篇一：《诚信在你我身边》主题班会设计方案

诚信在你我身边

-----诚信教育主题班会

一、设计背景：

诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证；就国家而言，是立国之本 ！ 而现实生活中，包括学生群体中都存在不讲诚信的现象。有鉴于此，希望通过这堂主题班会，使学生在深入了解诚信含义的基础上，真正把“诚信”作为为人处世的基本原则，崇尚诚信，远离不诚信的行为，争做诚实守信的新一代。

二、班会目标：

1、使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。

2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3、通过社会上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信，为构建“讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。

三、班会准备：

1、多媒体课件及相关资料。

2、准备“诚信”趣味问答试题。

四、班会形式：

叙述、谈话、讨论、问答、竞赛等形式。

五、班会过程：

第一部分：感知诚信

1、导语（ppt出示）

21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，

诚信教育主题班会

诚信教育主题班会（一）

一、教学目标

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德

二、班会重点和难点

1、班会重点

（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、班会难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

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三、班会方法

典型事例分析法、讲授、讨论

四、课前准备

1、教师

（1）课件准备。

（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、班会过程

（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信

学校教育

——一年级一班主题班会

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猜谜语

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什么是诚信？

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名人名言:言必信，行必果。——孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——孟子 诚信为人之本。——鲁迅 如果要别人诚信，首先要自己诚信 。 ——莎士比亚

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人而无信，不知其可也。 --孔子 一言既出，驷马难追。 --《论语 颜渊》 一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。 --德 国谚语 要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作， 才能前程远大。 --陀思妥耶夫斯基 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 --契诃夫 我们应该老老实实地办事。 ———毛泽东

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办通 老俗 实表 事述 、, 做就 老是 实说 人老 实 话 、

《 现 代 汉 语 词 典 》

———

诚 实 ， 守 信 用 。

诚 信 ：

何 为 诚 信 ？

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立 木 为 信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持 下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶 惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅 下令在都城南门外立一根三丈长的木头， 并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北 门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而 易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人 肯出手一试。于是，商鞅

篇一：诚信教育主题班会

0主题：做诚实守信的人

活动目的：

1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的公民。

3、 增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 班会时间： 班会地点：班会内容：

1、讲故事，讲身边的故事，从中了解“诚信”（三位同学讲，幻灯片配合）

2、你一言，我一言，大家的诚信观（诚信成语解说、名言警

句）

3、观看小品（《智斗杨康》），让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果

4、观看视频（于丹讲论语—诚信），加深对诚信的理解，知

道在当今社会，离开诚信寸步难行

5、辅导员总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 班会流程：

（一）主持人进场

（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

（男）：诚信是做人的基本，

柳河林场2012—2014年

开展诚信教育活动工作总结

为深入贯彻党的十七大、十八大精神，弘扬和实践沂蒙精神，通过诚信教育，在全场干部职工中积极开展以“做诚信人，办诚信事”为主题的诚信教育活动，充分引导和激励我场广大干部职工爱岗敬业、廉洁从政、热情服务，努力在诚信教育的针对性、有效性和长期性上下功夫、力求有创新，有实效。推动林业事业的又好又快发展，现结合我场实际，对本次教育活动总结如下：

一、精心组织，力求诚信教育的针对性和有效性

为加强对此次诚信教育活动的组织领导，我场成立诚信教育领导小组，由党支部书记、场长任组长，其他班子人员为成员。领导小组下设办公室，张敏杰任办公室主任，专门研究我场职工的诚信教育问题，完善我场的诚信教育活动方案，明确工作职责和要求，强调干部和党员在全场诚信教育活动中的模范带头作用，以身作则，确保了教育的目的和效果。

二、进一步明确工作目标和活动重点

我场在进行教育活动中，明确了活动的工作目标，即以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十七、十八大会议精神，坚持“诚信为本、操守为重”，以创建“最诚实行业”为目标，通过诚信教育，在全场树立起“诚信光荣、失信可耻”的意识，从而推动林业事业又好又快发展。在活动开展过程中，重点

篇一：诚信教育教案设计

诚信教育教案设计

【教学目标】

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、情感态度价值观

增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

【教学重点和难点】

1、教学重点

（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、教学难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

【教学方法与学法】

典型事例分析法、合作探究式、体验式

【课时安排】

一课时

【课前准备】

1、教师

①制“你诚信吗”调查问卷。课件准备。

②组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

【教学过程】

导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行

诚实守信，做一个有道德的人

和平街中心小学 一（1）班 袁 媛

一、活动主题：诚信教育

二、活动题目：诚实守信，做一个有道德的人 三、活动设计理念

1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。 2、从自身做起，从现在做起，确有实效。 3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。 四、学生概况分析

切道德的基础和根本，不论哪个时代，哪个国家，哪个社会，什么阶层的人，诚信的人都是社会所称赞的，是人之为人的最重要的品德。在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺，守信义的道德传统。“仁义礼智信”是人们倡导并力求遵循的行为准则。

学生是即将到来的社会的一个特殊群体。学生诚信，则社会诚信；学生讲信用，则社会讲信用。因此加强诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是思想政治教育的当务之急。小学生未经世事，心灵纯洁干净，如果能从小学开始，就强化做一个有道德，讲诚信的人，那么，当这一代成长起来，社会将会是一个讲诚信，高素质的社会。因此，对小学生进行诚信教育，是必须，也是必要的。 五、活动目标 1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、能力目标

培养学生观察

国旗下讲话之——诚信教育 老师们、同学们:

早上好！今天我演讲的题目是“诚信教育”。

相信大家也听过这样一个故事：中国古代有一个国王要选一个王位继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。

诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。诚信作为一种道德规范，是指人的思想与行动应当一致，诚实无欺，言而有信，表里如一，说到做到。诚是诚实，诚心诚意；信是信用，遵守诺言。“正心诚意”、“人无信而不立”，这些儒家经典、悠悠古训在中华大地上源远流长。

我国明代的大学问家宋濂，自小好学，却因家境贫寒只得借书自习，为了能保留好书并如期归还，哪怕是三九寒冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为诚信是为人处世之本。

起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者。由弱到强，由强到大，为中