化学魔术表演

这个星期，李老师给我们表演了一个魔术。

要用的魔术道具有：一张百元纸币、一张纸和一支铅笔。

魔术开始了。李老师先从一个张纸上撕下一条跟纸巾差不多大小的长方形纸，然后把长方形纸条包在百元纸币外，再把它们对折，接着，把笔戳到直立棉，李老师在喊：天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。”最后，把纸打开一看，最让我们大吃一惊的纸破了一个洞，但纸币却完好无损。

这作文时，有的同学们在绞尽脑汁地想，为什么纸破了一个洞，但钞票却好好的；有的同学在揭秘魔术；还有的同学在胡思乱想些什么

突然间，冯林超把魔术的秘密揭穿了，李老师说他是砸场子”的。沈张楠说他也会做，上来一做，哎呀！他还真做对了！李老师又说他是抢饭碗”的。

我在心里想了一遍又一遍，终于看出了这个魔术的谜底，李老师是把铅笔弄偏了。

这次魔术课我很满意。

化学魔术

一节生动有趣的活动课——初中化学联欢会

主持人：各位同学，大家翘首盼望的化学联欢会终于来到了！今天的联欢会为大家准备了丰富多彩的化学魔术、化学游戏、化学猜谜等节目，它们将会把诸位带入一个奇妙的、艺术的、五彩缤纷的化学世界里。希望大家一边欣赏节目，一边思考这个节目所反映的化学问题。好，联欢会正式开始！

【化学魔术】 1.茶水变墨水

主持人：多年来，×××给大家表演了许多精彩的魔术，给大家带来了许多欢乐，大家亲切地称他是“我们的小魔术家”。今天，小魔术家为了感谢大家对他的厚爱，特意奉献一壶奇妙的茶。

×××∶〔准备〕在暖水瓶沏一壶茶；取两只玻璃茶杯，在其中一只的内壁上沾有少量绿矾粉末。（不仔细观察不易看出。提前准备）

[表演]将暖水瓶中的茶水倒入未沾绿矾的杯中，喝上一口，给大家看清楚这是茶水。随即在另一杯中盛满茶，递给一位同学，该同学大吃一惊！（茶水变成了黑色）

[解释]茶水里有鞣酸，遇到硫酸亚铁后生成无色的鞣酸亚铁，被空气中的氧气氧化生成黑色的鞣酸铁。

2.会变形的鸡蛋

主持人：你们见过会变形的鸡蛋吗？没有，因为蛋壳硬而脆。如果非要使鸡蛋变形，除非把它敲碎。然而×××却有一个不用敲碎就能变形的鸡蛋，这是怎么回事呢？

×××：〔准备〕把

化学魔术

一节生动有趣的活动课——初中化学联欢会

主持人：各位同学，大家翘首盼望的化学联欢会终于来到了！今天的联欢会为大家准备了丰富多彩的化学魔术、化学游戏、化学猜谜等节目，它们将会把诸位带入一个奇妙的、艺术的、五彩缤纷的化学世界里。希望大家一边欣赏节目，一边思考这个节目所反映的化学问题。好，联欢会正式开始！

【化学魔术】 1.茶水变墨水

主持人：多年来，×××给大家表演了许多精彩的魔术，给大家带来了许多欢乐，大家亲切地称他是“我们的小魔术家”。今天，小魔术家为了感谢大家对他的厚爱，特意奉献一壶奇妙的茶。

×××∶〔准备〕在暖水瓶沏一壶茶；取两只玻璃茶杯，在其中一只的内壁上沾有少量绿矾粉末。（不仔细观察不易看出。提前准备）

[表演]将暖水瓶中的茶水倒入未沾绿矾的杯中，喝上一口，给大家看清楚这是茶水。随即在另一杯中盛满茶，递给一位同学，该同学大吃一惊！（茶水变成了黑色）

[解释]茶水里有鞣酸，遇到硫酸亚铁后生成无色的鞣酸亚铁，被空气中的氧气氧化生成黑色的鞣酸铁。

2.会变形的鸡蛋

主持人：你们见过会变形的鸡蛋吗？没有，因为蛋壳硬而脆。如果非要使鸡蛋变形，除非把它敲碎。然而×××却有一个不用敲碎就能变形的鸡蛋，这是怎么回事呢？

×××：〔准备〕把

这不可能！”ohmyGodness！”同学们在教室里干啥呢？我们不妨进去看看，瞧！教室里同学们正在聚精会神地看魔术表演。

哎呀！说到魔术师，他们真有些古怪，从穿着方面就可以看出来。他们总是穿着黑色的斗篷，黑色的夹克。从表演中也可以看出来，他们语出惊人，又故作玄虚，也不可捉摸。好了！言归正传，魔术师正在表演一个叫火变玫瑰”。

在表演前，魔术师拿出一根棍子、打火油和打火机。我在想这么简单的道具能变成什么呢？

看到大家屏息凝神的望着讲台，就知道表演要开始啦。

首先，作文魔术师把那一瓶打火油淋到了棍子上，并用打火机将它点燃，那蹿动的火苗好似跳动的音符，在棍子上的条纹上衬托下，成了一个优美的五线乐谱。

接着魔术师打了一个响指，时间仿佛静止了，观众们鸦雀无声连小动作都没有一个。魔术师也停止了动作，整个教室只有火苗在尽情舞蹈。

一瞬间，棍子已改头换面，前一秒还熊熊燃烧的棍子竟变成一株美丽的玫瑰，我们惊呆半天没有说一句话。过了一会儿就响起了雷鸣般的掌声。

后来，魔术师说：我练这个，练了两三年。”这时我明白了台上一分钟台下十年功”的真正含义。

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点睛 彩青 吐对联

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变形金刚

会展 房产 车展 等一些高端娱乐场所

大黄蜂 擎天柱 威震天 等

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美女不倒翁

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【1】魔术师：接下来我要你做一样事情。。。

观众：什么事情？？

魔术师：你要做的事情就是什么事都别做。。。。

【2】—请问您会洗牌么？—会。—哦，那不用了，我来洗吧……

【3】

魔术师：这位小姐/先生贵姓？？

观众：刘。。。

魔术师：很好。。。。其实我已经预测到了。。。您的父亲是姓刘的。。。。

【4】

魔术师拿着一张扑克牌。。。

然后问：有谁知道这张牌是什么牌吗？？

观众：知道的话一定是偷看了啦。。。

魔术师：其实我不需偷看也知道。。。。这是。。。。扑克牌。。。。

【5】

魔术师：大家知道为什么扑克牌是长方形的吗？？

观众：不知道。。。

魔术师：因为扑克牌不是圆形的。。。。。。。。。。

【6】

魔术师：通常魔术师表演魔术大都是扑克牌对吧。。。

观众：嗯。。。

魔术师：所以接下来的魔术。。。。。。还是扑克牌。。。。

【7】

魔术师：这是一个隐形的扑克。。。（手作势拿着一副扑克）

观众：什么都没有啊。。。

魔术师：让我解释一下。。。为什么是隐形的扑克呢？？因为你们看不见。。。至于为何看不见。。。是因为。。。。笨的人看不见。。。聪明的人才看见。。。

php魔术方法总结

1、操作类私有属性的方法：

__GET() 获取私有属性的值 __SET() 设置私有属性的值 __ISSET() 判断是否存在该属性 __UNSET() 删除该属性 使用示例：

class Person{

//私有成员

private $name; //人名 private $sex; //性别 private $age; //年龄

//__get()方法用来获取私有属性

private function __get($property_name){

if(isset($this->$property_name)){

return $this->$property_name; }else{

return NULL; } }

//__set()方法用来设置私有属性

private function __set($property_name, $value){

$this->$property_name = $value; return $this; }

}

2、__call()

监控一个对象中方法调用情况，若调用了不存在的、不在权限内的方法，会自动执行__call(

春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们的学校。接了冬婆婆的班，给学校增添了无限生机，到处生机勃勃。

刚进校门，我就闻到了春姑娘的气味，淡淡的芳香迎面扑来。春姑娘走过大花坛，里头的种叫不出名字的花散发出和她一样的香气。走近些，它们都露出脸笑了。旁边小花坛上的花，也是亭亭玉立。它们争先恐后地开放，好像都在比美。花坛边上，是几棵小树，像护卫似的守护着花朵们。一阵风吹过，小花们跳着欢快的舞，大点的就点点头。好像在感谢“护卫”和春姑娘。小树也摇摇头，好像说不用谢。操场边，土里，被春姑娘挥手一变，小草迫不及待得破土而出，呼吸着新鲜的空气。放眼望去，有的女生坐在上面聊天，有的还躺着。有的男生在上面追逐嬉戏。到处欢声笑语。 (范文网 www.2388mu.com)

我向前走去，到了操场。升旗台旁，春姑娘正在那望着国旗敬礼呢！之后，柏树也跟着一起敬礼，端正的站在那，真有气势！仔细观察，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风刮过，它们就抖抖身子，像在跳迪斯科。

站在升旗台上往下看，有棵参天老树榕树。你千万不要和它比岁数，它可几百岁了！春姑娘拂袖而过，给榕树换上了绿油油的衣裳。小鸟们都在榕树旁嬉戏，在榕树上建窝。还给年迈的榕树爷爷唱歌。真不愧是鸟语花香的景色啊！连春姑娘自

魔术，就是把不可能变成可能。还记得那次精彩的纸牌魔术课堂，让我叹为观止。

今天的语文课堂萦绕着激动的气氛，原来是吴老师要给我们表演一场真正的纸牌魔术。

目睹了昨天的失败现场，大家都幸灾乐祸地注视着吴老师。可是吴老师不慌不忙，既然你们怀疑我在纸牌上作弊，那就请一位同学打乱顺序。”哦？看来魔术升级了呢！有的同学两眼放光，成功被吴老师吸引，也有的同学边摇头，边发出不屑的声音。我也是半信半疑。

现在就到了最关键的时刻抽牌。大家目不转睛地盯着扇形展开的纸牌，生怕一个疏忽，就让吴老师使了障眼法。嗖”纸牌刚抽出一角，就有同学喊了起来：吴老师闭上眼睛，不能偷看哦！”

另一些没起哄的同作文学纷纷使出火眼金睛，一心想揭穿吴老师。选好这张了？”

吴老师正想伸手拿回纸牌，无奈又被较真的同学们打断了：不行，吴老师会看到的！”

吴老师，不能放在第一张！”

吴老师，还是让我们自己放回去吧！”吴老师自信地一笑：可以啊，你们还可以自己再打乱几遍。”

同学们来劲了，争着想让吴老师出丑。经过几番插，抽，和，翻的捣腾，所有人都信心十足地对吴老师说：绝对不可能找到了！”吴老师接过纸牌，在手中轻

《表演》教案

（2013—2014第一学期） 大连大学音乐学院

授课教师：宁昭宇

序言

表演课是一门训练演员如何在舞台上、银幕、屏幕上塑造真实、生动、鲜明的人物形象的学科。

表演艺术与其他艺术不同，具有“三位一体”的创作特性，即创作者（演员），创作工具与材料（躯体、五官、声音、语言和一切对事、对物，对情的感知以及所有物质的精神材料），创作结果（角色）三位集于一体。

“三位一体”的创作特性形成了存在两个自我的创作状态。演员在创作角色时，第一自我是作为创作者的演员，第二自我所扮演的角色，它们同时存在于演员的躯体与灵魂中。演员既要体验、生活于角色的世界里（第二自我），又要不断地审视，检验表演的正误与分寸。正如意大利的一位著名悲剧演员所说：“表演时，我过着双重生活，我哭着、笑着，但同时又在分析着自己的眼泪和笑声??”。这就叫演员与角色的化身合一。

演员应具备怎样的素质，条件与能力？

条件——健全，正常的躯体和健康、正常的发声器官。 素质——深刻的理解力（理解生活与人）

丰富的想象力（生活在想象中的虚构世界） 艺术的表现力（用声音、语言、五官、眼神乃至整个躯体表现人的情感，揭示人的灵魂。）

能力——具有深厚扎实的表