线条的魅力图片

线描 (线条的魅力) 教学设计表单

学习内容分析 1.理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 学习目标描述 2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象。 3.提高学生的审美能力。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 .师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 学习内容分析 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 学生学情分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 造型表现： 低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验

线描 (线条的魅力) 教学设计表单

学习内容分析 1.理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 学习目标描述 2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象。 3.提高学生的审美能力。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 .师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 学习内容分析 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 学生学情分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 造型表现： 低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验

篇一：巧克力制作过程

巧克力制作流程

可可树是一种热带植物，只在炎热的气候下成长。这样，它的种植就被限定在赤道南北各二十个纬度间的陆地上。

树高一般约为5-7m，平均寿命为25-30年，树木微带粉红色。一年可长叶片4-5次，寿命为一年，颜色会随树龄而变，幼木的叶片为绿色4-5个月后会渐渐变深。

要植树3 年后，才会开始开花，它的花是开在枝干上，老茎开花，可以开5000到

20000

朵花，但仅有其中的1%可结成果实大约50-150个。

可可花小，可可的果实比较大，大小约为12-15cm，形成豆荚到成熟约5-7个月，一年分成春天和秋天2次收成。

剖开豆荚，内部被白色果肉包住的可可豆，约为35-40颗

摘收是依它的颜色和敲拍来判断是否成熟，摘收后先剖开外壳，取出可可豆，用手一颗颗地拨开分散。

用香蕉叶或布等加以覆盖使其酵，发酵时，要充分的温度，豆子的温度要约50度，发酵所需时间，依可可的品种而不同，约3-8天。发酵的目的：使豆子更容易取出，防止发芽，更容易保存，变成特有的茶褐色，增添香味。

发酵后的可可豆含有60% 的水份，水份需降至6%以下才行，因此须加以干燥，以天然日晒法为主，大约22个星期的时间，然后，就将可可豆装入大麻袋内，运送到世界各地的可可加工厂。

检验时，

小学美术

《线条的魅力》说课稿

一、说教材

1、教材内容的地位和作用

《线条的魅力》是一节造型表现课，通过对不同类型线条的观察、比较，体会线条不同的美感，感受生活和艺术作品中线条线条的韵律、节奏。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条组合起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴。

2、教学目标

（1）发现生活中千变万化的线条，通过观察，认识不同的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 （2）了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。

（3）通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。

3、教学重点和难点

教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，画面中线

ansys中如何生成命令流方法：

GUI是：Utility Menu>File>Write DB Log File

怎么用ansys绘制弯矩，剪力图：GUI: General Postproc->lot Result->Contour Plot->Line Element Result

弹出画单元结果的对话框，分别在Labi和Labj依次选取SMIS6和SMIS12（弯矩图）、SMIS1和SMIS7（轴力图）、SMIS2和SMIS8（剪力图） ! 建立单元表

ETABLE,NI,SMISC,1 !单元I点轴力 ETABLE,NJ,SMISC,7 !单元J点轴力 ETABLE,QI,SMISC,2 !单元I点剪力 ETABLE,QJ,SMISC,8 !单元J点剪力 ETABLE,MI,SMISC,6 !单元I点弯矩 ETABLE,MJ,SMISC,12 !单元J点弯矩 ! 更新单元表 ETABLE,REFL

! 画轴力分布图

/TITLE,Axial force diagram PLLS,NI,NJ,1.0,0

/image,save,'Axial_

楷隶篆行草魏碑六种迥异的字体,横竖撇捺点五个基本笔画,笔墨纸砚四种平凡的工具,提顿压三个单调的动作,黑白两种乏味的颜色,构成了我一生的最爱------书法。 书法的笔画和动作都是十分简单的,但当它们有机的结合在一起的时候,便绘成了一幅美丽的图画,这或许是一种简约美吧!横平竖直,多么明了的要求,但当你手握毛笔的时候,大脑死机了,手指僵硬了,动作失调了,笔也就不听指挥了。这时候,切记心平气和,不

在书法的线条中生活

楷隶篆行草魏碑六种迥异的字体，横竖撇捺点五个基本笔画，笔墨纸砚四种平凡的工具，提顿压三个单调的动作，黑白两种乏味的颜色，构成了我一生的最爱------书法。

书法的笔画和动作都是十分简单的，但当它们有机的结合在一起的时候，便绘成了一幅美丽的图画，这或许是一种简约美吧！横平竖直，多么明了的要求，但当你手握毛笔的时候，大脑死机了，手指僵硬了，动作失调了，笔也就不听指挥了。这时候，切记心平气和，不要焦躁，慢慢地写下稳妥的一笔。在书法的线条中，我了解到了心如止水是怎样的一种境界。

别看工具简单，但要求可是相当的高。笔墨纸砚必须都是上等的货色，这样一来，用优质的毛笔蘸上完美的墨，挥洒在光滑的纸张上面，一种淳朴的芳香便立即窜如你的鼻孔，流进你的肺腑

团队必学的作品!

良好沟通.创造魅力人生主讲人: 王颖

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人为什么要沟通

沟通是支起人与人之间交流与人 际关系的主要桁架之一 也是拉近人与人之间 距离必不可 少的工具

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沟通的原理

起点

过程

结果

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沟通的力量第一节

沟通--------团结沟通能产生不尽的力量,团结能诞生事业 的兴旺

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沟通的力量 有沟通才有互动的合力 沟通是合作的基础 沟通提高执行力 沟通激发创造力 沟通也是生产力

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有沟通才有互动的合力

沟通是开启人类心智的金钥匙是人类灵 感的碰撞.意识流动的甬门.是人类合力的 放大器

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沟通不能象块砖那样从一个人传递给 另一个人.也不能象人们用切成小块 分享一个馅饼的办法给人分享. 沟通是合作的基础----------杜威

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愿不愿意与人合作是一个人具不具备 管理者基本素质的问题.善不善于与 人合作则是管理者能力水平的问题

-------------------松下幸之助

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沟通的内涵:认识自己.了解自己

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沟通提高执行力难执行的困扰 遇到问题大家不愿意承担责任.互相抱怨.互不

外墙grc装饰线条

GRC翻译成中文是：玻璃纤维增强混凝土；这是一种以耐碱玻璃纤维为增强材料、水泥砂浆为基体材料的纤维水泥复合材料。 外墙grc装饰线条基本概况：

GRC外墙装饰构件安装在建筑物墙体上的连接方式包括： 1、用膨胀螺栓直接将构件固定在墙体上： （1）螺栓通过构件上的预埋件与墙体连接； （2）螺栓穿过构件的肋将构件固定在墙体上；

2、通过连接板与墙体连接，即用螺栓将构件与连接板连接，再将连接板用膨胀螺栓或焊接的方式与墙体或墙体上的预埋件连接。 3、构件安装到钢龙骨上，钢龙骨与建筑主体结构连接。 4、小型构件可以粘接于墙体上。

采用各种连接件．锚固件和龙骨等连接方式，必须经过结构计算以满足构件自重、风荷载、地震荷载和干湿变形、温度变形诸因素作用下的强度和刚度要求。构件的安装节点必须考虑GRC构件干湿变形较大的特点，允许适当位移以释放构件。

因变形受阻所引起的内力。一般不得采取将构件各连接点全部焊死的安装方法。

构件应安装在建筑物的主体结构或墙体上。如果墙体为加气混凝土、空心砖等轻质墙体时，必须专门设计可靠的安装体系。严禁未经设计计算直接将构件安装于轻质墙上。

所有的连接件和龙骨体系必须采取可靠的防锈措施，宜使用钢材镀锌或不锈钢连接材

《生活中的线条》教学设计

教学目标：

1、能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生 活中产生的视觉效果。

2、能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。

3、能在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。 教学重点：

体会曲线和直线带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。 教学难点：

能运用曲线或直线表现出动与静的感觉。 教学准备：

教师准备：范画、课件等。 学生准备：彩色笔等。 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣（我来说，你来画）

根据我的描述让学生在练习纸上尝试用线条来表现以下事物： 水平如镜的湖面；微风吹拂的水面；雨滴落到平静的水面上。 展示学生作品，并说一说自己为什么这样画。 揭示课题并板书《生活中的线条》 二、主动参与，探索新知 1、感受生活中的线条

（1）展示图片，在这些图片中，你发现了一些什么样的线呢？ 学生观察回答，教师总结。

（2）生活中你还在什么地方发现了线条呢？

引导学生寻找身边的线条。教师适时进行小结：线条无处不在。 2、了解线的构成方式

（1）我们所知道的线条有哪些

实线、虚线、直线、曲线、交叉线、螺旋线、折线、回字线、波浪线...... （2）结

楷隶篆行草魏碑六种迥异的字体,横竖撇捺点五个基本笔画,笔墨纸砚四种平凡的工具,提顿压三个单调的动作,黑白两种乏味的颜色,构成了我一生的最爱------书法。 书法的笔画和动作都是十分简单的,但当它们有机的结合在一起的时候,便绘成了一幅美丽的图画,这或许是一种简约美吧!横平竖直,多么明了的要求,但当你手握毛笔的时候,大脑死机了,手指僵硬了,动作失调了,笔也就不听指挥了。这时候,切记心平气和,不

在书法的线条中生活

楷隶篆行草魏碑六种迥异的字体，横竖撇捺点五个基本笔画，笔墨纸砚四种平凡的工具，提顿压三个单调的动作，黑白两种乏味的颜色，构成了我一生的最爱------书法。

书法的笔画和动作都是十分简单的，但当它们有机的结合在一起的时候，便绘成了一幅美丽的图画，这或许是一种简约美吧！横平竖直，多么明了的要求，但当你手握毛笔的时候，大脑死机了，手指僵硬了，动作失调了，笔也就不听指挥了。这时候，切记心平气和，不要焦躁，慢慢地写下稳妥的一笔。在书法的线条中，我了解到了心如止水是怎样的一种境界。

别看工具简单，但要求可是相当的高。笔墨纸砚必须都是上等的货色，这样一来，用优质的毛笔蘸上完美的墨，挥洒在光滑的纸张上面，一种淳朴的芳香便立即窜如你的鼻孔，流进你的肺腑