大学计算机基础教学大纲

教学大纲、课程说明

大学计算机——医学计算基础教学大纲

课程概述

本课程特点是通过和医学应用相结合，培养并训练医学生的计算思维模式，传授计算机基础知识，为后续的课程学习奠定基础，也为将来从事医学行业提供思维模式和知识技能保障。课程主要讲授计算机系统构成、计算思维与医学应用、计算机对医学数据的分析和处理、海量医学数据的存储和管理、计算机网络与互联网、多媒体技术及其医学应用。课程教学团队由CMOOC联盟医药院校工作组多家成员院校的骨干教师构成，有曾获得国家级示范课程的教学团队、有授课经验丰富的资深教授，也有留学归来的年轻讲师。我们将用精心设计的教学视频、丰富的医学教学案例、启发性课后作业训练和开放式教学讨论等多种形式，带领大家共同学习和探索医学计算的精彩世界。

*注：由于本课程主要面向医药类院校的学生设计，为了能更好的使学生快速入门，暂时没有包含算法和程序设计部分内容，后续计划加入针对医药院校学生的算法与逻辑训练部分内容（基于Python讲授）。

课程大纲

01

计算机与医学

课时

1.1 计算机在医学中的应用

1.2 计算科学与计算思维

1.3 计算机及未来医学发展

计算机与医学（单元测验）

计算机与医学（单元作业）

02

计算机基础知识

课时

2.1 二进制编码

2.2 国际疾

南昌职业学院

《计算机基础》课程教学大纲

课程编号：A1A0002 适用专业：公共计算机课

教学学时：48 其中实践教学时数：27 课程性质： 公共素质课程

制 定 人： 练勋浩 系主任审核： 教务处长审定： 教学院领导批准：

教学大纲总体说明部分

一、课程概说：

“计算机基础”是大学生必修的一门公共基础课。它是一门培养学生牚握计算机基础知识、基本技能和学习其它计算机课程的基础课。课程总学时48，其中实验学时21。内容包括计算机基础知识、计算机操作系统、office办公软件的使用、多媒体技术、计算机网络技术及计算机系统安全知识。具有理论性与实践性紧密结合的特点。通过本门课程的学习，使学生掌握基本的计算机基础知识与应用技能。

二、课程教学目的要求： 1、知识水平教学目标

大学计算机基础课程的教学，应使学生系统掌握计算机的基础知识、工作原理、多媒体技术与计算机网络基础知识，熟悉计算机系统安全知识。为后期学习其他计算机课程打下较好的理论基础。

1.了解计算机的基本组成原理。 2. 掌握计算机的基础知识。

3. 掌握操作系统的功能和一些重要概念。

4.了解计算

大学计算机应用基础教学大纲

《大学计算机应用基础》教学大纲

一、课程说明

《大学计算机应用基础》是计算机学科教育的入门课程，是学习计算机的第一门课程。它是所有非计算机专业学生必修的计算机应用基础课程。

本课程是一门实践性很强、内容涉及面广的课程，主要讲授计算机基本知识、基本操作以及计算机工作基本原理和常用计算机基本术语。学完本课程后必须能通过福建省高校计算机等级考试（一级B语种）。

本课程无须先修课程。它是所有计算机课程的最先修课程。

本课程的教学时间安排是：每周4学时，计划教学周数16周，总课时数64学时。其中实验时数30学时。

本课程总学分数：

二、学时分配表

三、教学目的与要求

通过本课程的教学与学习，使在校大学生系统掌握在信息化社会里必须具备的计算机基础知识与基本操作技能以及利用计算机技术处理信息的本领，培养学生的计算机文化意识，使学生具备通过计算机获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，包括对计算机硬件、软件、网络基本知识的掌握及在

Windows XP操作系统环境下管理计算机资源、正确理解与使用网络资源、在学习、工作中运用办公软件的基本能力，成为信息时代的合格人才。要求通过课堂教学与演示，上机实践与训练，课后习题练习等环节，学生能顺利通过福建省高

南昌职业学院

《计算机基础》课程教学大纲

课程编号：A1A0002 适用专业：公共计算机课

教学学时：48 其中实践教学时数：27 课程性质： 公共素质课程

制 定 人： 练勋浩 系主任审核： 教务处长审定： 教学院领导批准：

教学大纲总体说明部分

一、课程概说：

“计算机基础”是大学生必修的一门公共基础课。它是一门培养学生牚握计算机基础知识、基本技能和学习其它计算机课程的基础课。课程总学时48，其中实验学时21。内容包括计算机基础知识、计算机操作系统、office办公软件的使用、多媒体技术、计算机网络技术及计算机系统安全知识。具有理论性与实践性紧密结合的特点。通过本门课程的学习，使学生掌握基本的计算机基础知识与应用技能。

二、课程教学目的要求： 1、知识水平教学目标

大学计算机基础课程的教学，应使学生系统掌握计算机的基础知识、工作原理、多媒体技术与计算机网络基础知识，熟悉计算机系统安全知识。为后期学习其他计算机课程打下较好的理论基础。

1.了解计算机的基本组成原理。 2. 掌握计算机的基础知识。

3. 掌握操作系统的功能和一些重要概念。

4.了解计算

全校非计算机专业“大学计算机基础”课程教学大纲

《大学计算机基础》课程教学大纲

课程编号：2160236

学 时：48(讲课28，上机实习20) 学 分：0（是否通过） 授课学院：计算机科学与技术学院 适用专业：非计算机专业

教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）：

大学计算机基础 王保旗，天津大学出版社，2007.8 大学计算机基础上机指导 迟丽华，天津大学出版社，2007.8 主要参考资料：

大学计算机基础 冯博琴，清华大学出版社，2005.9 大学计算机基础 李 秀，清华大学出版社，2007.9 大学计算机基础应用教程 刘春燕，机械工业出版社，2006.8 计算机应用技术教程基础 范慧琳，清华大学出版社，2006.8 一、课程的性质、目的及任务

本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基本使用方法

一、课程适用层次、专业与参考学时 《计算机应用基础》实验教学大纲 计算机基础教研室 主编

1 、适用层次 ：本科

2 、适用专业： 全校

3 、参考学时： 共 52学时，其中理论教学 26学时、上机实习 26 学时 二、课程的性质、目的和任务

1 、课程的性质 ：本课程是计算机应用专业必修的一门基础工具课程，是一操作性很强的基础课程，它们为本课程提供计算机硬软件基础知识，本课程又为其它软件课程提供操作设计基础。

2 、课程的目的和任务： 计算机应用基础课是讲授计算机的基础知识和培养学生应用计算机能力的课程，通过这门课程学习，一方面使学生了解计算机的基础知识和掌握使用技能，具有在将来的学习、工作、生活等方面应用计算机的基本能力，进一步提高科学文化素质。另一方面，学生能利用计算机作工具，为学习专业课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的基本能力。 三、课程内容的基本要求、重点和难点

1 、课程基本要求

1 ）掌握计算机软硬件的基础知识，并较熟练地运用计算机进行文字处理、表格制作等。具有 PC 系列微型计算机的基本常识。具有计算机网络的基本常识，熟练使用 Internet ，并可进行简单的网页制作及发布。了解计算机多媒体的应用常识。

2) 计算机

全校非计算机专业“大学计算机基础”课程教学大纲

《大学计算机基础》课程教学大纲

课程编号：2160236

学 时：48(讲课32，上机实习16) 学 分：2.5

授课学院：计算机科学与技术学院

适用专业：非计算机专业（不包括工学电类） 教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）：

大学计算机基础 王保旗，天津大学出版社，2007.8 大学计算机基础上机指导 迟丽华，天津大学出版社，2007.8 主要参考资料：

大学计算机基础 冯博琴，清华大学出版社，2005.9 大学计算机基础 李 秀，清华大学出版社，2007.9 大学计算机基础应用教程 刘春燕，机械工业出版社，2006.8 计算机应用技术教程基础 范慧琳，清华大学出版社，2006.8 一．课程的性质、目的及任务

本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基

《计算机文化基础》

教 学 大 纲

（第二次修订）

河北经贸大学计算机中心

第一教研室 2002年9月

编写说明

《信息技术基础》是面向高等学校所有本、专科专业的一门公共课，具有很强的基础性和实践性。本课程是我中心的重点建设课程之一，为规范教学，我们在参照河北省教育厅和部分兄弟院校的相关教学大纲的基础上编写了本教学大纲。供我校非计算机专业《信息技术基础》课程使用。

本课程的特点：

?此课程是原《计算机文化基础》课程的扩展。相比之下，《信息技术基础》更加突出网络应用能力的培养，除了掌握电子邮件、网上浏览、下载文件、网上交流等操作外，还要培养学生制作网页和发布信息的能力。

?此课程覆盖了高中《信息技术》课程的相关模块，但在理论性和教学深度上有较大提高。 ?逐步采用“模块化”形式进行教学，即按模块开课、按模块考核，以便适应一定时期内高中《信息技术》教学不均衡的状况。

?贯彻“以学生为中心”的教学思想，以“自学为主”的学习方式，充分利用网络和多媒体教学资源开展教学。

本大纲的教学目标是：

?使学生了解计算机和信息技术的基本知识，充分认识信息技术对经济发展、科技进步以及社会环境的深刻影响，积极提高自身素质。

?培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，

《计算机文化基础》

教 学 大 纲

（第二次修订）

河北经贸大学计算机中心

第一教研室 2002年9月

编写说明

《信息技术基础》是面向高等学校所有本、专科专业的一门公共课，具有很强的基础性和实践性。本课程是我中心的重点建设课程之一，为规范教学，我们在参照河北省教育厅和部分兄弟院校的相关教学大纲的基础上编写了本教学大纲。供我校非计算机专业《信息技术基础》课程使用。

本课程的特点：

?此课程是原《计算机文化基础》课程的扩展。相比之下，《信息技术基础》更加突出网络应用能力的培养，除了掌握电子邮件、网上浏览、下载文件、网上交流等操作外，还要培养学生制作网页和发布信息的能力。

?此课程覆盖了高中《信息技术》课程的相关模块，但在理论性和教学深度上有较大提高。 ?逐步采用“模块化”形式进行教学，即按模块开课、按模块考核，以便适应一定时期内高中《信息技术》教学不均衡的状况。

?贯彻“以学生为中心”的教学思想，以“自学为主”的学习方式，充分利用网络和多媒体教学资源开展教学。

本大纲的教学目标是：

?使学生了解计算机和信息技术的基本知识，充分认识信息技术对经济发展、科技进步以及社会环境的深刻影响，积极提高自身素质。

?培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，

《计算机应用基础》

教学大纲

职业技术教育中心

二〇一二年九月

一、课程性质及任务

1 / 21

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作及生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。

1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到