高二地理选择性必修二知识点归纳

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。指标和方法不同，区域的类型也不同。

二、区域的特点：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；层次性 注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。

三、地理差异对区域发展的影响 长三角和松嫩平原的对比

长三角（华东地区、沪宁杭地区）：读图和文字得到下列信息：

1、定位：30°N~32°N，120°E~122°E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。

2、地形：以平原为主，地势平坦

3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。 4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。 5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江 6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花 7、矿产资源贫乏。

8、综合性的工业基地（发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业） 松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原） 1、定位：43°N~48°N，125°E附近 2、地形：平原为主，地势平坦

3、气候

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。指标和方法不同，区域的类型也不同。

二、区域的特点：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；层次性 注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。

三、地理差异对区域发展的影响 长三角和松嫩平原的对比

长三角（华东地区、沪宁杭地区）：读图和文字得到下列信息：

1、定位：30°N~32°N，120°E~122°E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。

2、地形：以平原为主，地势平坦

3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。 4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。 5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江 6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花 7、矿产资源贫乏。

8、综合性的工业基地（发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业） 松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原） 1、定位：43°N~48°N，125°E附近 2、地形：平原为主，地势平坦

3、气候

高考地理必修三知识归纳整理（完善版）

第一章 区域地理环境和人类活动

1．1区域与区域差异 一、中国三大自然区

1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度

地形、气候：自然差异的基本因素

2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志（镜子） 水文

4、东部季风区的内部差异 （1）、南北差异

①分界线： 1月0℃等温线 秦岭—淮河暖温带与亚热带 年等降水量线 湿润区与半湿润区 ②南北差异（P9图）

（2）四大亚区的差异（P10图）

二、中国三大经济地带（P12图）

1补充：“西部大开发”的西部范围：西部经济地带所包括省区+内蒙+广西

2、差异

条件气候：夏季高温多雨，适合谷物生长；秋季水草丰美，适合放牧牲畜 三圃制：把土地分成三快：一块植树、一块种田、一块放牧 1.3 人类活动对区域地理环境的影响 一、自然资源的利用对地理环境的影响 （一）山西煤炭资源的开采

1、影响：

有利 ①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设；

③改善城乡人民生活水平和质量；④促进城乡一体化进程和农村小康建设。

不利 环境污染：水、土地和大气污染

生态破坏：①占据农田，浪费土地资源，引起水

2013-2014学年地理学业水平测试必修3知识点清理

一、地理环境与区域发展

1.区域

区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性

(1)层次性。既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身越简单，区域内同一性越大，区域间差异越小。

(3)整体性。是形成区域同一性的原因。

(4)可变性。首先是区域界线的模糊性。虽然有的区域边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、标准不同，可得到不同的区划方案 2．长江三角洲和松嫩平原的异同

同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区

异：①地理位置差异：长位于30°N附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松位于

43°N ~ 48°N, 在我国东北地区的中部

②气候条件差异：长在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨

初二地理知识点

第五章：中国的地理差异

1、 我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。根据各地的（地理）位置、（自然）环境和（人文）地理特点的不同，可以将我国划分为（四）大地理区域，即（北方）地区、（南方）地区（西北）地区和（青藏）地区。

2、 季风区大致包括我国四大地理区域里的（北方）地区和（南方）地区；非季风区大致包括我国四大地理区域中的（西北）地区和（青藏）地区。

3、 南方地区和北方地区的界限大致通过（秦岭）和（淮河），与一月（0）度等温线和（800）毫米年等降水量线大体一致。

4、 受自然环境的影响，北方和南方地区的人们，在（生产方式）、（生活习惯）、（文化传统）等方面也有很大的差异。北方农田多为（旱地），以种植（小麦、大豆）为主，熟制（一年一熟）或（两年三熟）。交通运输以（陆路运输）为主。南方多（水田），以种植（水稻、油菜）等为主，熟制（一年两熟）或（三熟）。交通运输以（水运）为主。

5、 北方地区的地形以（平原、高原）为主。气候类型（温带季风气候）。南方地区包括（长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区）；湿润的（亚热带和热带季风）气候，地形多为交错分布的（平原、丘陵、盆地和高原）。

6、 西北地区包括（内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区大部、甘

高一地理必修一、二知识点总结

第一章行星地球

第一节宇宙中地球

一、地球在宇宙中的位置

1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

★3.天体系统的层次由大到小是 地月系 （课本P3图1.2）

太阳系

银河系 其他行星系总星系 总星系 其他恒星世界 河外星系

二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）

1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星 、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5）

分类 类地行星 巨行星 远日行星 水星、金星、地球、火星 木星、土星 天王星、海王星 同向性、共面性、近圆性 特点 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 外部条件 自身条件 安全稳定的宇宙环境 适宜的温度 日地距离适中 适于呼吸的大气 体积、质量适中 液态的水——来自地球内

安宜高中2010～2011学年度第一学期期末考试

高二地理（必修）试题

一、单项选择题：在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请在答题卡上相应的方框内填涂（本部分共30小题，每小题2分，共60分）。

嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒（北京时间）在西昌卫星发射中心发射升空，中国探月工程二期由此揭开序幕。读图回答1～5题。

地球

第1题图

月球

1. 由图可知，“嫦娥二号”奔月的旅程，说明它不属于哪个天体系统

A.地月系 B.银河系 C.河外星系 D.总星系 2．火箭升空的时刻，远在美国的旧金山（西八区）的区时为

A.1日2时59分57秒 B.1日10时59分57秒 C.2日10时59分57秒 D.2日2时59分57秒 3．此日，地球在公转轨道上最靠近下图中哪点的位置 第3题图

A．A B．B C．C D．D 4．此日，太阳直射点的纬度位置和移动的方向是

A．在北半球，向南移动 B．在北

高二地理阶段性检测（中国地理总论）3、19

一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共70分）

1. 下列正方形代表亚欧大陆，图中圆圈能正确反映中国位置的是:

A B C D

2. 下列省区轮廓与其对应的简称不正确的是: ．．．

A B C D

甲、乙两地分别位于我国两大不同地形区中。请根据下列所提供的甲、乙两地的相关资料，回答

地区 经纬度 海拔（米） 一月平均气温（℃） 七月平均气温（℃） 甲 102°E，25°N 1 891 7.7 19.8 乙 110°E，38°N 1600 -2、3 32 3.甲、乙两地所在的地形区分别是 （ ）

A.云贵高原、黄土高原 B.黄土高原、华北平原 C.青藏高原、四川盆地D.云贵高原、长江中下游平原

4.甲地夏季气温明显低于乙地，共主要原因是

（ ）

A.所处地形类型不同B.所属气候类型不同C.所处海陆位置不

高二地理(必修三)导学案汇编

高二地理（必修三）导学案

汇编目录

第一章地理环境与区域发展

第一节地理环境对区域发展的影响

…………………………………………………………………………1～4 第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

…………………………………………………………………………5～8

第二章区域生态环境建设

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例

…………………………………………………………………………9～12 第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

第一课时…………………………………………………………………13～16 第二课时…………………………………………………………………17～20

第三章区域自然资源综合开发利用

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

第一课时…………………………………………………………………21～24 第二课时…………………………………………………………………25～28 第二节流域的综合开发———以美国田纳西河为例

第一课时…………………………………………………………………29～32 第二课时…………………………………………………………………33～36

第四章区域经济发展

第一节区域农业发展————以我国东北平原为例

第一课时

哲学生活知识点归纳

1、生活处处有哲学

1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。

2、什么是哲学？

哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。

3、世界观和方法论的关系：

区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。

4、哲学与具体科学的关系：

区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

5、什么是哲学的基本问题？

思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。

它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？

2）思维和存在是否有同一性的问题？

6、什么是唯物主义？什么是唯心主义？

唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性 ，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。

唯心主义认