合肥二中美术班高考
“合肥二中美术班高考”相关的资料有哪些?“合肥二中美术班高考”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“合肥二中美术班高考”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
合肥高考美术学校
大美于心 创引未来 官网:www.whxyms.com
合肥高考美术学校
合肥高考美术学校,美术高考包括专业考试和文化课考试。只有专业考试和文化课考试均通
过一定的分数线,才能被有关高校录取。
专业考试的公共科目为素描、速写、色彩,如报考设计类专业,有的地方会增加“构成”。 专业考试完成后,考生返回学校继续文化课学习,并参加6月份的统一高考,取得文化成绩,最后按当年划定的分数线,从高到低录取。文化课考试与普通高考一样,分文理科。 文化课考试
专业考试完成后,考生返回合肥高考美术学校,继续文化课学习,并参加6月份的统一高考,取得文化成绩,最后按当年划定的分数线从高到低录取。文化课考试与普通高考一样,分文理科。
美术联考
美术联考(又称美术统考)是以省、市为单位组织的美术专业统一考试,美术联考成绩省内的
二本院校以及所有地区的三本,专科以及极少部分二本院校承认。联考成绩对考生来说很重要,考生通过省联考之后,才可以继续报考其他学校在本省组织的单招考试。(单招考试及学校自己在个别省内设立考点进行专业考试。)因而美术联考很重要,他相当于一个通行证。 美术校考
美术校考的考试基本分为三大项:素描,色彩,速写。一般是针对艺
越西二中2018级文科3班——高考地理答题技巧
高考地理答题技巧
一.综合题分析方法和技巧
知识——审题——表述
1.五步操作程序:
(1)细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”
(2)列出“模板”。(见下面的常见模板)
(3)仔细“筛选”。根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。
(4)酝酿“语言”。“先自然,后社会经济”;“先主要,后次要”;“先自身原因,后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)
(5)书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思,反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。
二.综合题的常见答题模板
☆地理位置分析:绝对位置+相对位置
1.海陆位置;2.经纬度位置;3.大洲交界或国界位置;4.交通位置(重要海峡、铁路枢纽、港口);5.经济和军事位置;6.相邻地区(经济发达区)
☆描述某地的地形特点:①以什么地形为主(五大类地形)②地势起伏(大、小)③地势特征(哪里高哪里低)。
☆描述某地的地势特点:哪里高,哪里低。或地势起伏大或山河相间,山高谷深。 ☆某地地形分布特点:描述哪个方位是什么地形即可。(注意和第1种问题的区别)
☆判断地形地势的依据:①等高线的
合肥美术集训班哪家专业
12064f4f0622192e453610661ed9ad51f01d5428
合肥美术集训班哪家专业
合肥美术集训班哪家专业,现在又到了高考美术集训的高峰期,大批美术生开始加入艺考队伍。选择高考美术集训班对于艺考生来说是个重要的决定,直接影响着集训这一年的经历,决定了你付出是否有好的回报。面对林林总总、良莠不齐的高考美术集训班,要擦亮你的双眼,有时候选择比努力重要。下面就和大家分享一下如何选择高考美术集训班吧!
(一)画室资质
画室资质,是衡量画室是否正规以及综合实力的标准。合肥空间美术学校创办于2002年,经教育部批准为正规办学单位。校内环境优雅,学术气氛浓厚,是艺术耕耘者的理想修学之地,同时有一支高水平的师资队伍和一套严谨有序的教学模式。
12064f4f0622192e453610661ed9ad51f01d5428 (二)教学环境
画室的环境。环境对人的影响是比较大,直接影响学生上课的心情。好的环境能够激起学生的求学欲望,激发学生的绘画兴趣,成就他们的艺术之路。合肥空间美术学校设有宽敞明亮的空调教室,另配有多媒体教室、会议室、集教学、住宿、食堂于一体,大学式校园环境,给学生舒适的学习与生活环境,让学生投入到学习中来;宿舍整洁舒适,配有空调。学
沧州初中美术一班优秀研修总结
我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 吴晓东 省(市) 河北省泊头市 所在单位 任教学科 任教学段 文庙中学 美术 级 七、八年请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写) 学习类 (1)课程总学习时间不少于1200分钟; (2)完成两个学核(1)观看所有视答疑类 校本实践类 活动类 频答疑(共8场); (2)发帖、回帖提交“课堂观参加班级主研考习回顾题; (3)阅读所有简修考核自项 不少于15个(包括答察记录与分析” 题研讨活动 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、报; (4)完成本研修评论) 总结 (1)提交课程学习笔记; 非考(2)提交研修日无 (1)参加“V完成岗位校本实践活动(“五个一”) 大赛”活动; (2)参加“成功案例大分享”活动 检 核志; 项 (3)提交“我的文章” 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同研时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于修问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。(无收字数要求,
2012二中理科实验班英语试卷 -
2012年马鞍山市第二中学创新人才实验班招生考试
英 语
【注意事项】
1.本试卷共10页,总分120分,答题时长90分钟,请掌握好时间。
2.先将自己的姓名、准考证号用钢笔或圆珠笔填写在答题卷的相应位置上。考试结束后,应将试卷和答题卷一并交回。
3.考生务必将答案答在答题卷上,在试卷上作答无效。注意字迹清楚,卷面整洁。
一、单项选择 (每小题1分,共20分)
从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
1. The sign reads, “In case of _______ fire, break the glass and push _______ red button.” A. /, a
B. /, the
C. the, the
D. a, a
2. Pop music is loved by lots of young people, but it is not to everyone’s _______. A. favor
B. sound
C. smell
D. taste
3. Scientists have done many exper
高中美术教学中的审美愉悦
高中美术教学中的审美愉悦
龙山县第一中学:曹首纲
现代高中学生,压力是一个普遍存在的现象,几乎每位学生都会觉得学习有
压力。高中进行的美术教育对象中不可能把主要精力放在美术学习上,学习美术也只有少部分专业特长生以美术专业作为自己出路而学习绘画。我们对所有学生实施的不是美术专业教育,而应该是美育。新课程理念中美术课程改革的一个重要任务是要转变我们的观念,要更多地从教育的角度来认识美术课程,而不是从美术角度来看待美术教育,天性轻松、活泼、让人愉悦的是美术课的本性。美术教学是就应该体现这种愉悦性的。只有这样才会更多地从促进学生发展的角度来组织课堂教学内容,才会淡化学科中心,才会关注课程的综合性和多样性,才会提高学生学习美术的兴趣。
一、高中美术教学应有的愉悦原则
愉悦是人类不可缺少的一种情感体验,这种积极健康的情感在教学中与认知有着密切的关系。在教学过程中有种情感因素在起作用,对学生的学习活动、包括整个教学活动效果有着重要影响。巴甫洛夫说:“愉悦可使你对生命的每一跳动,对于生活的每一印象易于接受。”通过美术课本身具有的美的形象来满足学生“畅神”和“悦情”的需要。作为一名美术教师就要研究如何挖掘美术作品中的外在美与内在美,并使之融入美术课堂教学中,
初中美术教案
教学目标 :
通过本课的学习,让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
让学生学会多角度的欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。
教学难点 :
突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,实行跨学科研究性学习和综合实践活动。
教学重点:
发展学生有个性的表现能力,并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
教法选择 :
借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,重视对学生个性和创造精神的培养;并使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备:
多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等。
课时安排:
本单元共分两课时,每课时 45 分钟。第一课时:启发、引导与体验相结合,通过跨学科的探究性学习、欣赏,侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时:活动课,运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。
教学设计 ( 第一课时 ) 分析、评价、反思、体会 一、组织教学
投影仪分别打出
德州地方美术资源在初中美术教学中的应用
2015年第4期下旬刊时代金融
NO.4,2015
德州地方美术资源在初中美术教学中的应用
王
娜
(德州学院美术系,山东德州253000)
【摘要】我国在全面深化教学教学改革后,越来越注重学生的全面素质培养和创新,逐渐改变了传统的美术教学方法,更加注重启发学
生的自我学习兴趣,促进学生发现和审美能力的提高。在这种背景下,本文根据美术课程的新要求,将德州具有代表性的美术资源融合到初中的美术教学中,这对促进初中美术课程具有重大的意义。
【关键词】地方美术资源初中美术教学应用意义在当今社会,学校和家长都越来越重视学生的全面素质教育,人们已经从传统的教学模式中解放出来,更加关注创新的学习方式,因此新课程标准对美术教学也有了新的要求,美术课程不仅仅是让学生了解、认知美术课程,更重要的是让学生在学习美术的过程中了解我国的民族文化、感受历史传统以及提升自身的素质等方面。因此,地方美术资源逐渐融合到美术教学课程中已经成为教学发展的新模式。
一、德州地方美术资源概述
地方美术资源指的是在该区域内经过人们逐步传承下来的一
种美术资源和文化资源,更是人们生活集体智慧的成果,这种美术文化具有一定的历史研究价值和独特的风貌。
德州地方美术资源是指在改地域内形成的具有代表性的文化资源,是德州
高中美术教案
第1课 培养审美的眼睛
一、教学目标
本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏,美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏的意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。 二、教学重点
培养学生送审美的眼睛,让学生掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
(理由:审美应是一种主动地行为,因为生活中不是缺少美,而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛,才能会看和主动。) 三、教学难点
如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。 四、教学设计 (一)、引入新课
请同学们回忆:在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品?
可见,艺术美就在我们身边,和我们的生活息息相关,我们要学会鉴赏身边的艺术作品。 (二)、讲授新课 1、美术鉴赏的概念 2、美术的分类
播放幻灯片同学们请你们研究以下的作品,从美术分类的角度,可以把它们分为几种类型?你的分类标准是什么 ?按照其他角度又能如何划分?
绘画,雕塑,建筑,工艺设计,书法篆刻,摄影六大类 3、鉴赏美术作品的步骤
感受、归类、分析和判断→体验、想象
高安二中2015-2016学年高安二中高二奥赛班生物周练1
高安二中2015-2016学年高安二中高二奥赛班生物周练1(9-23)
一、选择题(每题3分,共60分)
1.下列关于人体生命活动的叙述,正确的是( )
A. 从30℃到0℃环境中,皮肤会起“鸡皮疙瘩”,这属于条件反射
B. 高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节中枢失调,使产热和散热失去平衡 C. 食物中缺碘会引起人体血液中促甲状腺激素减少
D. 胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质的转化,使血糖水平升高
2.如图表示机体内生命活动调节的途径.下列说法不正确的是( )
A. 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B. 胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C. 感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧
D. 如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少
3.可以发生在人体血浆中的过程是( )
A. 葡萄糖的氧化分解 B. 抗体和抗原的结合 C. 食物中蛋白质的分解 D. 胰岛素的合成
4.下列有关生理现象的叙述,正确的是( ) A. 被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低 B. 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射
C. 某人眼球被意外