车轮骨碌骨碌转教案反思

活动名称：车轮骨碌骨碌转 （核心领域：语言） 活动目标：

1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿它们发出的不同声音。 2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。 活动准备：各种玩具车辆 活动过程：

一、说说自己上幼儿园的方式。

1、介绍每天早上自己是怎样来幼儿园的。 2、如果是坐车来的，说说坐的是什么车。 3、讨论车子怎样跑得快，车身下都装着什么。 二、学念儿歌。

1、欣赏儿歌《车轮骨碌骨碌转》。

2、说说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音。

3、教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起边念儿歌边模仿开汽车的动作：“小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

4、谈谈说说：自行车有没有车轮？它会发出怎样的铃声？

5、将儿歌中的汽车改编为自行车，听听老师怎样念：“自行车呀丁零零，丁零零，丁零零，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。” 三、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”。

1、听老师的信号变换车辆，边念儿歌边游戏：开汽车。

2、按自己的意愿选择玩具车辆，边念儿歌，边模仿车轮转动的节奏。 3、规则：

（1） 车辆要按照儿歌的节奏行进。 行进中互相不碰撞，安全开到停车场。

小班?上主题四骨碌骨碌转

健康我会骨碌碌

活动目标

1.感知身体上会转动的部位，尝试连续滚动身体。

2.体验运动的乐趣，增强身体协调性、灵活性。

活动重难点：尝试连续滚动身体

活动准备：

1、节奏鲜明、轻快的音乐

2、清理干净的地板地面、海绵垫子、地点等。

3、粘有双面胶的“果子”若干

4、球一个。

活动过程

开始部分：

1、出示皮球，理解“骨碌碌”导入活动

（1）老师给小朋友带来了一个好朋友，他是谁呢(出示皮球)，他还有一个好听的名字叫骨碌碌，叫什么？他为什么叫骨碌碌呢？（理解骨碌碌的意思）

（2）、玩游戏滚皮球

小朋友往后退一退，跟骨碌碌玩游戏，看骨碌碌找谁去了（骨碌碌滚出去）骨碌碌快回来（反复玩两次）

基本部分：

1、自由探索身体能转动的部位，同时做热身运动

（1）、找一找身体上哪些部位会骨碌碌转动？

（2）、教师与幼儿一起尝试转动头、肩、胳膊、腰、脚等。

（3）、跳骨碌碌舞

2、尝试让身体骨碌碌

（1）、尝试站在地上骨碌碌

（2）、尝试坐在地上骨碌碌

（3）、尝试躺在地上骨碌碌

3、学习连续滚动

（1）幼儿自由尝试连续滚动

（2）幼儿练习在圆圈上连续滚动

（3）练习一队依次滚动

4、游戏帮农民伯伯收果子巩固动作。

（1）创设游戏情景

（2）幼儿依次过小桥（滚过海绵垫子），在草地上背果子（自由在地垫

主题名称：小司机 活动内容：车轮骨碌骨碌转

活动目标： 1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿他们发出的不同声音。

2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。

活动准备： 各种玩具车辆

过程与指导： 一、说说自己上幼儿园的方式

1、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。

2、如果是坐车来，说说坐的什么车。

3、谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么。

二、学念儿歌

1、欣赏儿歌

2、说一说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音。

3、教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起边念儿歌边模仿开汽车的动作； “小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

4、谈谈说说：自行车有没有车轮？它会发出怎样的铃声？

5、将儿歌中的汽车改编为自行车，听听老师怎样念： “自行车呀丁零零，丁零零，丁零零，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

三、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”

1、听教师的信号变换车辆，边念儿歌边开车。

2、按自己意愿选择玩具车辆，边念儿歌，边模仿车轮转动的状态。

教学课件 教案PPT 公开课 优质课

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》

活动目标

1.体验自己动手制作车轮的快乐。

2.尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成

圈。

3.探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。

活动准备

几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物(图片)5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水(胶棒或双面胶)、小狗伤心的

图片

活动重点

尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并【小班美术教案

/xiaoban/meishu/】蹦将它粘成圈。

活动难点

能保持车轮的美观性，线条基本流畅。

1

教学课件 教案PPT 公开课 优质课

活动过程

一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣

师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么?我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。

二、学习画曲线，尝试制作车轮

1.师：小朋友们你们看这是谁啊?(出示小狗伤心的图片)它叫旺

旺，它今天很不开心，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不开心。让我们一起帮帮旺旺，给它做一个漂亮的轮子好不好?

2师：.刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊?(像波浪一样)对了像小

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幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》

活动目标

1.体验自己动手制作车轮的快乐。

2.尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成

圈。

3.探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。

活动准备

几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物(图片)5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水(胶棒或双面胶)、小狗伤心的

图片

活动重点

尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并【小班美术教案

/xiaoban/meishu/】蹦将它粘成圈。

活动难点

能保持车轮的美观性，线条基本流畅。

1

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活动过程

一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣

师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么?我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。

二、学习画曲线，尝试制作车轮

1.师：小朋友们你们看这是谁啊?(出示小狗伤心的图片)它叫旺

旺，它今天很不开心，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不开心。让我们一起帮帮旺旺，给它做一个漂亮的轮子好不好?

2师：.刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊?(像波浪一样)对了像小

关于第二届全国高师学生英语教师职业技能竞赛试题的思考

沈阳师范大学外国语学院 赵凤琴 陈立夏

不久前，沈师大外国语学院的部分学生参加了由全国高等师范院校外语教学研究协作组主办，英语辅导报社承办的第二届全国高师学生英语教师职业技能竞赛的初赛。我们以自愿报名、闭卷答题的方式参加考试，共有285名学生报名参赛。这次初赛使学生们有机会检验自己对刚刚学过的有关英语教学法的理论知识的应用能力，激励学生们努力提高英语教师职业技能、英语教学能力和运用英语能力。使学生们更好地自省，查缺补漏，进而有效地激发了学生们学以致用教学法，牢固掌握英语教师职业基本技能的内在动机。应该说学生们通过此次参赛变得更加成熟，更具有解决实际问题的应变能力，这是很值得欣慰和称道的。

然而，从学生们在这次答卷中所暴露的问题看，无论是试题还是参考答案，都明显存在一些问题，本文主要就职业技能部分出现的问题从出题和答题两个角度进行简要地分析，并在此基础上对今后的试题内容、设计形式等方面提出一些拙见，仅供参考。

一、评析

（一）从试卷分析来看

所有参赛学生在第II卷第五大题填空一题上平均分仅为3．19分，而该题的总分为14分，差距十分明显。那么原因何在呢？以答题者的角度来分析，平均分

英语专转本教案—短文写作

一、短文写作概述

（一）短文写作的目的与要求 “专转本”考试中的短文写作主要是要求根据所给提纲，写出一篇不少于120词的短文。按照试卷上给出的题目及提纲或图标作文，或按给出的关键词、论点作文等。作文要求切题，能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。作文的范围通常为科技、社会、文化等方面的一般常识。写作测试的目

的是检测学生使用书面英语表达思想的能力。 （二）短文的构成要素 1.选词

We hire a more effective manager than the one we currently have.

Our former teacher usually terminated his class two or three minutes ahead.

He is well-built, with large shoulders.

The living level of the people in China has been greatly raised. 2.造句

1）语法规范

There are many students play f

国际标准

ISO 3894-2015 道路车辆—商用车车轮/轮辋试验方法 ISO 3006：2015 道路车辆—乘用车车轮-试验方法 ISO 16833-2006 道路车辆--车轮--径向和轴向跳动检测 ISO 3006-2005 道路车辆-乘用车车轮--试验方法

ISO 3894-2005 道路车辆--商用车车轮轮辋--试验方法

ISO 3911-2004 充气轮胎用车轮和轮辋--术语、规格代号和标志 ISO 4000-2-2007 乘用车轮胎和轮辋--第二部分轮辋

ISO 4107-2010 商用车--板辐式车轮在轮毂上的安装尺寸

ISO 4209-2：2001 卡车和客车轮胎和轮辋(度量标准系列)--第二部 ISO 7141-2005 道路车辆--轻合金车轮--冲击试验

ISO 7575-1993 商用道路车辆--平面安装车轮固定螺母

ISO 10597-2004 道路车辆-商用车平面安装固定螺母--试验方法 ISO 13988-2008 乘用车车轮--夹片配重和轮辋轮缘术语、试验程序 ISO 14400-2005 道路车辆-车轮和轮辋--使用，一般维护、安全要求 ISO 15172-2005 道路车辆--车轮--螺母座强度试验

美国

专转本英语教案（1） 一、词

1、名词、冠词、代词、数词、形容词、

副词、介词、动词 2、构词法

词缀法 转类法 二、句子

1.简单句与并列句 2.基本句式 陈述句 一般疑问句 特殊疑问句 反意疑问句 选择疑问句 祈使句 感叹句 3.名词从句 宾语从句 表语从句 宾语从句 同位语从句 4.定语从句

合成法 （1）关系代词的使用 （2）关系副词的使用 （3）非限制性定语从句 4.状语从句

时间状语从句 原因状语从句 方式状语从句 条件状语从句 目的状语从句 结果状语从句 让步状语从句 比较状语从句 地点状语从句

名词

第一节 名词的数 知识要点

可数名词和不可数名词 1. 可数名词：是表示可以用数目来计算的人、事物和概念的普通名词，一般有单数和复数两种形式。 分类 专 Mary, 有Beijing 名词 普可数 个体名词 book, pen, man 通集体名词 family, police 名不可数 物质名词 water, sand 词 抽象名词 happiness, sadness 一、 可数名词复数的构成：

（1）规则名词一般在词尾加s或

es.

（2）不规则：改变元音字母或

国际标准

ISO 3894-2015 道路车辆—商用车车轮/轮辋试验方法 ISO 3006：2015 道路车辆—乘用车车轮-试验方法 ISO 16833-2006 道路车辆--车轮--径向和轴向跳动检测 ISO 3006-2005 道路车辆-乘用车车轮--试验方法

ISO 3894-2005 道路车辆--商用车车轮轮辋--试验方法

ISO 3911-2004 充气轮胎用车轮和轮辋--术语、规格代号和标志 ISO 4000-2-2007 乘用车轮胎和轮辋--第二部分轮辋

ISO 4107-2010 商用车--板辐式车轮在轮毂上的安装尺寸

ISO 4209-2：2001 卡车和客车轮胎和轮辋(度量标准系列)--第二部 ISO 7141-2005 道路车辆--轻合金车轮--冲击试验

ISO 7575-1993 商用道路车辆--平面安装车轮固定螺母

ISO 10597-2004 道路车辆-商用车平面安装固定螺母--试验方法 ISO 13988-2008 乘用车车轮--夹片配重和轮辋轮缘术语、试验程序 ISO 14400-2005 道路车辆-车轮和轮辋--使用，一般维护、安全要求 ISO 15172-2005 道路车辆--车轮--螺母座强度试验

美国