项目七运动量分析

糖友降血糖可选的安全运动方法

饮食、运动与药物一向被当成糖尿病治疗对策的三大基石。饮食与运动是控制糖尿病的基本手段，药物则属于饮食、运动失效后的补救措施。

运动增进胰岛素功能

医学报告证实，运动不仅可以增进胰岛素功能、降低血糖，并且可以降低低密度脂蛋白，提升高密度脂蛋白，增强心肺功能，促进末梢循环，对病情的控制一定有所帮助。对于肥胖的非胰岛素依赖型糖尿病患者，节制饮食与加强运动是控制糖尿病的两个法宝，患者不妨“双管齐下”，设法将体重调降至理想标准，如此一来，往往可以不用服药。

至于对胰岛素依赖型糖尿病患者，则不要妄想单独借助运动，就能将血糖调控得当，万一血糖超过250毫升/分升时，运动后血糖反而有增高的可能。

由于糖尿病患者要养成运动习惯不是一蹴可及的，因此，切勿单独运动，最好与伙伴一起运动，以便应付可能发生的低血糖等紧急状况。

应从事轻度运动

对糖尿病患者而言，运动注重低冲击力的有氧运动，其中最简单也最适合中老年患者的运动项目就是散步。可别小看散步，以一位60公斤体重的人来说，散步一个小时便可以消耗掉200大卡（快步更多），如果能够一天分两次散步，便不觉其冗长无聊。当然散步以外，还可搭配其他类型运动，增添情趣，平时可以

高新区实验学校七年级语文成绩一 1姓名 王楠 郭子茹 陈品霏 王兴 臧金鑫 梁福鹰 于佳 门璐 林琪祥 程聪 于鑫 孙道弘 牛欢庆 庄世宇 赵钰鑫 王烁 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 2 2 2 2 3 2 2 0 0 2 4 2 3 2 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 2 2 0 0 2 2 14 14 14 14 10 14 12 12 10 10 10 12 10 10 12 14 2 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 2 4 2 29 31 31 31 26 29 29 25 26 24 29 25 25 23 30 28 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 0 2 2 2 3 2 3 1 1 1 1 0 3 2 2 2 1 3 2 0 0 2 2 2 0 0 0 2 2 2 0 2 0 0 2 1 2 1 1 2 2 0 0 0 2 2 2 2 2 3 2 1

中坝中学2013-2014学年度第二学期七年级英语

期末考试质量分析

中坝中学：曾兵

试卷主要覆盖了4个单元内容（Unit 5—Unit 8阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，主客观题型相结合，内容丰富，试题较简单，较好地体现了新课程倡导的评价理念.

重点内容得以体现。4个单元的重点话题都出现了。初一英语调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。

试题难易程度适中。试题量与答题时间也很匹配，不超标。

一、试卷结构特点：

二、整体情况分析：

试卷知识点覆盖面很全，但没有听力水平的考察部分。学生两极分化十分严重，尤其是普通班，中层学生几乎没有。提高成绩很难。没有可提拔的学生去培养。学生词汇量窄小，单词拼写能力差；

学生语法概念淡薄，英语表达能力差； 学生的英语社会文化背景知识贫乏，正确理解和运用能力差；学生对英语学科存在着畏难情绪，缺乏信心，丧失了兴趣。

专业知识不足，教学手

一、日收益率时间序列统计特征描述 .............. 2

1、峰度 .............................................. 2 2、J-B统计量 ........................................ 2

二、日收益率时间序列平稳性检验 ................. 2

1、中国石油价格序列平稳性检验 ........................ 2 2、中国石油日收益率序列平稳性检验 .................... 3

三、均值方程结构设定及参数估计 ................. 3

1、中国石油日收益序列自相关图 ........................ 3 2、中国石油日收益率ARMA(p，q)模型的AIC值 ........... 5

四、ARCH效应及模型修正 .......................... 6

1、残差图 ............................................ 6 2、残差平方相关图 .................................... 7 3、AR

教导处质量分析报告

一、 考试基本情况分析

1．

分年级、分学科、平均分统计。

语文 年级 任课教师 优秀率 人均分 任课教师 数学 优秀率 人均分 任课教师 英语 优秀率 人均分 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 孙喜玲 11.43% 96 陈欢欢 100% 95.69 李红 88.50% 94.2 92.05 李红 80.80% 88.9 李瑞玲 36.84% 81.5 王海亮 84.21% 岳艳丽 43.75% 82.53 任广立 梁伟艳 26% 78.5 李瑞玲 100% 96.7 师进 侯书香 赵武 56.2% 83.03 侯书香 84% 94.31 76% 84.65 88.22 陈欢欢 60% 65% 梁伟艳 88 84.3 75% 79 60% 2． 分年级、分学科典型错例分析。

年级 一 学科 语文

大型 小题 分值 题型 题号 二抄写 八填空 九阅读 十一看图写话 2 3 4 5 4 4 1 7 绝对家 得分率 69.2% 80.8% 69.2% 80.8% 69.2% 考 察 知识 点 成语的书写及对意思的理解 对成语的识记、理解

细胞DNA定量分析系统项目介绍

目 录

一．公司情况介绍

二．项目情况介绍

三．项目收费情况

四．项目经济效益和社会效益分析

五．项目产品设备清单

六．公司及产品证照

一．公司介绍

1.集团公司

MOTIC-麦克奥迪实业集团有限公司系外商独资企业，是大型医疗仪器，光学仪器研究及生产企业。拥有“企业科研博士后流动工作站”，“省级企业研发中心”等科研机构，集光学，电子，机械，工业设计，软件，图像，医学等多学科研究于一体，实现研发多学科无缝整合。集团公司拥有2500名员工，分布在中国，美国，加拿大，德国，西班牙，英国，香港等多家分公司，其中医疗仪器在中国可实现年生产，销售额3亿元人民币。 2.加拿大肿瘤研究院

加拿大国家肿瘤研究院系加拿大国家级肿瘤研究机构，拥有5000多名各级研究人员。承担加拿大国家多项重要高技术项目的研究任务。尤其是在通过细胞学对肿瘤早期筛查技术的研究上，处于世界领先地位。该研究院附属的医疗机构，担负加拿大国国家公务人员普遍的防癌筛查工作和肿瘤的定期早期检测工作。

3.麦克奥迪（厦门）医疗诊断系统有限公司

麦克奥迪（厦门）医疗诊断系统有限公司系由麦克奥迪实业集团有限公司，加拿大国家肿瘤研究院合资建立的中外合资企业，主

2011－2012学年第二学期期末质量检测

地理 学科质量分析报告

一、试卷评价：

1.本试卷难易度适中，没有偏题和怪题，符合初一学生地理学习的要求，有助于激发学生地理学习的兴趣。

2. 本试卷覆盖面较广，考察了七下地理教材所有章节的内容，并且试卷中呈现试题应答方式灵活，有选择题、综合题，有读饼状图和气候类型图等，要求死记知识应答题型点较少，有助于学生地理思维的形成，同时也给地理教师今后的地理教学指明了方向。

3. 本试题考察了学生在平时地理学习中对于图的认识和记忆情况，以及在头脑中形成图的印象程度和灵活利用图帮助记忆和理解各知识点能力。

4.试卷中涉及上册的知识比较多，虽然有利于加强学生对知识的联系，但是由于学生遗忘较多，所以错误率较高。

二、答题情况分析

1、基本情况：含平均分、及格率（60分为及格）、优秀率（85分为优秀）、低分率（30分为低分）。

2、各小题抽样得分情况：各小题的得分率（抽样统计，要说明样本数） 题号 分值 均分 1 2 1 6 2 0.6 9 2 13 2 14 2 2 16 17 2 2 19 23 2 2 27 12 4.3 36 30 7 2.2 31 1.3 0.5 77 25 0.8 1.

七年级组长质量分析

分析人：黄连芝

一、学生基本情况及本次测试情况分析

基本情况分析：

本年级四个教学班共196名学生。它是依据小学入学成绩平均编排而分成的。除（4）班由于部分学生期初外转以外，其余各班人数大体相当。学习在学习习惯、学习态度、学习方法等方面没有太大的差异。

本次测试各学科考试情况如下表： 学科 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 二、逐科分析 1、语文

学生对于基础知识部分掌握较好，特别是文言文部分掌握较好，书写规范。现代文阅读部分课内语段好于课外语段。这说明学生阅读理解能力还有待提高。需要增强学生的阅读量，开阔视野，特别是中外文学名著的阅读积累将极大地提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、英语

本套试题注重基础的考察，知识面全，难易适当。从本次测试来看，学生对基础知识掌握的较好，失分较少。但是学生单词拼写准确率不高，语言运用的准确性欠佳。能力提高题基础差的学生力不从心，写作水平也有待提高。 3、数学

从本次测试成绩看，学生及格率较高。从选择、填空题来看，学生的基础知识比较扎实。基本运算相对比较准确，应用题的理解、列式相对较好，但中差生这一能力还需要进一步提高。这与平时教学中的强化训练有一定关系。

2011－2012学年第二学期期末质量检测

地理 学科质量分析报告

一、试卷评价：

1.本试卷难易度适中，没有偏题和怪题，符合初一学生地理学习的要求，有助于激发学生地理学习的兴趣。

2. 本试卷覆盖面较广，考察了七下地理教材所有章节的内容，并且试卷中呈现试题应答方式灵活，有选择题、综合题，有读饼状图和气候类型图等，要求死记知识应答题型点较少，有助于学生地理思维的形成，同时也给地理教师今后的地理教学指明了方向。

3. 本试题考察了学生在平时地理学习中对于图的认识和记忆情况，以及在头脑中形成图的印象程度和灵活利用图帮助记忆和理解各知识点能力。

4.试卷中涉及上册的知识比较多，虽然有利于加强学生对知识的联系，但是由于学生遗忘较多，所以错误率较高。

二、答题情况分析

1、基本情况：含平均分、及格率（60分为及格）、优秀率（85分为优秀）、低分率（30分为低分）。

2、各小题抽样得分情况：各小题的得分率（抽样统计，要说明样本数） 题号 分值 均分 1 2 1 6 2 0.6 9 2 13 2 14 2 2 16 17 2 2 19 23 2 2 27 12 4.3 36 30 7 2.2 31 1.3 0.5 77 25 0.8 1.

一、命题原则及对试卷的总体评价

本次期中调研考，以新课标和新教材为依据，从我区教学的实际出发，重点考查学生对所学的基础知识、基本技能的识记、理解和简单应用，力求客观反映学生的数学学习水平，增强学生学好数学的信心。命题时预设难度系数为0.75。 从反馈的情况看，老师们一致认为试卷考查内容覆盖比较全面，分值分布与各章教学时数基本一致，题型多样，结构合理，难易适中，选材紧扣教材，贴近学生的生活实际，符合新课标要求，对教学起到了良好的导向和促进作用，是一份较好的调研试卷。 二、考试数据分析 1．全区成绩统计： 人数 均分 优分率 及格率 差分率 3759 76.5 56.0% 83.9% 6.1% 2．各题得分率统计： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分率 98 92 90 85 55 89 77 84 65 90 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分率 61 43 98 96 91 87 57 68 85 67 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 得分率 88 58 63 71 74 49 （13所学校普通班生源530名） 三、考试中反映出的主要问题