2022年普通高校新增专业

大学专业分析

前言·自序·作者 前言

在社会主义市场经济不断发展完善的今天，教育领域也受到了深刻而广泛的影响，学校及其他培训机构的市场主体地位日趋确立。更为重要的是，个人的权利从来没有像今天如此的丰富和自由，但如何科学地行使权利、承担责任，以争取自己的利益，将成为人们越来越亟需面对的重大课题。个人发展学正是在这样的大背景下产生的。

依笔者的观察，在现代社会（以民主政治、市场经济为基础的社会）影响个人生存、发展的两大要素为学习和工作。并且根据学业规划的理论，基础教育阶段结束（初中毕业）后，科学的求学决策是提高个人发展效率至关重要的环节。现实生活中众多的家长和学生没有充分意识到这一问题的重要性，只是沿袭计划经济时代的惯性思维，按部就班、墨守成规地考高中，上大学，以为大学毕业后就有美好的人生前程等着自己，殊不知，大学毕业很容易就掉入了失业的陷阱。其主要根源就在于基础教育阶段结束后，缺乏一个科学而明确的学业规划，并没有深刻地认识到求学其实是一种投资，它投入进去的不仅是我们的资金，更为可贵的是我们的青春年华和精力，它有着太多的机会成本，稍不注意就有可能投资失败。我们在这个时候学了这一专业，就意味着放弃了其他专业，只能用这一专业的知识和技术来工作和

全,新,官方!!!

专业目录代码（统计用）2014

附录一：学位授予和人才培养学科目录（统计用）2013（暗影部分为专业学位）

全,新,官方!!!

030499 030500 030501 030502 030503 030504 030505 030506 030599 030600 030699 035100 035200 035300

民族学学科 马克思主义理论 马克思主义基本原理 马克思主义发展史 马克思主义中国化研究 国外马克思主义研究 思想政治教育 中国近现代史基本问题研究 马克思主义理论学科 公安学 公安学学科 法律 社会工作 警务

040299 040300 040301 040302 040303 040304 040399 045100 045200 045300 045400

心理学学科 体育学 体育人文社会学 运动人体科学 体育教育训练学 民族传统体育学 体育学学科 教育 体育 汉语国际教育 应用心理

050209 050210 050211 050299 050300 050301 050302 050399 055100 055200 055300

欧洲语言文学 亚非语言文学 外国语言学及应用语言学 外国语言文学学科 新闻传播学 新

2001年普通高等学校招生全国统一考试 日语

二、日语知识运用――从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。（1分×45=45分） 16、その店は買い物客（ ）込んでいました。 A、に B、で C、を D、が 34、この機械の壊れた原因が（ ）なった。 17、「授業はどうですか。」「そうです（ ）。ちょっと難しいですが、面白いです。」 A、明らかに B、確かに C、明るく D、正確に 33、?すみません。降りますから、ちょっと（ ）ください。?

A、通って B、通して C、過ごして D、過ぎて

A、よ B、ね C、か D、わ 18、彼がこんなに早く来たの（ ）驚いてしまった。 A、には B、から C、では D、とは 19、壁が厚い（ ）熱の逃げかたは遅くなる。 A、ぐらい B、まで C、ほど D、だけ 20、先生の話は知っていること（ ）で、面白くなかったです。 A、しか B、ほど C、

2001年普通高等学校招生全国统一考试 日语

二、日语知识运用――从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。（1分×45=45分） 16、その店は買い物客（ ）込んでいました。 A、に B、で C、を D、が 34、この機械の壊れた原因が（ ）なった。 17、「授業はどうですか。」「そうです（ ）。ちょっと難しいですが、面白いです。」 A、明らかに B、確かに C、明るく D、正確に 33、?すみません。降りますから、ちょっと（ ）ください。?

A、通って B、通して C、過ごして D、過ぎて

A、よ B、ね C、か D、わ 18、彼がこんなに早く来たの（ ）驚いてしまった。 A、には B、から C、では D、とは 19、壁が厚い（ ）熱の逃げかたは遅くなる。 A、ぐらい B、まで C、ほど D、だけ 20、先生の話は知っていること（ ）で、面白くなかったです。 A、しか B、ほど C、

第 2卷第 1期 2 1 20年 1 09 1月

高等函授学报 (哲学社会科学版 ) J un l f ih l 0 rs 0 d n eE u ai ( hls p ya dS c￣ S in e ) o r a o g e c r p n e c d ct nP i o h n o i ce c s H - e o o

Vo .2 No 1 I .1 2 No wmb r2 0 e 0 9

●艺术教育●

普通高校音乐教育专业的舞蹈教学初探高绿茵(州城市职业学院，福建漳州 3 3 0 )漳 6 0 0

摘要：普通高校音乐教育专业的舞蹈教学不同于专业院校的舞蹈教学，它有自己的特色和培养目 标。本文从教学内容的安排、教学方法的运用以及教学能力和编刨能力的培养等方面来探索本专业的舞蹈教与学。 关键词： 普通高校；音乐教育专业；舞蹈教学；中小学音乐教师J- 64文献标识码： A 文章编号： 1 0— 1 7 (0 9 1 0 80 0 7 2 8 2 0 )l— 5—3 0

中图分类号：

舞蹈课是音乐教育专业学生的一门专业基础必修课， 它的主要任务是培养具有舞蹈教学能力的中小学校音乐

密相连。

教学内容要围绕培养目标来选择，有目的性和方向

教师。

2017年黑龙江省普通高校体育专业足球专项考试

测试内容和评分标准

(一)考试内容（40分） 1．颠球 2．传准 3．运射

（二）考试方法与评分标准 1．颠球达标（10分） （1）考试方法

用两脚背正面交替将球颠起，球落地即为1次。每人可测试2次，取最好一次成绩。 （2）评分标准

每颠一球为0.2分，颠50个为满分。 2．传准达标（15分） （1）考试方法

从起点线向25米或20米处的半径为2米、2.5米、3米、3.5米的同心圆内传球。左右脚均可，脚法不限，连续传球5次，以其第一落点评分（传准距离：男子为25米，女子为20米）。 （2）评分标准

球的落点在半径为2.5米的圆内或圆的线上得2分。3米的圆内或圆的线上得1.5分，依次类推1分、0.5分。

图1 以2、2.5、3、3.5米为半径画圆 （注：虚线为女子传准起点线）

（3）传准技评（5分）

级别 A B C D E 动作不准确 评定标准 动作规范准确 较正确、较规范 基本正确 动作一般 3．20米运射达标（15分） （1）考试方法

运球从起点出发，球动开表。绕杆进行运球，越过8个标杆后起脚射门，当球的整体越过球门线时停表。 （2）评分标准

每人测试2次，运球中漏杆

2017年黑龙江省普通高校体育专业足球专项考试

测试内容和评分标准

(一)考试内容（40分） 1．颠球 2．传准 3．运射

（二）考试方法与评分标准 1．颠球达标（10分） （1）考试方法

用两脚背正面交替将球颠起，球落地即为1次。每人可测试2次，取最好一次成绩。 （2）评分标准

每颠一球为0.2分，颠50个为满分。 2．传准达标（15分） （1）考试方法

从起点线向25米或20米处的半径为2米、2.5米、3米、3.5米的同心圆内传球。左右脚均可，脚法不限，连续传球5次，以其第一落点评分（传准距离：男子为25米，女子为20米）。 （2）评分标准

球的落点在半径为2.5米的圆内或圆的线上得2分。3米的圆内或圆的线上得1.5分，依次类推1分、0.5分。

图1 以2、2.5、3、3.5米为半径画圆 （注：虚线为女子传准起点线）

（3）传准技评（5分）

级别 A B C D E 动作不准确 评定标准 动作规范准确 较正确、较规范 基本正确 动作一般 3．20米运射达标（15分） （1）考试方法

运球从起点出发，球动开表。绕杆进行运球，越过8个标杆后起脚射门，当球的整体越过球门线时停表。 （2）评分标准

每人测试2次，运球中漏杆

2017年黑龙江省普通高校体育专业足球专项考试

测试内容和评分标准

(一)考试内容（40分） 1．颠球 2．传准 3．运射

（二）考试方法与评分标准 1．颠球达标（10分） （1）考试方法

用两脚背正面交替将球颠起，球落地即为1次。每人可测试2次，取最好一次成绩。 （2）评分标准

每颠一球为0.2分，颠50个为满分。 2．传准达标（15分） （1）考试方法

从起点线向25米或20米处的半径为2米、2.5米、3米、3.5米的同心圆内传球。左右脚均可，脚法不限，连续传球5次，以其第一落点评分（传准距离：男子为25米，女子为20米）。 （2）评分标准

球的落点在半径为2.5米的圆内或圆的线上得2分。3米的圆内或圆的线上得1.5分，依次类推1分、0.5分。

图1 以2、2.5、3、3.5米为半径画圆 （注：虚线为女子传准起点线）

（3）传准技评（5分）

级别 A B C D E 动作不准确 评定标准 动作规范准确 较正确、较规范 基本正确 动作一般 3．20米运射达标（15分） （1）考试方法

运球从起点出发，球动开表。绕杆进行运球，越过8个标杆后起脚射门，当球的整体越过球门线时停表。 （2）评分标准

每人测试2次，运球中漏杆

附件2：

重庆市普通高校2010—2011学年度

学生先进集体和先进个人名单

（共2956名）

一、三好学生（共429名） 1.重庆大学（共44名）

王 鉴 孙天骏 陈 佳 甘 勤 赵 根 彭 程 李志杨 杨丽君 贾飞鸣 蒋 林 余 璨 岳 姗 戚孝天 李韵熙 魏 兰 刘仁军 姜家伟 刘瑞娟 何 颖 董家乐 李博韬 钱 发 陈 珊 刘世多 张 靖 张虎林 肖 巍 刘 佳 潘开涛 刘孙相与 2.西南大学（共54名）

邹忠义 文 雯 鲜佳宏 彭 博 文 力 周 浩 石 毅 张 烨 覃 婷 周普纯 邓茹希 泮 凯 董玲燕 付 静 张启迪 石启洪 赵 锐 李 崇 邱玲花 张爱芸 邓泽钦 贾 燕 夏 季 龚银梅

肖 瑞 代朋纹 章文瑶 陈玉洁 顾 佳 陈 蕾 金陈佩 张 琦 詹定洪 王 娟 肖 凯 刘 宇 曹 冉 余

附件2：

重庆市普通高校2010—2011学年度

学生先进集体和先进个人名单

（共2956名）

一、三好学生（共429名） 1.重庆大学（共44名）

王 鉴 孙天骏 陈 佳 甘 勤 赵 根 彭 程 李志杨 杨丽君 贾飞鸣 蒋 林 余 璨 岳 姗 戚孝天 李韵熙 魏 兰 刘仁军 姜家伟 刘瑞娟 何 颖 董家乐 李博韬 钱 发 陈 珊 刘世多 张 靖 张虎林 肖 巍 刘 佳 潘开涛 刘孙相与 2.西南大学（共54名）

邹忠义 文 雯 鲜佳宏 彭 博 文 力 周 浩 石 毅 张 烨 覃 婷 周普纯 邓茹希 泮 凯 董玲燕 付 静 张启迪 石启洪 赵 锐 李 崇 邱玲花 张爱芸 邓泽钦 贾 燕 夏 季 龚银梅

肖 瑞 代朋纹 章文瑶 陈玉洁 顾 佳 陈 蕾 金陈佩 张 琦 詹定洪 王 娟 肖 凯 刘 宇 曹 冉 余