青教赛说课稿

《有趣的自选图形》

说 课 稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

二0一二年十二月

《有趣的自选图形》说课稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好！今天我说课的内容是《有趣的自选图形》。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、板书设计、教学收获这六方面谈谈我对本节课的构思，不足之处敬请各位评委、老师批评指正！

一、 教材分析

1.本节课在教材中的地位和作用

本课选自高等教育出版社《计算机应用基础》第四章第五节图文表混合排版，它是学生在掌握图文混排知识的基础上，就在Word中插入自选图形、艺术字等相关知识的灵活应用，而专门设计的一节综合实训课，它在进一步巩固图文混排知识的同时又为后面的PPT学习奠定基础，起到了承上启下的作用。

2.学情分析

我所授课的班级为11春学前教育二班，他们思维活跃、有着强烈的表现欲望和被肯定欲望，既有积极、热情的一面，又有叛逆、敏感、自我意识强，好动不踏实的另一面。一旦在学习上遇到困难，不是努力解决，而是轻易放弃，为了解决这一问题，我选择从他们喜欢的专业课简笔画入手，将专业知识融入计算机教学中，力求生动有趣，深入浅出，将复杂问题简单化，增强学生的学习信心。

3.教学目标

依据以上分析，我确定本

《有趣的自选图形》

说 课 稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

二0一二年十二月

《有趣的自选图形》说课稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好！今天我说课的内容是《有趣的自选图形》。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、板书设计、教学收获这六方面谈谈我对本节课的构思，不足之处敬请各位评委、老师批评指正！

一、 教材分析

1.本节课在教材中的地位和作用

本课选自高等教育出版社《计算机应用基础》第四章第五节图文表混合排版，它是学生在掌握图文混排知识的基础上，就在Word中插入自选图形、艺术字等相关知识的灵活应用，而专门设计的一节综合实训课，它在进一步巩固图文混排知识的同时又为后面的PPT学习奠定基础，起到了承上启下的作用。

2.学情分析

我所授课的班级为11春学前教育二班，他们思维活跃、有着强烈的表现欲望和被肯定欲望，既有积极、热情的一面，又有叛逆、敏感、自我意识强，好动不踏实的另一面。一旦在学习上遇到困难，不是努力解决，而是轻易放弃，为了解决这一问题，我选择从他们喜欢的专业课简笔画入手，将专业知识融入计算机教学中，力求生动有趣，深入浅出，将复杂问题简单化，增强学生的学习信心。

3.教学目标

依据以上分析，我确定本

目 录

摘要（关键词）???????????????????????????? 2 Abstract（Key words）?????????????????????????2 前言 ?????????????????????????????????1 一、回顾青歌赛 ????????????????????????????1 （一）第一届至第七届青歌赛 ??????????????????????1 （二）第八届至第十一届青歌赛 ?????????????????????1 二、青歌赛的“点睛之笔” ?????????????????????? 2 （一）青歌赛作为赛事开创了内地通俗唱法被正式确立 ???????????2 （二）青歌赛将通俗唱法改名为流行唱法 ?????????????????2 （三）综合素质考核让歌唱者们走出“只要唱好歌就可以”的误区

???????????????????????????????????3 三、青歌赛唱法的创新 ?????????????????????????4 （一）通俗唱法的引入 ?????????????????????????4 （二）原生态唱法带给青歌赛“新元素”?????????

青歌赛主持词

男：登上青春中国的舞台 女：唱出伟大时代的风采

男：这里是甘肃工业职业技术学院测绘学院“点燃青春活力，唱响美好未来”青年歌手大奖赛的复赛现场！

女：现场亲爱的观众朋友们， 合：大家晚上好！

女：经过预赛的选拔，今晚将有20名选手参加今晚的复赛，将在这里放飞梦想，演绎精彩！ 男：我想今晚无论我们选手成功和失败，他们都会有收获，都会在人生道路上留下精彩的一笔，同时他们今晚表现离不开现场观众，您支持的眼神，您鼓励的掌声！在这里向你们说声，谢谢，谢谢你们！

女：2014一个伟大年代，而一个属于所有热爱音乐的年轻人的盛大舞台，也正在展开。 首先让我隆重介绍担任本场比赛的评委和嘉宾， 男：下面由我来为大家宣读评判规则：

★ ★ ★ ★

女：好，首先上场的是1号选手，来自测量1432班的王炜，给大家带来一首《还好有你在》，掌声有请！

男：相信每个人的回忆，都有悲伤和欢乐，想起我们一起走过的四年美好大学时光，那么匆匆，那么历历在目，在此即，我只想祝愿兄弟，未来的路能够更加宽阔和顺畅，下面有请**为大家带来歌曲《兄弟抱一下》唱着动人的歌、飘着那长长的发，雪山阿佳

轻轻的走来了，有请2号选手董爱红上场，他的参赛歌曲是《

“以赛促教、赛教融合”提高建筑工程测量教学质量

摘 要：“普通教育有高考，职业教育有竞赛”，这是近几年国家教育部提出的

号召。学生在大赛中成长和历练,在竞争中学习，可以提高学生综合能力特别是动手实践能力的培养。可以说，技能大赛不仅是对学生专业知识和创造能力的考验，更是对学校教育、教学改革和教学成果的展示。

关键词：技能大赛、赛教融合、教学质量

“普通教育有高考，职业教育有竞赛”，职业教育技能大赛是我国教育工作的一次重大设计和创新，促进了学校办学模式改革、促进了专业建设和课程改革，促进了学校实训基地建设，对学生职业技能的养成，综合素质的提高有着积极意义。我校以创建国家示范中职校为契机，通过各级大赛的磨练，探索赛教融合培养模式，着力提升人才培养质量，提高建筑专业课的教学质量。 一、“以赛促教、赛教融合”的主要目标

建立赛教融合机制，探索赛教融合人才培养目标，将中职建筑类各项技能竞赛的相关理念与实践覆盖到全部专业、全部课程、全校学生和全体教师，推动学校专业教学改革，强化学生职业技能的培养，提高专业课的教学质量。 1. 促进教学内容与竞赛项目的融合，将竞赛项目向重点课程、重点专业再到一般专业，由专业核心课程向其他专业课程、专业基础课程再到公

央视第15届青歌赛变化多 六支网络参赛队加入比拼

从中央电视台获悉，第十五届全国青年歌手电视大奖赛（简称“青歌赛”）已正式拉开大幕。本届“青歌赛”除了保持以往专业、权威、精品的整体风格外，在组队方式、赛程设计、表现形式等方面均有较大创新，十分值得期待。

港澳台代表队、网络参赛队加入比拼

第十五届“青歌赛”将有40支代表队登台，除31家省级电视台代表队外，香港、澳门、台湾的3家电视机构也将分别组队参赛，同时，还有由新华网、人民网、百度网、搜狐网、腾讯网和新浪网组成的6支网络参赛队的精彩表现。各组队参赛电视台和网站将按照组委会的统一标准，陆续自行主办初赛。与以往不同，本届“青歌赛”中，部队和中直艺术院团不再单独组队，所有参赛选手，不分职业和非职业，不受地域限制，“均可自愿选择31家省级电视台和上述6家指定网站参加选拔，港澳台歌手参加本地电视机构选拔”。

比赛项目“扩容” 综合实力成制胜关键

本届大赛在比赛项目方面有很大调整，一方面，在演唱上，通过加入规定曲目，考核选手对经典作品的诠释能力；另一方面，在备受关注的辅赛项目设计上，通过扩充内容、增加互动、创新形式，考查选手的综合实力，展现选手的个性特色。

在参赛曲目方面，本届大赛要求选手除自选曲目外，

技能比赛在中职学校技能教学中的地位

——以赛促学，以赛促教

山东省民族中专 李良宾

摘要：中等职业学校组织技能比赛对培养学生专业技能和就业意识具有重要的意义,但在比赛过程中往往容易陷入一些误区,因此必须设法避免这些误区,才有可能达到比赛的目的,起到促进中等职业学校专业课发展的作用。

关键词：中等职业 专业技能 以赛促学 以赛促教

中等职业学校最根本的特点就是技能培养，对于职业中学的学生来说，学习的根本任务是掌握必要的专业技能，为将来的就业做好准备。但由于各种因素的限制，学校相对封闭，与企业之间难以作到无缝对接，因此培养学生技能存在一定的盲目性，同时这种技能培养也往往缺乏实效性，在学生走上就业岗位后就会发现无论从思想上还是技能储备上与企业要求还存在着比较大的差距。如何解决这个现实问题，将直接关系到职业学校学生的培养质量和社会对职业教育的认可程度。近年来，各职业学校都在探索解决问题的途径，也取得了一些进展。

我们机电教研组对此做了一些尝试，最终确定把技能比赛作为促进本专业技能课教学水平的重要手段之一，提出了“以赛促学，以赛促教”的思路，与国家教育部高度重视职业学校专业技能比赛的思路不谋而合。通过3年的实际操作，取得了很一定的效果，在大量

15届青歌赛规定经典曲目

15届青歌赛规定经典曲目-美声-外序号 中文名 外文名 作  曲 备  注

 男高音  轻型男高音1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  来吧愉快在天堂 严格武装的胸膛 我心爱的宝贝 爱情的微风 她是我的宝贝 偷洒一滴泪 冰凉的小手 圣洁的小屋 女人善变 春风为何唤醒我 今夜无人入睡 圣洁的阿依达 花之歌 从没见过这样的美女 奇妙的和谐Ecco ridente in Cielo (意语) Di rigori armato (意语) Il mio desoro intant(意语) Un’aura amorosa (意语) Dalla sua pace (意语) 罗西尼 斯特劳斯 莫扎特 莫扎特 莫扎特 选自

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

以赛促学，以赛促教，以赛促研

作者：于雯 崔宇

来源：《新课程·教师》2015年第09期

摘 要：“社科奖全国高校市场营销大赛”是全国范围内的高校赛事，提出了通过将比赛项目嵌入市场营销专业相关课程，整合实践教学资源，使实践教学构成一个有机整体，从而全面提升实践教学质量，推动实践教学改革。同时，分析了市场营销大赛有效展开的五个保障措施。

关键词：社科奖全国高校市场营销大赛;实践教学;教学改革 一、全国高校市场营销大赛概述

“社科奖全国高校市场营销大赛”是全国范围内的群众性、公益性高校赛事，由中国社会社科院中国市场学会、教育部考试中心联合主办、全国高校师生共建的面向在校学生包括港澳台地区学生的营销实践技能与创新创业能力竞赛活动。大赛建立的营销实务教学、以赛促学的机制、校企合作模式为高校市场营销专业实践教学内容提供了良好的借鉴内容。可以通过将比赛项目嵌入市场营销专业相关课程的方式来鼓励广大师生参赛，从而达到完善和推动实践教学的目的。为了保障市场营销大赛的顺利进行，还需要采取一定的相应措施。 二、将比赛

蒲河九年制学校语文组开展“教学能手”评比活动的

实施方案

为了进一步促进我组教师在教学水平上新台阶，展示我组教师在校本研修、教学改革与探索中的心得与经验，落实学校有关“教学能手评选活动的通知”，我组决定开展“教学能手”评选活动，现制定如下活动方案：

一、参加人员：语文组教师 二、评选学科：语文 三、组织与评委组： 组长：龚德强

评委组：杜孝松 龚德强 陈爱莲 四、组织形式：评比分三个阶段进行 第一阶段：宣传发动阶段

1、学习学校活动通知，制定本组活动方案。 2、全组会议学习相关要求，进行宣传发动。 3、教师填写申报表。

第二阶段：深入实施阶段（10月26日——11月1日） 1、每位教师认真做好准备工作。

2、10月26日——11月1日，组织进行课堂教学评比。 3、个教室课后进行反思总结。

4、11月1，教研组活动，进行说课评课，公示每位教师的成绩，反馈教师的上课情况，并根据各教师的课堂考核成绩，确定本组优秀人员。

第三阶段：总结上报阶段 1、向学校上报本组评选结果。

2、进行活动总结。 五、相关要求

1、参赛教师要充分准备，根据本册教学的进度，确定教学内容。 2、活动结束后，上交教案、说课稿、反思、课件。 3、各评委