儿童科学文艺的特征

儿童科学文艺

一、什么是科学文艺

科学文艺是指用文学艺术手法来反映科学及其相关内容的一类文学作品总称。 含有科学内容是科学文艺区别于其他文学作品的主要特征。如果失去科学作为基础，科学文艺也就失去了独立存在的价值。

科学文艺中的科学是广义的科学，包括科学的内容，科学的精神、科学的方法以及通过这些方法所得到的认识世界改造自然的成果。 探索科学精神《鬼魂出没的世界》（美卡尔·萨根） 探索科学方法《科学发现纵横谈》（王梓坤）

展现科学发现和技术创新成果《阿西莫夫科学导游》（美阿西莫夫） 二、儿童科学文艺的特征 （一）科学性和文学性相统一 （二）客观性与幻想性相结合 （三）教育性与趣味性相交融 三、儿童科学文艺的类别 （一）科学童话 《小蚂蚁历险记》（比安基） （二）科学幻想小说 《失踪的哥哥》（于止） （三）科学诗

《我们的土壤妈妈》《原子的火焰》（高士其） （四）科学故事 《在你周围的事物》（伊林） （五）科学小品 《灰尘旅行记》（高士其）《雪里的吃奶娃娃》 （2）童话环境与科学知识的结合 （3）童话情节和科学知识的融合

《莲子宝宝》的情节

莲蓬渐渐膨胀--逐渐长大—发育得更好—长得圆滚滚的，生成一层厚厚的硬皮，象古代的将军披着一套盔甲一样—经历

第十一节 儿童科学文艺

教学目的与要求：了解少年科学文艺的概念，源流与发展，特征与体裁。

教学重难点：科学文艺的概念与特征。 课时安排： 教学过程：

一、概念

儿童科学文艺是儿童文学的一种形式，是为了帮助和教育儿童从小爱科学、学科学、用科学，并丰富他们的科学知识，运用文艺创作的艺术手法去表达科学、反映科学，将科学知识溶于文学艺术形式之中。

二、源流与发展

（一）外国儿童科学文艺的兴起和繁荣

科学文艺作为一种独立的体裁出现，虽然为时不长，但是把科学和文学结合起来却有久远的历史。在古代，许多科学家就是文学家，文学家也是科学家，科学和文学没有明显的界限。相传著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》为古希腊盲诗人荷马（约公元前9至8世纪）所作。读了这两本书，可以得知荷马时代全部的科学发展情况，科学和文学好像一对姊妹老早就并排走着了。有人认为《旧约圣经》中，《以西结书》讲到的公元前6世纪犹太先知以西结所谈空中飞轮的故事，是人类最早的关于飞碟的传说。罗马著名诗人卢克莱修（公元前99？～公元前55？），将诗、哲学、科学融为一体，写出了长诗《物性论》6卷，这是一部规模宏伟的哲理诗，用朴素的唯物主义观点和生动的比喻，描述宇宙万物和人类的起源，用字

论金波儿童诗的美学特征

摘要：金波的儿童诗应该说是中国当代儿童诗的一种代表、一种新高度。他对童年的深切怀念和对生命的真切体悟使他的儿童诗创作呈现出令人注目的诗美特质。本文从意境美和音乐美两个层面切入,通过对其体诗作的分析和论述,揭示了金波的儿童诗的诗美魅力。 关键词：金波；儿童诗；意境美；音乐美

Abstract: Children's poetry of Jinbo should be treated as a representative and a new height of Chinese contemporary children's poetry. His deep remembering and understanding of the real childhood makes his children's poems show remarkable poetic beauty qualities. The article is divided two levels as artistic beauty and musical beauty. Through the analysis and discussion of Jinb

【开场白】

初一晚会主持词

杨：尊敬的各位领导、各位来宾 明：亲爱的老师们、同学们 合：大家晚上好！

杨：秋风送爽无言语，花枝招展满校园。

明：在这莺歌燕舞、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第 届校园艺体周。 菲：告别童年，让我们用曲艺演绎生活的多彩，用舞步旋转成长的欢欣。 亮：走入青春，让我们用器乐敲击深秋的节奏，用歌声吟唱收获的甜美； 雯：我们荡起心儿的双桨，欢庆在金秋的花海中， 玲：我们摇响心儿的铃铛，欢聚在今晚的月色下。 杨：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子。 明：我们将用梦幻与彩虹，编织出憧憬的花篮。

菲：敞开你的胸怀，抒发你的情怀！扬起你的风帆，展现你的风采！ 亮：让我们共同期待着，我们如火的青春在今晚飞扬！ 雯：让我们以热烈的掌声预祝今晚的文艺晚会取得圆满成功 玲：老师们，同学们，吉首四中校园艺体周，初一年级文艺汇演 合：现在开始！ 【串词】

明：进入初中，我们每天都会遇见新鲜的人、事、物，在遇见中熟悉，在遇见中成长着。 杨：是啊，生活中每一个美好的遇见都能成为我们生命进行曲中的美妙音符。下面就让我们一起来听听同学们都遇见了些什么吧！

明：请欣赏由217班张礼节等3位同学带来的歌曲—

篇一：2015“六一”文艺汇演活动方案

学校示范性活动实施方案

(“六一”儿童节文艺汇演)

小学

2015.5.14

学校示范性活动实施方案

(“六一”儿童节文艺汇演)

一、活动目的：

为丰富我校师生校园文化生活，给我校儿童搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、意义的“六一”国际儿童节。以“六一”国际儿童节为契机，引导广大少年儿童为实现中国梦做好全面准备。

二、活动主题：

红领巾相约“中国梦”

三、活动时间：

6月1日上午（注：受天气影响，若调整的学校将作临时通知。）

四、活动地点：在楼前广场

五、“六一”活动筹备工作领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

六、“六一”儿童节文艺汇演节目具体要求：

1、本次节目内容以反映庆祝“六一”儿童节为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

2、节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健

美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过5分钟。

4、以班级为单位参赛，每个单位出1－2个节目，参赛

篇一：关于六一儿童节文艺汇演的通知

关于筹备六一儿童节文艺汇演的通知

全镇各中小学、幼儿园：

"六一"儿童节即将来临,为激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感,反映全镇各校近几年取得的素质教育成果,展示全镇教育工作取得的新成就，倡树安庄教育良好社会形象，经向镇党委政府汇报，决定举办2015年庆六一全镇中小学生文艺汇演活动，现将有关事宜通知如下：

一、 节目主题

拟定为“幸福教育 快乐成长”

二、节目要求

1、要与当前的社会主义核心价值观教育紧密结合，树立创新意识与精品意识，确保节目质量，鼓励原创优秀节目参赛。

2、节目形式：舞蹈、歌伴舞、小品、相声、歌曲联唱、配乐诗朗诵、快板、器乐演奏等形式不限，欢迎综合类群体节目，以学生节目为主。

3、节目时间：歌舞、声乐、器乐类每个节目时长一般不超过6分钟；小品、相声类每个节目时长不超过15分钟。

4、演出人员服装要穿着演出服，必须是本校学生。

5、节目分配：安庄中学、马埠中学、中心小学各至少3个（其中安庄中学准备1个合唱节目）；马埠小学、张安小学、坡庄小学至少2个；其他小学每校至少1个；中心幼儿园、安庄村幼儿园、马埠幼儿

园、新世纪幼儿园各2个，其他幼儿园各1个。

6、2015年已参加教师节文艺汇演

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门

【创新设计】（专题版）2017届高考历史二轮复习专题三古代中国的传统主流思想与科学文艺专题测试

一、选择题

1.(2016·山东临沂模拟)“天”在甲骨文中是指商人的部落神，但有人将其转化成为一个

普世性、有意志的天，提出“天命靡常，唯德是亲”，即天不再只是毫无条件地庇佑本族，而是眷顾有德行的人，强调“敬德”“保民”。这反映出( )

A.民主思想的出现

B.天命观念的成熟

C.人文精神的跃动

D.王道学说的风行

解析民主思想材料无从体现，A项错误；材料“天命靡常，唯德是亲”可知重在强调道德，B项错误；材料“提出‘天命靡常，唯德是亲’，即天不再只是毫无条件地庇佑本族，而是眷顾有德行的人”，此时商朝人价值理念表现出对自我命运的追求、关切，一定程度上体现出人文精神的跃动，C项正确；王道学说材料论据不足，D项错误。

答案 C

2.(2016·河南郑州高三一模)孟子曰：“牛山之木尝美矣，以其郊于大国也，斧斤伐之，可以为美乎？是其日夜之所息，雨露之所润，非无萌蘖(嫩芽新枝)之生焉，牛羊又从而

牧之，是以若彼濯濯(光秃)也。人见其濯濯也，以为未尝有材焉，此岂山之性也哉？……

故苟得其养，无物不长。苟

序号 类别 名称 参赛单位（人） 成绩 1 舞蹈 《开门红》 七（7）班 9.318 2 二胡独奏 《赛马》 八（5）班 9.422 序号 类别 名称 参赛单位（人） 成绩 15 诗朗诵 《我有一个强大的祖国》 七年级组 9.506 16 舞蹈 《姑娘走过的地方》 八（1）班 9.498 3 舞蹈 《快乐恰恰恰》 学校代表队 4 葫芦丝独奏 《月光下的凤尾竹》 李廷志 5 舞蹈 《眉飞色舞》 八（7）班 6 合唱 《春天就是我》 七（8）班 7 舞蹈 《水姑娘》 八年级女教师 8 舞蹈 《爱天爱地》 八（4）班 9 相声 《小偷公司》 七（1）班 10 舞蹈 《感恩的心》

篇一：文化节文艺演出主持串词

文化节文艺演出主持串词

男：女士们：

女：先生们：

男：各位嘉宾、各位领导：

女：各位朋友：

合：大家好！

女：胥城大厦首届文化艺术节文艺演出

合：现在开始！

女：即将送走的金猴之年，是我们胥城人共同创造、获得大发展的一年。在这一年里，我们不仅出色地完成了世遗会、电博会

。

星可不稀罕。

男：是的，大腕明星，我们胥城人见过的多了，包括王菲、任贤齐、孟庭苇等等；女：之所以我们胥城人不稀罕文艺明星，其实更为关键的一点是——我们胥城人就有不少大腕级的文艺明星。

男：说的非常对！今天的文艺演出就由我们胥城的众多大腕明星登台演出，展现我们胥城人的明星风采。

男：在演出之前，需要和大家说明的一点是，我们还组成了评委，他们将根据节目的演出质量和受观众欢迎的程度，评选出优秀表演奖、最佳台风奖、最佳编排奖、最佳创作奖、最佳人气奖、最佳明星奖。

女：就像金鸡奖的评比一样，公正、客观。评委成员有：

男：第一个节目，请大家欣赏舞蹈——微笑的胥城，大家在欣赏的时候，还要评一评，是胥城人的微笑美、还是蒙娜丽莎的微笑美，有请xxx部门的明星舞蹈团！

．．．．．．．．．．．．

女：猴年里，曾经有好多客户、朋友、同学问我同一个问题。

男：什么问题？

女：他们问我，为什么中央电视台的《中

西北师范大学文艺学专业

研究生阅读书目

一、理论部分

1， 马克思《1844年经济学-哲学手稿》（刘丕坤译），北京，人民出版社，1979年版。 2， 王朝闻主编《美学概论》，北京，人民出版社，1981年版。

3， 朱光潜《朱光潜美学文集》第一卷，上海，上海文艺出版社，1982年版。

4， 朱光潜《朱光潜美学文集》第二卷，上海，上海文艺出版社，1982年版。

5， 宗白华《美学与意境》，北京，人民出版社，1987年版。

6， 宗白华《美学散步》，上海，上海人民出版社，1981年版。

7， 宗白华《宗白华美学文学译文选》，北京，北京大学出版社，1982年版。

8， 李泽厚《美学论集》，上海，上海文艺出版社，1980年版。

9， 高尔泰《美是自由的象征》，北京，人民文学出版社，1986年版。

10，蔡仪《美学论著初编》（上、下），上海，上海文艺出版社，1982年版。

11，滕守尧《审美心理描述》，北京，中国社会科学出版社，1985年版。

12，《美学讲演集》，北京，北京师范大学出版社，1981年版。

13，今道友信《关于“美”》，哈尔滨，黑龙江人民出版社，1983年版。

14，托马斯·门罗《走向科学的美学》，北京，中国文联出版公司，1984年版。

15，阿恩海姆《艺术心