生活在鸡群里的雄鹰启示

篇一：每天生活在感动与感恩的世界里吧

每天生活在感动与感恩的世界里吧

记得1999年我在中钟牌中学任教时，史校长给我们开过团结向上的会议，讲了“天堂与地狱的故事”。我还真是第一次听说什么叫天堂般生活，什么叫地狱般生活的形象生动的故事。

老活在抱怨声不断的世界里的人，被玉皇大帝式的先知带到天堂与地狱里分别看了看，结果发现：同样是围着一口无比大的锅，拿着无比长的勺子，天堂里的人吃得是粗茶淡饭，但是因为勺子太长送不到自己嘴里，那么想办法 能喂到对方的嘴里，这样每个人都不饿肚子，喜笑颜开，乐呵呵的；而地狱里的人虽然面对的是大肉大鱼、山珍海味，但是只想着往自己嘴里送，而勺子太长，想尽一切办法也送不到自己嘴里，饿得哇哇直叫，没有一个人敢于尝试送到对方嘴里，所以哭喊着饿肚子，还抱怨老天不给合适的锅与勺子。如果不去天堂看过，或许抱怨声不断的人还在抱怨，除了抱怨还是抱怨，没完没了，但是看了天堂般生活的人应该明白什么叫天堂般生活。

由于这几天初三迎接中考，我们一方面祝福每个考生能正常甚至超常发挥，一方面自然能在家里收拾家务等。谈起家务，我可是羞愧万分，结婚整整二十年呀，常常因为家务不过关而惹丈夫生气，男子汉大丈夫式的丈夫想帮我做，固执的我还不让他做。因为我考虑到男人有自

走进生活，发现生活

——第四单元“生活的启示”群文阅读执教反思 万苗

教学内容：

第四单元略读课文《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》；《同步阅读》（走进书里去）之《草原野花》、《丑石》。 教学目标：

1、通过对一组略读课文和同步阅读课文的阅读，引导学生走进文本，从文中人物和小事当中受到启发和教育。

2、以阅读为平台，回归多彩现实，联系实际，感悟生活的点滴，熏陶情感、发展思维。 教学重点：

通过一组文章的阅读，从中得到生活的启示，并能联系实际感悟生活，体会生活中的真善美。 教学准备：

课件、“生活的启示”阅读记录卡。 一、导入谈话

生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。这节课我们将走进生活中的点滴小事，一同去收获生活给予我们的启示，一齐发现生活中的美好。（板书：生活的启示） 二、第四单元主题回顾

1、在第四单元中我们学了哪两篇精读课文，你得到了什么启示呢？ 2、课件出示：两篇课文的揭示中心的语段

3、课件出示：生活之树；同学们，这是一棵生活之树，我们生活中的小事就是树上长出的茂密的枝叶，我们的生活感悟就是树上那结出的累累果实。通过这两篇精读课文的学习，我们的生活

走进生活，发现生活

——第四单元“生活的启示”群文阅读执教反思 万苗

教学内容：

第四单元略读课文《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》；《同步阅读》（走进书里去）之《草原野花》、《丑石》。 教学目标：

1、通过对一组略读课文和同步阅读课文的阅读，引导学生走进文本，从文中人物和小事当中受到启发和教育。

2、以阅读为平台，回归多彩现实，联系实际，感悟生活的点滴，熏陶情感、发展思维。 教学重点：

通过一组文章的阅读，从中得到生活的启示，并能联系实际感悟生活，体会生活中的真善美。 教学准备：

课件、“生活的启示”阅读记录卡。 一、导入谈话

生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。这节课我们将走进生活中的点滴小事，一同去收获生活给予我们的启示，一齐发现生活中的美好。（板书：生活的启示） 二、第四单元主题回顾

1、在第四单元中我们学了哪两篇精读课文，你得到了什么启示呢？ 2、课件出示：两篇课文的揭示中心的语段

3、课件出示：生活之树；同学们，这是一棵生活之树，我们生活中的小事就是树上长出的茂密的枝叶，我们的生活感悟就是树上那结出的累累果实。通过这两篇精读课文的学习，我们的生活

我来自偶然，像一颗尘土”每当我听到《感恩的心》这首歌时，我的心里就感到无比温暖，感到自己很幸福。虽然我家并不是很富裕，但我每天都感到自己很快乐，生活得很充实。在家里，从小到大妈妈一直陪伴在我身边，我每天都能看到妈妈甜美的笑脸；在学校，每天都能和老师、同学们一起在知识的海洋里享受学而实习之，不亦悦乎”的快感，真是其乐融融。于是我真想、真想把我的感恩的心奉献给四季。

春天，我要把我的感恩之心献给小河。没有小河的哺育，哪来人类的生活；没有小河的滋润，哪来田野的春意盎然；没有河水发电，哪来千家万户的灯火闪亮。是你小河，用涓涓流水给予我们生命的源泉。因此每当我在河边戏嬉时，我会带上一颗感恩的心，感谢大自然，感谢世间的一草一木。

夏天，我要送给农民伯伯一颗感恩的心。当我们在凉爽的空调间里品尝酸甜可口的冷饮时，是农民伯伯在炎热的太阳下流着汗水，辛勤地种地，给我们带来可口的饭菜；当我们吃着香喷喷的水果时，是农民伯伯种植了几个季节的成果。因此，每当我在品尝可口的饭菜时，我会带上一颗感恩的心，细作文细品尝，因为这里面饱含着辛勤的汗水，人类的智慧。于是我真想感谢农民伯伯，因为是他们起早贪黑的辛勤播种，才换来我们美好的生活。

秋天，我要把感恩的心送

课题：《生活在大自然的怀抱里》

（）班组姓名教师评价三案用时 2课时

【预习案】

【学习目标】：

一、正确理解人与自然的关系、社会与自然的关系，从而热爱自然，善待自然。

二、学习引申和联想的方法，理解作者由大自然而引发的想象，进而展开联想，读出自己的见解

【教材助读】

卢梭(Jean-JacquesRousseau，让?雅克?卢梭)（1712.6.28——1778.7.2）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。他是《百科全书》的撰稿人之一，主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》等。

卢梭名言：

?人生的价值是由自己决定的。

·浪费时间是一桩大罪过。

·成功的秘诀，在永不改变既定的目的。

·散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。

【预习自测】：

一、基础梳理（给以下词语注音并解释）：

殷切yīn qiè：深厚而迫切

目不睱接mùbùxiájiē：形容（美好的）东西太多，眼睛看不过来。

舆论yúlùn：众人的议论

遐想xiáxiǎng：超越现实做高远的想象

充溢chōng yì：充满、洋溢、流露；众多。

沉湎chén miǎn：比喻潜心于某事

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

读余华《我们生活在巨大的差距里》有感

导读：本文是关于读余华《我们生活在巨大的差距里》有感，希望能帮助到您！

在差距里保持优雅的姿态

---读余华《我们生活在巨大的差距里》有感

如果读过《活着》、《许三观卖血记》以及《兄弟》，对余华文字的血腥与暴力想必是印象深刻。没想到多年以后一本杂文《我们生活在巨大的差距里》让我认识了一个文笔随和温情款款的余华。余华在书中将现实与历史的差距、自己与他人的差距、自身与自身的差距书写在每一篇随笔每一段追忆每一次旅行之中。如今区域发展的不平衡、经济水平的不平衡、个人生活水准的不平衡，各种差距赤裸裸地展示在人们面前，无处藏匿。

差距，有时候会让梦想失去平衡。梦想是每个人与生俱来的不可剥夺的财富，只要拥有梦想，一切改变皆有可能。而现实中存在的差距又将同时代的我们分裂到不同的时代中。余华在书中以六一儿童节的一个新闻报道为例，一个北京小男孩想要的礼物是一架真正的波音飞机，而一个西北的小女孩却羞涩地希望得到一双白球鞋。童真的年代，愿望却是两个极端，这种生活上的差距导致了梦想的不平衡。真正的生活是让人有所期待，收获美好。可是，现实的差距却让我们在岁月的洪流中体无完肤。谁也没有想

生活在美国

（一）医疗

（二）福利（社保，养老） （三）买车

（四）其他生活消费（衣食住行）（对比）

医疗

美国拥有全世界最复杂的医疗服务系统，实行的是市场化、多层次的医疗保险制度。美国的医疗保险体系以雇主向雇员提供医疗保险为主，同时，政府(联邦和州)对退休人员提供医疗照顾、对贫困家庭提供医疗救助，形成两种类型、三大板块的医疗保险体系构架。 (一) 社会医疗保险： 即由联邦政府和州、地方政府所举办的，主要是帮助弱势人群(老人、穷人等)的强制性的医疗保险计划。主要有以下几种：

1. 医疗照顾制度（Medicare）：该制度是对65岁以上以及65岁以下因残疾、慢性肾炎而接受社会救济金的人提供医疗保险。保障的范围包括大部分的门诊及住院医疗费。受益人群约占美国人口的17％。 2. 医疗补助制度（Medicaid）： 美国法律对低收入的人和家庭有提供医疗服务的规定。联邦政府和州政府对低收入人群、失业人群、残疾人群提供各种特别医疗项目。Medicaid是最大最具代表性的一个项目。 3． 工伤补偿保险： 各州普遍实行基本社会保险计划，雇主必须为雇员向保险公司购买工伤保险。当工人因工伤事故而致残与损伤时，由保险公司支付治疗期间

篇一：“活在春天里”作文点评材料

http://tv.sohu.com/20110202/n279203958.shtml

“活在春天里”作文点评材料

2010年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里……”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管过去、现在，还是未来……

请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

一、导写

本次作文采用材料+命题的模式，材料是学生非常熟

悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹，阅读没有隔阂感。材料引出作文题目：“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。这是个蕴含着比喻含义的题目，学生要明确春天的具体含义，指向哪个明确的内涵，从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字

篇一：“活在春天里”作文点评材料

http://tv.sohu.com/20110202/n279203958.shtml

“活在春天里”作文点评材料

2010年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里……”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管过去、现在，还是未来……

请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

一、导写

本次作文采用材料+命题的模式，材料是学生非常熟

悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹，阅读没有隔阂感。材料引出作文题目：“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。这是个蕴含着比喻含义的题目，学生要明确春天的具体含义，指向哪个明确的内涵，从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字

我们生活在法制的国度，处处需有法，处处需遵法，而作为青少年，我们要应该让法律在心间长驻。我们所做的每一件事都是以“法律”作为开端的，没有了法律，我们的社会将会变得一片狼藉、不堪入目。我们社会主义时期的法制、法律以“有益于人民的是好、有害于人民的是坏”标准作为基础理念建设的。所以无论我们遇到了什么困难、无论我们处在什么惊险的境地，我们都得拿出我们的挡箭牌“法律”来保护我们自己，因为法律就是用来保护和保障每个人的权益的。

我经常去书店看一些关于法律的书籍，通过学习法律知识，我对法律有了逐步的认知，法制观念也由此提高。我懂得了在法律范围内什么事该做，什么事不该也不能做。还能了解怎样行使权利，如何履行义务??而假如我们都是法盲，也许在触犯法律后也不知道自己的行为是违法的，由此产生的一切后果就必定是严重的，据统计，在各类犯罪人员中，不知道什么是违法行为或不懂法的人数占总数的一半以上。 我曾经就看过这样一个故事：

有一个年轻人去公园游玩，可是由于他的到来却让2、3只珍贵的狗熊惨遭厄运。到底是什么情况呢?这个年轻人每次去公园的时候都会带一些化学的物质，而这些化学的物质却恰恰让狗熊导致死亡。终于有一次他被警方逮住了。 警方问他：“你为什么要杀