以勇敢的姿态前行
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演讲稿:播撒青春,勇敢前行
2019年以来,投牛工作日益繁重,扶贫压力逐渐增大,我们作为企业的一名畜牧人,平凡而又忙碌,每天与牛打交道,奔波在村庄里,时而在山顶,时而在深沟,崎岖的山路记下了我们农发人匆忙奔走的轨迹,留下了我们辛勤劳动的汗水。我们不怕脏,不怕累,也不怕臭,穿梭在暗渠、臭水沟、粪堆中间。从这个养殖场出来,离开了那头牛,又到了这头牛跟前。一天下来,满身粪便,有时身上还会让牛踢得青一块、紫一块,但我们从未喊过苦、叫过累。因为投牛,所以工作繁忙,任务艰难。有时候工作繁多的可以让人无法想象,在这种环境之下,有少数同志出现了抵触情绪。抱怨投牛工作就是天天下乡,与牛打交道。但是,投牛工作确实是松不得,放不下。在投牛工作方面,我们只能实事求是,立足实践,与贫困户的利益密切结合,争取实现投牛效益的最大化。虽然投牛助脱贫这项责任重大、任务艰辛、情况复杂,但要想在这项工作中取得实实在在的成绩,离不开我们每一位农发人的不畏艰辛、扎实苦干的奉献精神,离不开社会各界人士积极参与、全力支持的奉献情怀。
投牛助脱贫的工作,解决牛群病害,并养育良种牛是基础!但最终要实现脱贫致富还是要具体问题具体分析,因地制宜,因户施策,在加强干群联系上下功夫。入户调查走访
以文化引领前行,以制度规范管理
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以文化引领前行,以制度规范管理
作者:李诤
来源:《考试与评价》2018年第07期
【摘 要】以文化引领教育前行,以教育推动文化发展,提升教育教学内涵,全面推进我国素质教育理念,实现教育事业的可持续发展,促进学生的全面发展。在小学班级管理中,班级文化建设是管理工作中的一项重要内容,班主任应该积极建设具有自身特色的班级文化,以文化感染学生,让学生在良好的班级文化中,约束自己并改进自己,全面实现学生的更好发展。下面本文针对版主管理文化建设的现状和实践进行研究,提出班级管理中文化建设的重要意义,并对构建具有班级特色的文化进行探讨。 【关键词】班级管理 班级文化 管理方法
2015级1班,骄阳中队。这里有一群个性鲜明的阳光孩童;这里有一支有着强大凝聚力的团队;这是一个奋发向上,团结友爱的集体。为了响应学校的号召,积极争当文化的引领者,努力争当文化的倡导者,实现文化多样性的发展。在学校号召下,我努力进行班级文化建设,在班上开展了特色文化主题的建设实践活动,全面加强班级制度建设,构建文化机制,提升班级管理的品味,用文化内涵保证班级管理工作的高效运行
以自信的姿势前行作文600字
初三刚开学时,班主任让我们以小组为单位养向日葵,并以自身的经历给我们讲了一个故事,故事的最后她对我们说:希望你们能有所感悟。”
我对此并未在意,只是将其当作一个任务”而已。因为我对花草不怎么在行,所以就将这个任务交给了组里其他同学。只是偶尔象征性的问一下准备得如何。
没过两天,教室的窗台上就摆满了大大小小的花盆。下课的时候,同学们就守在花盆前看着自己播种下的花种,希望它快快发芽。我却来到走廊上打开窗,指间流逝的风是冰凉的,已是秋天,它们还会发芽吗?”这样想着,但回头看看同学们高涨的热情,不忍心问出来。
每天,同学们一到班里的第一件事就是给花浇水。一周后,出乎我意料的事发生了。你们看,我的花发芽了!”我的也是!”一作文声又一声的欢呼传来。我随声而去。的确,发芽了。
时间就在吵闹的课间同学们对嫩芽的围观与讨论中慢慢的流逝。嫩芽也慢慢的长大了。它还不高,细细长长的茎似一拈就断,两片嫩叶在温暖的阳光下舒展开来,不肥厚却透着坚韧。若轻轻抚去,还可以感受到上面一层浅白的茸毛。也许在别人眼中这与其他的花花草草没什么区别,但对于亲手播种、亲眼看着它长大的人来说,它看上去那么美好。
看来之前是我错了。但是我并不
以姿态为题目的作文5篇
篇一:作文最美的姿态
作文最美的姿态
【作文题目】
花的纤柔是一种姿态,树的挺拔也是一种姿态;山的沉稳是一种姿态,水的灵动也是一种姿态。迅疾奔驰是一种姿态,悠闲徜徉也是一种姿态;仰望天空是一种姿态,关注脚下也是一种姿态??
你心目中最美的姿态是怎么样的?请以“最美的姿态”为题目,写一篇不少于800字的文章。
注意:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。
【思路点拨】
话题呈现的材料所说的都是抽象的姿态,写作时需要化虚为实,写出富有内涵的姿态来。按字面意来解释,姿态意为“姿式,样儿;态度,气度”,即人外在的举止神态与气质。但从立意看,学生单写人外在的举止、神态、气质易流于肤浅,而需要由外而内,进一步挖掘,即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神。明白这些,写作时只要找到自己最熟悉的内容,用自己最擅长的写法,就可以写出一篇好文章来。
本次作文的总体情况:由于考生在审题时对材料与话题的理解不够,导致部分同学偏题,但真正离题者为少数。在改卷中,鲜见佳作。较多作文没有谋篇布局的意识,没有严谨的构思,想到哪里写到哪里,信笔由缰,不讲过渡衔接,思维跳跃大,缺少清晰的脉络和整体感。本次作文平均分为40.5分。
评分细则:
1、切题
党课讲课稿:以“赶考”姿态奋进新时代
回顾一年来的的建设发展经历,全体同志紧密团结在党委周围,勇于担当,甘于奉献,履职尽责,攻坚克难,各方面都取得了令人刮目相看的成绩,赢得了队伍上下、单位内外的一致赞誉。虽然取得了一些成绩,但是我们必须看到,当前我们的基础建设还比较薄弱、工作体制机制还不够完善、队伍教育管理还有短板,这些基础工作制约着我们又好又快地发展建设。尤其是,明年是全面实施十四五规划的开局之年,是建党100周年,是第二个百年奋斗目标的开启之年。站在新的历史起点上,回望成绩,我们应该充满信心;立足当下,我们应该客观冷静;展望未来,我们应该始终保持“赶考”姿态,在新时代的征程上,鼓起改革创新的决心勇气,爬坡过坎,砥砺前行,再续辉煌。下面,我就“以‘赶考’姿态奋进新时代”这一主题,结合自己的所思所想,和大家交流一下。
一、用创新精神诠释“赶考”姿态
“唯改革者进,唯创新者强”。“创新”作为五大发展理念之首,自十八大以来,在xxxxx的公开讲话和报道中出现超过千次,可见其受
姿态的欧拉角表示
题目:
比较分析,找出一种适合乒乓球机器人的末端姿态的欧拉角方法
姿态的欧拉角表示
任何旋转矩阵都可以通过三个欧拉角进行参数化,一般来说,绕三个坐标轴的顺次旋转可以达到任意的姿态,由于旋转矩阵的乘法是非交换的,因此旋转的次序是很重要的。
按照旋转所绕轴的次序的不同,共有12 种不同的欧拉角。 六种非对称型欧拉角: XYZ,XZY,YXZ,YZX,ZXY 和ZYX; 六种对称型欧拉角: XYX,XZX,YXY,YZY,ZXZ 和ZYZ。 记绕三个坐标轴的基本旋转矩阵为:
1、非对称型欧拉角表示
当三个旋转所绕的坐标轴相互不同时,称为非对称型欧拉角表示。以XYZ 欧拉角为例,假定起始时物体坐标系与惯性坐标系重合,首先刚体绕物体坐标系的x-轴旋转α 角,接着绕y-轴旋转β 角,最后绕z-轴旋转角,则刚体最终的姿态矩阵为:
上式给出了XYZ 欧拉角参数的正运动学方程,反解该式可求得其逆运动学方程,给定姿态矩阵R=【rij】3×3时,可求得其逆运动学方程为:
从上式可以看出,当β = π2时,逆运动学存在奇异。其他五种非对称型欧拉角表示的姿态矩阵计算结果列于表1。
这些表示均在β = π2时存在奇异。
对称型欧拉角表示
当三个旋转所绕的
描写姿态的成语
篇一:形容站立的词语
这些词都是形容站立的姿态,不同在于:
耸立:强调高耸
屹立:强调长时间站立不倒
伫立:长时间地站着,没有动作竖立
矗立:强调立着不动 挺立:强调站的直
竖立 :使物体与地面垂直而立 伫立的意思:1.长时间地站着,没有动作。2.泛指站立。3.亦作"伫立"。
屹立的意思:像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇,多用于人或精神。
挺立的意思:挺立:像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。
矗立的意思:高耸地立着,形容高大且神圣的,多用于建筑。
耸立的意思:高高地直立。
竖立的意思:1.树立;建树。2.亦作"竖立"。使物体与地面垂直。
矗立、指高的物体,如眼前矗立着大厦 耸立、高的山或物上放置,如山上耸立着雕像 屹立、指人的面貌,精神屹立不倒 傲立、高傲的站,可指物人 直立、直直的站,多指人 站立、平常的站 ,多指人 肃立。多指物品(高。尖如陵园的松)严肃的放置 挺立。同直立“矗立 耸立 屹立 挺立”的辨析
矗立:重点在直,直而高地立着之意。中性词,一般用于物,不用于人。例如:香港国际金融中心矗立于中环,而中环正是香港的经济心脏。商贸中心的摩天大楼矗立在街旁。
耸立:明显地高于周围的物体,重点在高,高而突出地立着。
2020年专题党课:以“赶考”姿态奋进新时代
同志们:
1949年3月23日上午,毛泽东和周恩来等中央领导和中共中央机关,开始乘车离开河北西柏坡而前往北平。正当离开之时,毛泽东对周恩来说:“今天是进京赶考的日子,进京赶考去。”周恩来回答:“我们应该都能考及格,不要退回来。”毛泽东说道:“退回来就失败了。我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩。”这成为我党历史上的一段佳话,也是中国共产党“赶考精神”形成的客观标志和关键节点。从新中国成立那一刻起,70多年来历代中国共产党人继承和弘扬“赶考精神”,以“赶考”姿态,认真研究和解决中国革命、建设和改革开放问题,从成功走向成功。
回顾一年来的的建设发展经历,全体同志紧密团结在党委周围,勇于担当,甘于奉献,履职尽责,攻坚克难,各方面都取得了令人刮目相看的成绩,赢得了队伍上下、单位内外的一致赞誉。虽然取得了一些成绩,但是我们必须看到,当前我们的基础建设还比较薄弱、工作体制机制还不够完善、队伍教育管理还有短板,这些基础工作制约着我们又好又
姿态的欧拉角表示
题目:
比较分析,找出一种适合乒乓球机器人的末端姿态的欧拉角方法
姿态的欧拉角表示
任何旋转矩阵都可以通过三个欧拉角进行参数化,一般来说,绕三个坐标轴的顺次旋转可以达到任意的姿态,由于旋转矩阵的乘法是非交换的,因此旋转的次序是很重要的。
按照旋转所绕轴的次序的不同,共有12 种不同的欧拉角。 六种非对称型欧拉角: XYZ,XZY,YXZ,YZX,ZXY 和ZYX; 六种对称型欧拉角: XYX,XZX,YXY,YZY,ZXZ 和ZYZ。 记绕三个坐标轴的基本旋转矩阵为:
1、非对称型欧拉角表示
当三个旋转所绕的坐标轴相互不同时,称为非对称型欧拉角表示。以XYZ 欧拉角为例,假定起始时物体坐标系与惯性坐标系重合,首先刚体绕物体坐标系的x-轴旋转α 角,接着绕y-轴旋转β 角,最后绕z-轴旋转角,则刚体最终的姿态矩阵为:
上式给出了XYZ 欧拉角参数的正运动学方程,反解该式可求得其逆运动学方程,给定姿态矩阵R=【rij】3×3时,可求得其逆运动学方程为:
从上式可以看出,当β = π2时,逆运动学存在奇异。其他五种非对称型欧拉角表示的姿态矩阵计算结果列于表1。
这些表示均在β = π2时存在奇异。
对称型欧拉角表示
当三个旋转所绕的
教育的姿态读后感
读《教育的姿态》有感
广东高州中学 地理科组 李品连
于漪老师是名人,她的成就来自于数十年的勤奋不怠,潜心专研,这份执着令人敬佩。有一段关于她的评论,特别让我回味:“在于漪老师下的功夫中,苦读苦练,天天明灯为伴过午夜的板凳功固然令人钦佩,但她的田野功,反思功更为可贵。”是啊!课前孜孜不倦地钻研教材,虚心学习和借鉴别人创造的有益经验十分重要,而及时并持之以恒地总结自己教学实践中的经验教训也至为重要。
其实,这本书中并没有专门论及“教育的姿态”这个话题,但“椎心的忧思,竭诚的期望”、“让生命之花绽放”、“寻找教师之根”、“一辈子学做教师”、“活在价值体系中”和“记忆与情缘”6个专辑的标题,实在就是对“教育的姿态”最好的诠释
教师这个职业是需要敬畏的。于漪认为,教师是“以人为本”的工作,是要以自己的人格来引导学生塑造完美的人格??在这里,人格完美、情操高尚、科学文化素养扎实是对教师的基本要求。仅此3点,如果不存敬畏之心,我们便很难做到。
更重要的是,于漪先生提出了“敬畏每位学生的生命,遵循他们的成长规律施以切合身心发展的教育”这一教育的核心命题。她认为,一个人知识的缺陷,可以用道德弥补,而道德缺陷是无法用知识来弥补的。因此,育人先