中职数据库教案

实 课程名称：授课时间：授课班级：任课教师：

习 课 教 案

编号：QD—751c—16—08

数据库原理及应用 2011-2012 学年 第 一 学期 09航乘1、09航乘2、10高商 王凤娇

北京市新媒体技师学院

编写说明：

1．教师应根据教学大纲，本课程特点和学生具体情况认真编写“课日教案”，并在开课前1－2周编写完成，送教研组长审签。

2．教案首页要求教学目标明确，教学重点、难点、关键点准

确，组织教法合理，可操作性强，整页无漏项

3． “教学设计“要分节次编写教学内容概要。节次内容分界要清楚，知识和技能容量要适宜。

4． “理论教学部分”，教学过程及内容编写要环节清楚，简明扼要，“师生互动”教法设计应与“教学过程及主要内容”相对应。

5． “操作与实习要点详解”，应分清节次内容并注重教法设计。

（子）课题教案

班级、时间： 编号：

课 题 初识Access 名 称 理论知识： 教 学 操

数据库查询

【课 题】数据库查询

【教学目标分析】

（一）知识与技能

1、通过本课的学习，了解数据查询的概念和作用，知道数据库中查询的本质，了解查找与查询的区别；

2、掌握建立选择查询（单表、多表）和条件查询的操作方法； 3、能够根据任务需要，建立恰当的查询。 （二）过程与方法 1、通过创建各种学生信息查询的操作，体验数据库给信息检索带来的便捷，让学生掌握查询的操作方法，知道查询在数据检索中的重要作用；

2、通过查询条件的使用，让学生掌握查询条件的设置方法；

3、通过多表查询操作，让学生理解数据库中各个表之间的关系，加深对关系型数据库的理解；

4、通过对access查询的操作，从而体会利用数据库管理学生信息的方便和简单。

（三）情感态度与价值观

1、通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度；

2、在小组合作过程中通过交流互助增强团队意识。

【教学重点】1．多个表查询。

2．条件查询。

【教学难点】查询条件的输入格式与学生常用的数学条件表达式既有相同点又

有不同点，所以查询条件的设置是本部分的难点。

【教材分析】

本节课是云南省中小学教材审定委员会审定编写的，云南省普通高级中学信息技术（试验教材）第二

课程

实 验 教

课程编号： 总学时：

适用年级专业（学科类）： 开课时间 使用教材： 授课教师姓名：

1

案

实验二：数据库定义实验

一、实验目的

掌握在SQL Server Query Analyzer中利用CREATE、DROP、ALTER等SQL语句创建和删除数据库，创建、删除、更新基本表。 二、实验内容

1、利用查询分析器创建学生课程数据库（student），保存在学生学号命名的文件夹下。 注意观察数据库文件的后缀名。

2、利用查询分析器在student数据库中，创建基本表学生（Student）、课程（Course）、选课（SC）,各表属性具体描述如下：

学生（学号，姓名，年龄，性别，所在系）； /*学号是主码，姓名取值惟一*/ 课程（课程号，课程名，先行课，学分）； /*课程号是主码*/ 选课（学号，课程号，成绩）。 /*学号和课程号为主码*/ Student(Sno char(10), Sname char(10), Ssex char(2), Sage int, Sdept Varchar(10) ) Course(Cno c

mysql基础课教案

教案

2011～2012学年第1学期

课程名称 MySQL数据库 系(院、部) 教研室(实验室) 授课班级

主讲教师 职

称

使用教材 MySQL实用教程 二○一一年八月

mysql基础课教案

教案

mysql基础课教案

Mysql数据库应用

mysql基础课教案

授课 内 容、 教具 与时 间分 配

1. MySQL 的数据类型 在 MySQL 中有如下几种数据类型： (1)数值型 MySQL 提供了五种整型： TINYINT、SMALLINT、MEDIUMINT、INT 和 BIGINT,三种 浮点类型： FLOAT、DOUBLE 和 DECIMAL。 数值是诸如 32 或 153.4 这样的值。MySQL 支

持科学表示法，科学表示法由整数或浮点数 后跟“e”或“E” 、一个符号( “+”或“-” )和一个整数指数来表示。1.24E+12 和 23.47e-1 都是合法的科学表示法表示的数。而 1.24E12 不是合法的，因为指数前的符号未给出。 浮点数由整数部分、一个小数点和小数部分组成。整数部分和小数部分可以分别为空，但 不能同时为空。 数值前可放一个负号“-”以表示负值。 (2)字符(串)型 类型名 CHAR VARCHAR TI

Delphi XE5教程 - FireDAC下的Sqlite使用 - 前言 介绍

本文章介绍了FireDAC下的Sqlite使用，转至万一老师的博客.

Delphi XE5 并入了 FireDAC, 第一印象非常好, 恐怕 dbExpress 等等都要靠边站了.

让我最高兴地是 FireDAC 对 Sqlite 的支持! 优秀的 Sqlite 早就有很多 Delphi 的包装

(http://www.sqlite.org/cvstrac/wiki?p=SqliteWrappers, 从 https://code.google.com/等还能搜到更多).

有静态引用 obj 的, 有动态链接 dll 的, 还有把 dll 嵌入资源文件的, 甚至还有重写的(刚刚见过一套用 C# 重写的源码).

Delphi 官方首次引入 Sqlite, 应该是在 XE3(提供了 System.Sqlite 单元), 这好像只是为了支持 DBX, 也需要 Sqlite.dll 支持.

现在好了, 有了 FireDAC, 有了 FireDAC 对 Sqlite 更完善的支持(它没有使用

System.Sqlite.pas), 特别需要说明的是, 在 Windwos

《数据库系统原理》教案

教学内容 教学周次 授课对象 第五章 数据库编程 教材章节 第五章（第5节） 第八章 教学课时 8 计算机科学与技术 信息管理与信息系统 教学环境 多媒体教室 教学目标 本章介绍使用编程方法对数据库进行操纵的编程技术。 教学重点 1、 嵌入式SQL中游标的概念和用法。 2、 存储过程的基本概念、结构和语法。 3、 存储过程的基本概念、类型以及各种触发器的创建。 4、 ODBC的工作流程、使用ODBC开发应用程序。 系统开发中存储过程和触发器的使用。 使用ODBC进行数据库应用程序的设计，实现异构数据库之间的访问。 本章分4次讲述，每次2学时，每次主要讲述以下内容介绍如下： 第一次：嵌入式SQL。 第二次：存储过程。 第三次：触发器。 第四次：ODBC编程。 教学难点 教学过程 作业与要求 P183第6、7、8、9、10、11、13、16、17。 备注

本提交文档内容与次序与实际讲课内容与次序有不一致的地方。 1

第五章 数据库编程

在数据库系统的应用开发中常常使用数据库编程方法对数据库进行操纵，主要包括：嵌入式SQL，SQL的过程化扩展PL/SQL和存储过程，触发器，使用ODBC设计与开发数据库应

数据库原理与应用

实验

教 案

2010年9月

1

数据库原理与应用实验教学

数据库技术是计算机科学中发展最快的领域之一，也是应用最

广的技术之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和础。本课程是计算机专业的必修课程。通过本课程的学习，使学生理解数据库系统的基本原理：包括数据库的一些基本概念，各种数据模型的特点，关系数据库基本概念，SQL语言，关系数据理论，数据库的设计理论。掌握数据库应用系统的设计方法、了解数据库技术的发展动向，以指导今后的应用。

实践方面：要求学生利用数据库的原理知识和实用工具动手开发数据库应用系统。其最终目的是培养学生运用数据库技术解决问题的能力，激发他们在此领域中继续学习和研究的愿望。 为了达到这个目的，除了对关系数据库系统的基本概念、原理和方法进行介绍之外，本课程的另外一个特点是强调课程的实践性。

实验的目的是为了配合课堂教学，进一步强化对数据库原理的理解。

2

实验一 安装SQL Server 2000

一、实验目的

SQL Server 2000是Mircosoft公司推出的关系型网络数据库管理系统，是一个逐步成长起来的大型数据库管理系统。

本次实验了解SQL Server

数据库原理与应用

实验

教 案

2010年9月

1

数据库原理与应用实验教学

数据库技术是计算机科学中发展最快的领域之一，也是应用最

广的技术之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和础。本课程是计算机专业的必修课程。通过本课程的学习，使学生理解数据库系统的基本原理：包括数据库的一些基本概念，各种数据模型的特点，关系数据库基本概念，SQL语言，关系数据理论，数据库的设计理论。掌握数据库应用系统的设计方法、了解数据库技术的发展动向，以指导今后的应用。

实践方面：要求学生利用数据库的原理知识和实用工具动手开发数据库应用系统。其最终目的是培养学生运用数据库技术解决问题的能力，激发他们在此领域中继续学习和研究的愿望。 为了达到这个目的，除了对关系数据库系统的基本概念、原理和方法进行介绍之外，本课程的另外一个特点是强调课程的实践性。

实验的目的是为了配合课堂教学，进一步强化对数据库原理的理解。

2

实验一 安装SQL Server 2000

一、实验目的

SQL Server 2000是Mircosoft公司推出的关系型网络数据库管理系统，是一个逐步成长起来的大型数据库管理系统。

本次实验了解SQL Server

《数据库系统原理》教案

教学内容 教学周次 授课对象 第五章 数据库编程 教材章节 第五章（第5节） 第八章 教学课时 8 计算机科学与技术 信息管理与信息系统 教学环境 多媒体教室 教学目标 本章介绍使用编程方法对数据库进行操纵的编程技术。 教学重点 1、 嵌入式SQL中游标的概念和用法。 2、 存储过程的基本概念、结构和语法。 3、 存储过程的基本概念、类型以及各种触发器的创建。 4、 ODBC的工作流程、使用ODBC开发应用程序。 系统开发中存储过程和触发器的使用。 使用ODBC进行数据库应用程序的设计，实现异构数据库之间的访问。 本章分4次讲述，每次2学时，每次主要讲述以下内容介绍如下： 第一次：嵌入式SQL。 第二次：存储过程。 第三次：触发器。 第四次：ODBC编程。 教学难点 教学过程 作业与要求 P183第6、7、8、9、10、11、13、16、17。 备注

本提交文档内容与次序与实际讲课内容与次序有不一致的地方。 1

第五章 数据库编程

在数据库系统的应用开发中常常使用数据库编程方法对数据库进行操纵，主要包括：嵌入式SQL，SQL的过程化扩展PL/SQL和存储过程，触发器，使用ODBC设计与开发数据库应

《数据库系统原理》教案

《数据库系统原理》教案

《数据库系统原理》教案

第七章 数据库设计

7.1数据库设计的步骤

1、 需求分析：准确了解与分析用户需求（包括数据与处理）。

是最困难、最耗时的一步。作为地基的需求分析是否做得充分与准确，决定了在其上构建数据库大厦的速度与质量。做得不好，甚至会导致整个数据库设计返工重做。

2、 概念结构设计阶段：通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。

3、 逻辑结构设计阶段：将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对其进行优化。

4、 数据库物理设计阶段：为逻辑数据模型选取一个最合适的应用环境的物理结构（包括存储结构和存取方法）

《数据库系统原理》教案

5、 数据库实施阶段：设计人员运用DBMS提供的数据语言及其宿主语言，根据逻辑设计和

物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行。

6、 数据库运行和维护阶段：数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行。运行过程中

必须不断地对其进行评价、调整与修改。

设计一个完善的数据库应用系统是不可能一蹴而就的，往往是上述6个阶段的不断反复过程。

7.2需求分析

一、需求分析的过程

1、 调查组织机构总体情况：调查这个组织由哪些部门组