p5r课堂回答问题

、阅读材料回答问题。

材料一：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略的战争，中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”

——引自1950年9月周恩来代表中国政府发表的声明

材料二：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！” 请回答：

（1）材料中的“帝国主义”主要指哪个国家？它对中国实施了哪些侵略？ 答：“帝国主义”指美国。

它对中国实施的侵略有：1950年6月，朝鲜内战爆发，以美国为主的所谓“联合国军”越过

“三八线”，打到了中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵我国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

（2）“邻人”指的是哪个国家？中国政府针对侵略战争作出了什么决策？结果怎样？ 答：“邻人”指朝鲜。

中国政府的决策：抗美援朝、保家卫国。

结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利。

（3）何时跨过鸭绿江的？ 答：1950年10月。

（4）上述部队的名称是什么？还涌现了哪些英雄人物？

答：中国人民志愿军

八、回答问题：

６０１、６５０２大站电气集中有几种定型组合？其中１ＬＸＦ、２ＬＸＦ 各用在什么地方？

６５０２大站电气集中有１２种定型组合。其中１ＬＸＦ用于单线 进站信号机处、一方向出站信号机处，２ＬＸＦ用于双方向出站 信号机处。

６０２、６５０２大站电气集中有哪几种定型组合类型？为什么交叉渡线 两组双动道岔的ＳＤＺ和ＳＤＦ组合要互换位置？

６５０２大站电气集中有１２种定型组合。交叉渡线两组双动 道岔的ＳＤＺ和ＳＤＦ组合要互换位置是要把Ｑ组合放在关键 位置，以及完成防护道岔的带动问题。

７０１、若办理Ｄ１１至ⅢＧ的调车进路，且车列顺序占用并出清 １１－１３ＤＧ、２１ＤＧ，但尚未出清２５ＤＧ，若此时 值班员办理Ｄ９至５Ｇ的调车进路，试分析下列问题： ①、选岔电路能

、阅读材料回答问题。

材料一：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略的战争，中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”

——引自1950年9月周恩来代表中国政府发表的声明

材料二：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！” 请回答：

（1）材料中的“帝国主义”主要指哪个国家？它对中国实施了哪些侵略？ 答：“帝国主义”指美国。

它对中国实施的侵略有：1950年6月，朝鲜内战爆发，以美国为主的所谓“联合国军”越过

“三八线”，打到了中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵我国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

（2）“邻人”指的是哪个国家？中国政府针对侵略战争作出了什么决策？结果怎样？ 答：“邻人”指朝鲜。

中国政府的决策：抗美援朝、保家卫国。

结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利。

（3）何时跨过鸭绿江的？ 答：1950年10月。

（4）上述部队的名称是什么？还涌现了哪些英雄人物？

答：中国人民志愿军

、阅读材料回答问题。

材料一：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略的战争，中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”

——引自1950年9月周恩来代表中国政府发表的声明

材料二：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！” 请回答：

（1）材料中的“帝国主义”主要指哪个国家？它对中国实施了哪些侵略？ 答：“帝国主义”指美国。

它对中国实施的侵略有：1950年6月，朝鲜内战爆发，以美国为主的所谓“联合国军”越过

“三八线”，打到了中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵我国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

（2）“邻人”指的是哪个国家？中国政府针对侵略战争作出了什么决策？结果怎样？ 答：“邻人”指朝鲜。

中国政府的决策：抗美援朝、保家卫国。

结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利。

（3）何时跨过鸭绿江的？ 答：1950年10月。

（4）上述部队的名称是什么？还涌现了哪些英雄人物？

答：中国人民志愿军

）阅读下列材料回答问题：

材料一：《联合国气候变化框架公约》缔约方第 15次会议于 2009年 12月 7—19日在丹麦首都哥本哈根召开。各国对于气候变化以及未来以低碳经济为主导的全新增长模式的关注与认同与日俱增。

材料二：我国目前能源基本生产量仅次于俄罗斯和美国，居世界第 3位，基本消费量占世界10．4％，居世界第 2位。我国目前的温室气体排放量接近美国，居世界第二位。在哥本哈根会议召开前 10天，中国正式对外公布控制温室气体排放的行动目标，决定到 2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比 2005年下降40％至45％。中国国务院总理温家宝 12月 18日在丹麦哥本哈根气候变化会议领导人会议上发表了题为《凝聚共识，加强合作，推进应对气候变化历史进程》的重要讲话，再次向全世界作了上述承诺。 材料三：中国与世界能源消费构成对比。

材料四：北欧相关资料

（1）根据全球气候变暖成因与危害之间的关系，填出表格中各字母所表示的内容。

a ；b ；c ；d 。（8分）

（2）我国目前能源消费结构与世界能源消费结构相比差异主要表现在

）阅读下列材料回答问题：

材料一：《联合国气候变化框架公约》缔约方第 15次会议于 2009年 12月 7—19日在丹麦首都哥本哈根召开。各国对于气候变化以及未来以低碳经济为主导的全新增长模式的关注与认同与日俱增。

材料二：我国目前能源基本生产量仅次于俄罗斯和美国，居世界第 3位，基本消费量占世界10．4％，居世界第 2位。我国目前的温室气体排放量接近美国，居世界第二位。在哥本哈根会议召开前 10天，中国正式对外公布控制温室气体排放的行动目标，决定到 2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比 2005年下降40％至45％。中国国务院总理温家宝 12月 18日在丹麦哥本哈根气候变化会议领导人会议上发表了题为《凝聚共识，加强合作，推进应对气候变化历史进程》的重要讲话，再次向全世界作了上述承诺。 材料三：中国与世界能源消费构成对比。

材料四：北欧相关资料

（1）根据全球气候变暖成因与危害之间的关系，填出表格中各字母所表示的内容。

a ；b ；c ；d 。（8分）

（2）我国目前能源消费结构与世界能源消费结构相比差异主要表现在

引导学生回答问题的艺术

作者：高峰 单位：孙园中心小学 联系电话：18751019122

当前新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，是这次课程改革的重点之一。改变学生学习的过程与方式的根本目的，是使学生学会学习。在课堂中当学生回答问题时，便是和教师交流的双边乃至多边的。因此课堂上学生回答问题是教学的一个重要环节，而教师怎样引导学生回答问题的方法就显得尤为重要。

一、教师的“问”与学生的“答”要融为一体。

教师的作用就是尽量为学生创造解决疑难的条件，指导学生自己去解决问题，使学生在原有的认识水平上不断地得到提高。课堂教学中教师的问与学生的答应该是在同一路上协调进行的双边活动，它们是统一的整体。

为了顺应儿童智力发展的客观规律，教师必须考虑问题提出后学生将怎样回答，教师如何在学生回答的基础上从不同的角度启发、诱导、鼓励学生发言。有时还可以根据具体情况将问题做必要的调整，或变换提高方式，或把问题浅化。有些问题学生回答后教师要对其做言简意赅的回答后的评价，不准确的要积极引导，不足的要点拨、拔高，正确的要充分肯定，必要的可重复强调。引导他们凭借感知材料对问题进行分析，解除他们的畏惧心理

）阅读下列材料回答问题：

材料一：《联合国气候变化框架公约》缔约方第 15次会议于 2009年 12月 7—19日在丹麦首都哥本哈根召开。各国对于气候变化以及未来以低碳经济为主导的全新增长模式的关注与认同与日俱增。

材料二：我国目前能源基本生产量仅次于俄罗斯和美国，居世界第 3位，基本消费量占世界10．4％，居世界第 2位。我国目前的温室气体排放量接近美国，居世界第二位。在哥本哈根会议召开前 10天，中国正式对外公布控制温室气体排放的行动目标，决定到 2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比 2005年下降40％至45％。中国国务院总理温家宝 12月 18日在丹麦哥本哈根气候变化会议领导人会议上发表了题为《凝聚共识，加强合作，推进应对气候变化历史进程》的重要讲话，再次向全世界作了上述承诺。 材料三：中国与世界能源消费构成对比。

材料四：北欧相关资料

（1）根据全球气候变暖成因与危害之间的关系，填出表格中各字母所表示的内容。

a ；b ；c ；d 。（8分）

（2）我国目前能源消费结构与世界能源消费结构相比差异主要表现在

教育教学专题讨论1

课堂上学生不爱举手回答问题的现象分析

中宁一小 孙海霞

学生的课堂发言,不仅是教师了解学生对所学内容的理解程度的途径,也是一种学习的资源,其作用在于引发更大范围的思考,给其他同学以启发。然而每次教到六年级总会发现课堂变得压抑、沉闷,学生变得不爱发言。

随着年龄的增长，学习内容和学习难度的增加，再加上学生自身的心理变化等因素。使学生在课堂上主动举手回答问题的人数呈递减趋势。我针对课堂上不举手回答这一现象的原因、危害及改善这一局面的解决方法等问题进行了深入分析。

一：课堂上不举手发言的原因

学生的因素：有的学生是因为学习成绩差而解答不出来；有的学生是因为缺乏自信心、害怕解答错误而不愿举手回答；有的学生说：“不知道为什么，手就是举不起来。”还有的学生对于回答问题有一种逆反心理，他们认为老师不喜欢自己，自己也没有必要去理会老师，所以不屑于举手回答问题。

教师的因素：教师通常喜欢请爱举手的学生和自己喜欢的学生回答自己所提出的问题，因此有许多学生不服气，于是便讨厌回答这个老师的问题。久而久之，想举手的学生不举手了，而不爱举手的学生就更不爱举手回答了。有些教师的提问方式不正确，他们所提出的问题，会使学生不知道该从哪下手回答问题。还

一. 在正式培训开始前，先要恭喜一下大家！因为在坐的诸位选择了一个很富挑战、且极具潜力的产业。我们的公司正值高速发展期，持一种求贤若渴的态度。我们需要一个高素质的团队，而您中的每一位都是在面试中经过公司精挑细选的，希望大家把握机遇，力争去成为公司的精英。而你们所得到的回报，则将是一份与付出所成正比的职位和收入。与其他公司不同，我们企业用人的根本制度就是四个字“任人为贤”，在这里没有论资排辈的概念。只要你努力，就会有广阔的前景，因为您的深度将直接决定您在公司的高度！所有的成就完全取决与你自己的努力。 二. 培训分为八部分 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、

企业文化及营销方面的知识 常见问题的回答 健身方面的知识 健康方面的知识 营养方面的知识 同行会所的介绍 各类课程的简介

每日演讲，我建议大家争做出头鸟。我知道你们中有些人

天生羞涩，害怕当中发言，还好，我们会改变你！坚持每日演讲，不管是锻炼你自信心或是能力，都将会给你很大的帮助。请大家记住：听一整天，不如说五分钟。

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三. 培训的目的

俗话说“磨刀不误砍柴工”。为了更好地让在坐的每一位取得成功，避免因为专业知识的匮乏和营养水平的限制而阻碍你们大家的发展！

我想，