弗兰赫兹实验报告的图

广东第二师范学院学生实验报告

院（系）名称 物理系 姓名 班别 11物理本四B 专业名称 物理教育 学号 实验课程名称 近代物理实验 实验项目名称 弗兰——赫兹实验 实验时间 2014年 4 月 1日 实验地点 物理楼六楼 实验成绩 指导老师签名 果与分析、实验心得 游富 115506020 内容包含：实验目的、实验使用仪器与材料、实验步骤、实验数据整理与归纳（数据、图表、计算等）、实验结一.实验目的 1、了解弗兰克--赫兹实验的原理和方法； 2、学习测定氩原子的第一激发电位的方法； 3、证明原子能级的存在，加强对能级概念的理解。 二、实验使用仪器与材料 F-H管、加热炉、温控装置、F-H管电源组、扫描电源和微电流放大器、温度计 三、实验步骤 1． 正确连接电路； 2． 启动预热与控温： 使加热炉温度稳定在适当值（此值可由实验室给出），以保证在此温度下有利于电子激发汞原子到3P1态，并将激发到高能态和电离的概率限制到最小（在炉温达到设定值以前，先不要通电测量）。 3． 手动测量； 4. 调节电压，记录数据； 5. 绘制曲线 ； 四、实验数据整理与归纳（数据、图表、计算等） U(V) 0 1 1.1 1.4 1.5 1.7 1.8

广东第二师范学院学生实验报告

院（系）名称 物理系 姓名 班别 11物理本四B 专业名称 物理教育 学号 实验课程名称 近代物理实验 实验项目名称 弗兰——赫兹实验 实验时间 2014年 4 月 1日 实验地点 物理楼六楼 实验成绩 指导老师签名 果与分析、实验心得 游富 115506020 内容包含：实验目的、实验使用仪器与材料、实验步骤、实验数据整理与归纳（数据、图表、计算等）、实验结一.实验目的 1、了解弗兰克--赫兹实验的原理和方法； 2、学习测定氩原子的第一激发电位的方法； 3、证明原子能级的存在，加强对能级概念的理解。 二、实验使用仪器与材料 F-H管、加热炉、温控装置、F-H管电源组、扫描电源和微电流放大器、温度计 三、实验步骤 1． 正确连接电路； 2． 启动预热与控温： 使加热炉温度稳定在适当值（此值可由实验室给出），以保证在此温度下有利于电子激发汞原子到3P1态，并将激发到高能态和电离的概率限制到最小（在炉温达到设定值以前，先不要通电测量）。 3． 手动测量； 4. 调节电压，记录数据； 5. 绘制曲线 ； 四、实验数据整理与归纳（数据、图表、计算等） U(V) 0 1 1.1 1.4 1.5 1.7 1.8

弗兰克-赫兹实验

一．实验目的

测量F-H管传统情况下加速电压与板极电流的关系曲线。 二．实验原理 1.激发电势

(1)玻尔的原子理论

原子只能较长地停留在定态，原子在这些状态时，不发射也不吸收能量。各定态有一定的能量，其数值是彼此分割的。原子的能量不论通过什么方式发生改变，它只能从一个定态跃迁到另一个定态。

原子从一个定态跃迁到另一个定态而发射或吸收辐射时，辐射频率是一定的，如果用

Em和En分别表示有关两定态的能量，辐射的频率?决定如下关系：

h??Em?En

式中，h为普朗克常量，为了使原子从低能级向高能级跃迁，可以通过具有一定能量的电子与原子相碰撞进行能量交换的办法来实现。

（2）设初速度为零的电子在电势差为U0的加速电场作用下，获得能量

eU0，当具有这种能量的汞电子与稀薄气体的原子发生碰撞时，就会发生能量

交换。如以E1代表汞原子的基态能量，E2代表汞原子的第一激发态能量，那么当汞原子吸收从电子传递来的能量恰为

eU0?E2?E1 （1）

汞原子就会从基态跃迁到第一激发态，相应的电势差称为汞的第一激发电势。测定出这个电势差U0，就可以根据公式（1）求出汞原子的基态和第一激发态之

一． 实验项目名称

亥姆霍兹线圈磁场 二． 实验目的

1.掌握霍尔效应原理测量磁场。

2.测量单匝载流圆线圈和亥姆霍兹线圈轴线上的磁场分布。 三． 实验原理

1.载流圆线圈与亥姆霍兹线圈的的磁场 （1）载流圆线圈磁场

根据比奥-萨伐尔定律，载流圆线圈在轴线（通过圆心并与线圈平面垂直的直线）上某点磁场强度B为

B??0N0IR2(R2?x)322

式中?0?4??10?7Hm为真空磁导率，R为线圈的平均半径,N0为线圈的匝数,I为通过线圈的电流,x为轴线上某点到圆心O的距离。因此它在轴线上磁场分布如图25-1所示.

B Y

I B X

图25-1

（2）亥姆霍兹线圈

所谓亥姆霍兹线圈是两个相同的圆线圈，彼此平行且共轴，通以同方向电流I,理论计算证明:当线圈见距a等于线圈半径时,两线圈合磁场在轴线上（两线圈圆心连线）附近较大范围内是均匀的，如图25-2所示，这种均匀磁场在工程运用和科学实验中应用十分广泛。

B Y

B X

图25-2

2.霍尔效应法测磁场

实验题目：哈弗曼编码译码

实验目的:（1）熟悉对文件的有关操作

（2）掌握哈弗曼树的概念和存储结构 （3）利用哈弗曼方法对指定文件进行编码和译码

实验内容：给定一个电文文件进行编码，编码后进行哈弗曼译码，译码后的结果

存储在文件2中，对文件2进行解码并将结果储存在文件3中。

一、需求分析

1.本实验需要先给出一个文件1.txt，程序对文件进行统计，构造哈弗曼树，进行哈弗曼编码和解码的相关操作。

2.程序应能输出字符的及每个字符的个数，并输出每个字符的哈弗曼编码 3.程序能将哈弗曼编码后的文件存储在2.txt中，并将解码文件存储在3.txt中

二、概要设计

为了完成本次实验，应以树为存储结构： 首先设计结构体 typedef struct{ int weight;

int parent,lchild,rchild; }HTNode,HuffmanTree;

其中： weight:权值域,保存该结点的权值;

lchild:指针域,保存该结点的左孩子结点在数组中的下标; rchild:指针域,保存该结点的右孩子结点在数组中的下标; pa

课程名称： 大学物理实验

实验名称： 亥姆霍兹线圈

学院： 学院 专业班级：

学生姓名：学号： -

实验地点： 座位号：

实验时间：

一． 实验项目名称

亥姆霍兹线圈磁场 二． 实验目的

1. 学习和掌握霍尔效应原理测量磁场的方法。 2. 测量载流圆线圈和亥姆霍兹线圈轴线上的磁场分布。

三． 实验原理

1．载流圆线圈与亥姆霍兹线圈的磁场

（1） 载流圆线圈磁场

一半径为Ｒ，通以电流Ｉ的圆线圈，轴线上磁场的公式为

B??0N0IR22(R2?X2)3/2 （1-1）

式中N0为圆线圈的匝数，X为轴上某一点到圆心O的距离。

?0?4??10?7H/m, 它的

磁场分布图如图1-1所示。

（2）亥姆霍兹线圈

所谓亥姆霍兹线圈为两个相同线圈彼此平行且共轴，使线圈上通以同方向

电流Ｉ，理论计算证明：线圈间距a等于线圈半径R时，两线圈合磁场在轴上（两线圈圆心连线）附近较大范围内是均匀的，如图1-2所示。

2．霍尔效应法测磁场

（1）霍尔效应法测量原理

将

实验二

实验目标：

学会类间关系，找出类的联系，画出类图。 实验类容：

1：根据前一次实习的用况图，建立12306的类图； 建立类图如下：

各个类的具体描述如下： 1登录类：

描述了登录用户需要用户名，密码，和验证码， 具体的通过系统验证是否存在该用户，及密码的正确性，然后密码如果不正确，该用户会进行相关的操作，

再者，该用户可以申请帐号，实现登录操作。 2顾客类

描述了顾客登录后执行相关操作时，需要自己的姓名，自己的身份证号，以及联系电话，下面该行为可以由提供信息类和信息交互类完成。 3购票类

购票类描述一个购票行为的操作，具体的首先是查找车次，查找时间，乘车区间，乘车路径，和所需费用，通过函数提供信息，使得反馈给用户，具体的方案在信息交互函数中，可以找到顾客理想的乘车方式。 4交易类

交易类是购票的最后一道手续，主要有这几个操作，第一是付款，再者是取票方式，最后是乘车注意事项，由于网上只支持网银付款，而取款方式有很多种，有自己取票，快递取票，这里的操作在核对信息函数中给出具体的实现方法。最后就是此次购票是否成功的窗口。 5提示类

提示类使整个购票顺利完成的必不可少的一部分， 它包含了开始登陆遇到的问题

院系：计算机学院

实验课程：数据结构预算法

实验项目：哈弗曼树综合实验

指导老师：

开课时间：2009 ～ 2010年度第1学期专业：计算机类

班级：08本6班

学生：

学号：

华南师范大学教务处

华南师范大学实验报告

学生姓名禤欢子学号20082100173

专业计算机类年级、班级08本6 班

课程名称数据结构与算法分析实验项目哈弗曼树综合实验

实验时间2009年12月25日指导老师黄定

实验评分

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【需求分析】

本实验需要设计程序，输入叶子结点和权值，建立一颗哈弗曼树，并根据哈弗曼树进行编码和译码操作。键盘中输入或者从文件中读入哈弗曼树；键盘中输入或者从源文件中读入需要编码的源文，然后将源文根据哈弗曼树的权值，译码为二进制代码。最后实现凹入显示法显示哈弗曼树。

【概念设计】

本程序由HaffmanTree.h、HaffmanTree.cpp、main.cpp三个文件构成。HaffmanTree.h中定义了哈弗曼树的储存结构体HaffmanNod

弗兰克—赫兹实验

一、实验的历史背景

1913年丹麦物理学家玻尔（N?Bohr）提出了原子能级的概念并建立了原子模型理论。

玻尔认为，原子内部存在稳定的量子态，电子在量子态之间跃迁时伴随着电磁波的吸收和发射，即有

?E = Em?En （1）

对于外界提供的能量，只有满足原子跃迁到高能级的能级差，原子才吸收并跃迁，否则不吸收。

弗兰克与赫兹认为，用电子束激发原子，如果原子只能处于某些分立的能态，那么实验一定会显示：只有某种能量的电子能引起原子的激发。

1914年德国物理学家弗兰克（J?Franck）和赫兹（G?Hertz）用慢电子穿过汞蒸气的实验，测定了汞原子的第一激发电位，从而证明了原子分立能态的存在。后来他们又观测了实验中被激发的原子回到正常态时所辐射的光，测出的辐射光的频率很好地满足了玻尔理论。弗兰克—赫兹实验的结果为玻尔理论提供了直接证据。

但是他们1914年的实验装置有一缺点：电子的动能难以超过4.9eV，一旦被加速达到4.9eV，就将与汞原子碰撞而失去能量，这样，就无法使汞原子受激发达到更高的能态，以至于只能证实汞原子的4.9eV这一个量子态。

1920年，弗兰克将原先的实

本篇实验报告共包括四个实验，分别是： ? 闭合导线外业测量 ? 碎部测量 ? 数据采集 ? 内业数据处理

小组成员：

实验目的: 了解数字测图数据采集的作业过程，掌握用全站

仪进行大比例尺地面数字测图数据采集的作业方法。

实验一：闭合导线外业测量

（一）实验目的：（1）掌握闭合导线的布设方法。

（2）掌握闭合导线的外业观测方法。

（二） 闭合导线设计：

本实习根据两个起算点坐标，在江苏师范大学教育与技术学院周围布设4个控制点，要求各控制点之间要通视，利用全站仪测出未知控制点的坐标。

点号连接为T5——T01——1——2——3——4 （三）控制点测量步骤： 1用测回法测量角度

先将经纬仪安置好，进行对中、整平，并在A、B两点树立标杆或测钎作为照准标志，然后即可进行测角。一测回的操作程序如下：

(1)盘左位置，照准左边目标A，对水平度盘置数，略大于0°，将读数a左记入手簿；

(2)顺时针方向旋转照准部，照准右边目标B，读取水平度盘读数b左，记入手簿。 由此算得上半测回的角值：β左＝b左-a左

(3)盘右位置，先照准右边目标B，读取水平度盘读数b右，记入手簿；

(4)逆时针方向转动照准部，照准左边目标A，