少年宫音乐室活动记录

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长丰乡学校少年宫音乐室活动计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

二、教学目标

1.培养学生对音乐的热爱。

2.学会简单的合唱知识。

3.学会吹奏简单的葫芦丝乐曲。

4.学会简单的音乐基础知识。

三、兴趣小组指导教师、成员：

周娅娟老师，学生自愿报名（20人左右）。

四、活动时间安排：

每周二、四下午4:00—5:00

少年宫三楼音乐教室

六、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

可编辑

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鸟塘铺完小少年宫音乐室活动总结

本学期，我校少年宫音乐小组的活动如火如荼的进行着。每周在星期四的下午进行培训，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。

一、 活动原则

组织学生，有目的、有计划地进行活动；坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。

二、活动内容。

1、本兴趣小组由学生自愿报名组织成的。基于此种情况，主要对他们进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练，上学期组织合唱队的同学排练了合唱。这学期组织低年级段合唱。

2、通过音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。

三、活动效果

1、 练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演能力。

2、 进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习

时积极性较高，通过几个月的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。

3、 教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，

少年宫音乐室工作总结一： 一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

二、教学目标

三、兴趣小组指导教师、成员：

王秀娜老师，学生自愿报名(15人左右)。 四、活动时间安排：每周一次， 五、活动地点：少年宫音乐教室 六、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。 1

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施：

1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学

乡村学校少年宫声乐小组活动记录

时 2012地 音乐组 音 辅导乐 教师 邢怡 参加 人员 10人 教室 间 .9.4 点 别 活动内容 活 动 过 程 问声好(1) 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动 效果 学生初步接触了歌曲，感知音乐的节奏，效果良好。

乡村学校少年宫声乐小组活动记录

时 间 2012地乐.9.6 点 室 别 乐 教师 怡 员 音组 音 辅导 邢参加人11人 活动内 容 活 动 过 程 问声好(2) 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动效果

学生表演训练，活动效果良好。

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐理论学习 参加人数 音乐活动室 掌握音乐基础知识 一、概述音乐： 广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。 二、简介术语 1、音 活动过程预设 是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 学生能够掌握音乐基础知识 活动小结 1

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 《两只老虎》 参加人数 音乐活动室 通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。在学习中培养合作与音乐的感受力。 一、组织教学 1、听音乐走进教室 2、教师示范竖笛曲 二、介绍本节内容。 活动过程预设 三、分步学习 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。 3、分小节学习吹奏。 四、分组指导 五

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐理论学习 参加人数 音乐活动室 掌握音乐基础知识 一、概述音乐： 广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。 二、简介术语 1、音 活动过程预设 是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 学生能够掌握音乐基础知识 活动小结 1

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 《两只老虎》 参加人数 音乐活动室 通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。在学习中培养合作与音乐的感受力。 一、组织教学 1、听音乐走进教室 2、教师示范竖笛曲 二、介绍本节内容。 活动过程预设 三、分步学习 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。 3、分小节学习吹奏。 四、分组指导 五

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐理论学习 参加人数 音乐活动室 掌握音乐基础知识 一、概述音乐： 广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。 二、简介术语 1、音 活动过程预设 是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 学生能够掌握音乐基础知识 活动小结 1

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 《两只老虎》 参加人数 音乐活动室 通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。在学习中培养合作与音乐的感受力。 一、组织教学 1、听音乐走进教室 2、教师示范竖笛曲 二、介绍本节内容。 活动过程预设 三、分步学习 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。 3、分小节学习吹奏。 四、分组指导 五

芦蒲中心小学小学少年宫活动记录表

时 间 活动内容 活 动 过 程 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 1 地 少年点 宫 组 别 音 乐 辅导教师 杨 洁 参加 人员 20人 问声好(1) 活动 效果 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

芦蒲中心小学小学少年宫活动记录表

时 间 2 地少点 年宫 活动内 容 活 动 过 程 问声好(2) 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动效果

学生表演训练，活动效果良好。 组 别 音 乐 辅导 教师 杨洁 参加20人 人员

芦蒲中心小学小学少年宫

青山泉镇中心小学 少年宫（社团）活动记录手册

社团名称：

指导教师：

活动时间：

活动地点：

青山泉镇中心小学学生社团辅导教师职责

1、负责本学生社团的活动指导，要从学生的兴趣出发，以发掘、培养人才为目标，注重培养学生的实践能力、创新能力的培养，不增加学生课外负担，有目的、有计划的开展活动，努力在培养学生兴趣的基础上发展特长。

2、 学期初辅导教师要制定好本学生社团的活动任务和活动计划。 3、要按照计划认真开展活动，做到“成员固定”、“时间固定”和“地点固定”。 社团活动要上满点，上出效果。

4、辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展的，必须提前向领导小组报告，自行作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。做好学生出勤记录，有无故不到的学生及时与班主任取得联系。

5、加强组织管理和安全教育，活动期间组织有序，保障学生的人身健康，避免发生身体伤害事故。

6、 负责活动场地的卫

第一周快乐的歌唱家

教学目的：

1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。

2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。

教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。

教学重点：歌曲的流畅与准确。

教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。

教学过程：

一、激趣导入：

1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？

出示4个谜语：

1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。

2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒

4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？

3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。

4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？

5、青蛙有什么本领？谁来说一说。

6、我们一起来学唱这首歌。

二、学唱歌曲。

1、听范唱。

2、用“啦”哼唱。回答问题。

师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？

我们应该怎样来唱？

（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。）

3、我们一起唱一唱。

4、老师弹一句，学生唱一句。

5、