人教版三年级数学上册第七单元教案
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人教版三年级数学上册 第七单元 认识周长教学设计
磁县小学数学集体备课模板
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磁县小学数学集体备课模板
封闭图形)封闭图形一周的长度就是它的周长。
出示课件,教师:这个图形有周长吗?为什么?
教师:看来,只有封闭图形才有周长。谁能完整地说一说周长的概念?
小练笔:找一找,下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能?
(二)引导探究,测量、计算周长
我们已经认识了周长,要想知道下面图形的周长是多长,怎么办?(测量)
1、小组合作要求。
每个小组选一个图形进行测量。请先思考选择什么测量工具,有想法或者有困难的都在小组内交流一下,然后再动手。
2.动手测量。
3.展示方法。谁来说一说你们测量的方法和测量的结果?
(1)三角形、长方形、正方形等直边的测量方法。
预设:学生1:我用直尺先量了一下三角形每条边的长度,再把三条边的长度加起来,就知道了它的周长。
学生2:我用直尺测量了长方形四条边的长度,然后再把四条边的长度加在了一起,周长是……
思考:如果老师给你的是五边形,它的周长是几条边的总长度?六边形呢?八边形呢?
小结:先测量图形的各边有多长,再把几条边的长度加在一起,就是图形的周长。
(2)树叶和钟表等曲边的测量方法。
预设:学生:我们是用绳子直接沿着它的边绕一圈,再用尺子量出绳子的长度,绳子的长度就是它的周长。
小结:生活中我
人教版三年级数学上册第一到第七单元试卷
第一单元
一、 填空题。
1. 计算加、减法时,要把相同( )对齐,从( )位算起。 2. 326比257多( ),463比769少( )。 3.三位数加三位数,和可能是( )位数或( )位数。 4. 5000里面有( )个千,也可以看成( )个百。 5.1300-700 = ( )
想( )个百减( )个百就是( )个百。
6.两个数相差200,这两个数可能是( )和( ),也可能是( )和( 7. 2分=( )秒 70秒=( )分( )秒 1分17秒=( )秒 110分=( )时( )分
二、选择题。
1. 下面的数中,最接近2800的是( )。 A. 2880 B. 3000 C.2808
2. 课间操从9时50分开始,10时10分结束,一共是( )。 A. 20分 B. 70分 C. 80分
3.张叔叔和王
人教版三年级上册语文第七单元教案
第七单元:25.矛和盾的集合
第 1 课时
主备人姓名 课 题 教学内容 陈明财 授课时间 年 月 日 午 第 节 25.矛和盾的集合 学习生字新词,理解课文内容。 1.认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质 熟读课文,学习生字。 知道课文讲了一件什么事? 多媒体课件 教 学 过 程 增 删 修 改 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 一、启发谈话,揭示课题 1.出示矛和盾的图片:你知道哪个是“矛”?哪个是“盾”吗? 2.矛和盾是两种相对峙的开口,如果把它们集合在一起,结果会怎么样呢?出示课题,齐读:矛和盾的集合。 二、初读课文,整体感知 1.学生轻读课文,要求读准字音、读通句子。 2.出示生字,开火车请学生读。 3.指读课文,读后评议纠正错误。 4.自己把课文再默读一遍,想一想:课文讲了一件什么事呢? 三、质疑提问,初步释疑 1.学生再默读课文,边读边提出不懂的问题。 2.同座交流交流。 3.全班初步交流所提的问题。 对于一些非重点问题,相机解决。
2016秋新人教版三年级数学上第七单元导学教案
2016--2017学年度第一学期三年级数学导学案
第七单元 四边形
单元教材分析
课时数 5课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 1.使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平教 学 行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计要 求 算长方形、正方形等图形的周长。 3.使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。 4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。 教 重点: 学 初步认识平行四边形、会计算长方形、正方形周长 要 难点: 点 计算长方形、正方形周长 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的,内容包括:四边形和平行四边教 学 形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的内 估量等。 本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主容 要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量,目的是培养学生的估 计意识和能力。具体安排如下页表。 在编排上,教材一方面注意挖掘几何知识
2016秋新人教版三年级数学上第七单元导学教案
2016--2017学年度第一学期三年级数学导学案
第七单元 四边形
单元教材分析
课时数 5课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 1.使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平教 学 行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计要 求 算长方形、正方形等图形的周长。 3.使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。 4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。 教 重点: 学 初步认识平行四边形、会计算长方形、正方形周长 要 难点: 点 计算长方形、正方形周长 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的,内容包括:四边形和平行四边教 学 形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的内 估量等。 本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主容 要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量,目的是培养学生的估 计意识和能力。具体安排如下页表。 在编排上,教材一方面注意挖掘几何知识
人教版三年级数学上册第八 ,九单元教案
预设教案 授课教师 个人空间站 第八单元 可能性 谢睦富 教材分析: 在现实生活中,严格确定性的现象十分有限,不确定现象却是大量存在的,而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性,使学生初步体验现实世界中存在不确定现象,并知道事件发生的可能性是有大小。 教学目标: 1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。 2、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3、使学生知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。 教学重点: 启发、引导学生能够列出简单实验所有可能发生的结果。 教学难点: 对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。 教学关键: 学生列出简单试验所有可能发生的结果。 课时安排:4课时
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预设教案 授课教师 个人空间站 可能性(一) 教学内容: 教材104—105页 教学目标: 1.使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2.能够列出简单实验中所有可能发
人教版小学三年级数学上册第八单元教案
第八单元 分数的初步认识
教材简析:
本单元主要教学几分之一、几分之几的认识,简单的分数加、减法。从整数到分数是数学概念的一次扩展,学生初次学习分数会感到困难。因此,本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境,并通过动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,给学生建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下基础。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,分数和整数都有很大差异。本单元在分数的范围上进行了一定的控制,只出现常见的分母比较小的分数(分母一般不超过10)。在编排上为了适应儿童的认知规律,先认识几分之一,再认识几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义。 教学目标:
1.知识目标:使学生初步认识几分之一和几分之几;会读写简单分数;知道分数各部分名称;初步认识分数的大小;并进行同分母分数加减法的简单计算。
2.能力目标:培养学生归纳推理、逻辑思维的能力;观察、动手能力和动口表达能力。
3.情感目标:在动手操作、观察比较中,培养学生主动探索和主动学习的精神。
教学重、难点:
1.重点:认识几分之一、几分之几和同分母分数加减法的简单计算。 2.难点:对分数含义的理解;几分之一的大小比较以及对“1”的理解
三年级数学上册教案
三年级上册数学教案 教材 时间 周次 一 二~三 四~六 七~九 十 十一~十三 十四~十五 十六~十七 十八 十九~二十 1、时、分、秒 2、万以内的加法和减法(一) 3、测量 (国庆节) 4、万以内的加法和减法(二) 5、倍的认识 6、多位数乘一位数 7、长方形和正方形 8、分数的初步认识 9、数学广角—集合 (元旦) 10、总复习 1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 教 学 目 标 及 要 求 3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。 5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒
三年级数学上册教案
第五册数学学期教学计划
一、 本册教材的教学内容和教学目标: 1、“数与代数”领域 (1) 数与运算:
包括:第一单元“乘除法” 第四单元“乘法” 第六单元“除法”
在第一单元“乘除法”中,学生将结合具体情境,进一步体会乘除法的意义,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索整十、整百、整千数乘一位数,两位数乘一位数(积在百以内),一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地口算;经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。 在第四单元“乘法”中,学生将结合具体情境,进一步体会乘法的意义,感受乘法计算与实际生活的密切联系;探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能正确地计算;经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展用乘法知识解决简单实际问题的能力; 能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。 在第六单元“除法”中,学生将结合具体情境,进一步体会除法的意义,感受除法计算与实际生活的密切联系;探索两、三位数除以一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能正确地计算;会用乘法验算除法,逐步养成
新人教版三年级数学上册单元试卷
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新人教版三年级数学上册单元试卷
做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错提集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。 一、计算。(共32分) 1、口算。
600×2=202+0=9×70=28×4≈ 40×7=800×3=9×200=706×4≈ 00+600=900×6=150×3×0=295×4≈ 2、用竖式计算。
1900×5=703×6=☆408+95= 245×7=384×5=☆853-664= 3、脱式计算(6分)
342-7×98×7+56(432-298)×6 二、填空。
1、一位数乘三位数,积可能是位数,也可能是位数。 2、在算式352×□中,要使积是三位数,□最大填;要使积是四位数,□最小填。
3、对折后的绳子是7米,这根绳子长()米
4、现在是9时,小明已看了15分钟的书,小明是()开始看书的。
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