剪羊毛音乐教案

歌曲《剪羊毛》教案

小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案

刘建美

教学目标：

1、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。

3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。

教学难点：

1、歌曲中节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、创设情境

1、听音乐，律动进教室。

2、师生问好。

二、组织教学

1、 导入：

师：今天老师见到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，那我们现在来玩个节奏游戏好吗？

歌曲《剪羊毛》教案

师：a、双手拍打节奏2/4 | ||

b、注意我的强弱变化，2/4 | ||

c、注意这一次发生了怎样的改变呢？2/4 | ||

d、来一个难一点的，注意听2/4 |

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： （一）、 学生准备好自己制作的打击小乐器便于上课进行节奏练习。 （二）、 回顾上节欣赏的《铁匠波尔卡》模仿他们劳动时打铁的节奏。 二、教学课题 教养方面： 通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。 教育方面： 通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 发展方面： 让学生模仿剪羊毛工人的劳动场面，提高他们的音乐表现力。 三、教材分析 《剪羊毛》这首歌曲是选自湖南文艺出版社出版的三年级下册第三课中的一首学唱歌曲，这是一首澳大利亚民歌，它以生动 诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场面，旋律轻快活泼，富有律动感。对于三年级学生来说对澳大利 亚人们剪羊毛的那种愉快的劳动场面非常陌生，因此在教学中我通过让学生拿出自己准备的打击小乐器来模仿歌曲里面剪羊毛 动作和声响来解决这一重点，能让学生通过演唱歌曲把握好歌曲的那种欢快跳跃的情绪并让学生感受劳动可以收获快乐是教学 的难点。教学之前我

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： （一）、 学生准备好自己制作的打击小乐器便于上课进行节奏练习。 （二）、 回顾上节欣赏的《铁匠波尔卡》模仿他们劳动时打铁的节奏。 二、教学课题 教养方面： 通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。 教育方面： 通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 发展方面： 让学生模仿剪羊毛工人的劳动场面，提高他们的音乐表现力。 三、教材分析 《剪羊毛》这首歌曲是选自湖南文艺出版社出版的三年级下册第三课中的一首学唱歌曲，这是一首澳大利亚民歌，它以生动 诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场面，旋律轻快活泼，富有律动感。对于三年级学生来说对澳大利 亚人们剪羊毛的那种愉快的劳动场面非常陌生，因此在教学中我通过让学生拿出自己准备的打击小乐器来模仿歌曲里面剪羊毛 动作和声响来解决这一重点，能让学生通过演唱歌曲把握好歌曲的那种欢快跳跃的情绪并让学生感受劳动可以收获快乐是教学 的难点。教学之前我

美元霸权剪羊毛的全面解析(转)

剪羊毛的解析假设世界有1000美元、80000外币。假设正常情况下美元和外币汇率是1:8美国：1000美元，0外币外国：0美元，80000外币?简单的剪羊毛原理：第一步：利用各种政策、战争也行，迫使外国破产，最终导致外币贬值。假设此时美元兑外币汇率为1:30。第二步：充当救世主美国：500美元，15000外币。——收购别国优质资产（外币）：开始收割。外国：500美元，65000外币。第三步：继续让人崇拜——带领全球共同繁荣发展。利用各种政策，促进全球经济发展，并且促进外币升值。假设此时美元兑外币汇率为1:8。第四步：暗度陈仓，兑换流失的美元美国：1000美元，外币11000——美国开始回收全球美元。收割完毕。外国：0美元，外币69000?重复第一步~第四步（就这样，美国把全球财富纳入自己的口袋）：美国：1000美元，外币22000——美国开始回收全球美元。收割完毕。外国：0美元，外币58000?因为全球各国都在不断的发展。即：外国人劳动价值转为外币。扣掉吃饭、旅游等支持，外国的外币还是增加的，就假设这两轮时间，外国的外币在劳动的作用下，多出了40000外币。此时：美国：1000美元，外币22000——美

音乐基础知识与赏析 --之《剪羊毛》

班 级: 土 管 12-1

姓 名：xx

学 号：xx

——全国一百所“211”工程重点建设院校

音乐赏析之《剪羊毛》

音乐赏析课是所有公选科目中我最感兴趣的科目之一，很多基本的音乐知识和乐理常识都在课上都得到了补充。在这堂课上我逐步懂得去欣赏那些平日里少有接触的民歌民谣、乐器演奏等，那首歌唱湘西民俗文化的曲子带给我的震撼现在依然记得。还有很多民谣，如《夏日里的最后一朵玫瑰》如天籁之音令我陶醉，以至于我将它下载到手机上反复地欣赏其中的韵味。欣赏音乐是快乐而满足的，我想这也许就是音乐赏析课带给我的最简单的意义。

《剪羊毛》这首歌最早是在小学二年级听过，还记得那时老师用脚踏的风琴给我们伴奏，我们就在下面跟着唱。全然不知歌词里的意思，歌词也全是在一遍一遍歌唱中牢牢记住。以至于如今，一听到《剪羊毛》这首歌的旋律，脑海中便回忆起童年时摇晃着小脑袋、仰着脖子跟着老师唱歌的情景。那时的我们，不管是什么格调的歌都能唱出欢快的感觉，就算是《长亭送别》这样充满离别气息的歌，也会唱出轻快活泼的风格，或许是因为童年的我们都不懂忧伤，生活无忧无虑吧。

对于亚洲人来说，剪羊毛或许是一件离生活很遥远的事，也很陌生。当第一次听到

可修改欢迎下载花城出版社三年级音乐

《剪羊毛》教案

一、教材分析：

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，澳大利亚以盛产羊毛而著称于世，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”“冬雪”“丝绵”夸张地形容工人的劳动和遍地的羊毛，把羊儿身上的绒毛比作皮袄，富于想象，很有童趣。

二、教学目标：

1、知识目标：通过学习歌曲，准确掌握“附点音符”和“四分休止符”，区别节奏的不同感觉，用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生创编节奏，培养其创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

3、情感目标：通过学习歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。

1

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三、教学重点：

以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

四、教学难点：

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

五、教学准备：

多媒体课件、钢琴

六、教学流程：

1、视唱练耳《音阶歌》

2、创设情境，导入新课：

师：你们知道这是哪里吗？这是哪个国家最具代表性的动物？（播放澳大利亚风

小学音乐三年级下册《剪羊毛》教案

教学目标：

1、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。

3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。

2、创编恰当的节奏。

教学难点：

1、歌曲中节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢

师：好，智勇大闯关，谜语我来猜。请看！

1.年纪不大，

2. 两脚弯弯细又长

胡子一把，一张嘴巴明晃晃，

喜欢吃青草，不吃米面不吃菜，

爱叫妈妈。（羊）单吃布匹和纸张。（剪刀）3、师：你们真的太棒了，这么快就猜出来了。你看（出示PPT）这只小绵羊可爱吗？听听，它有话想对你们说：

小羊：“同学们，夏天快到了，我想换一身新的衣裳，谁愿意来帮我剪羊毛啊？”（找个别学生师范）

师：哇~你这是音乐剪刀吧，

美国第三次剪羊毛不成，已经疯了！

各位微友，大家注意到没，最近美国是不是老在和中国过不去？暗地里鼓捣菲律宾单方面挑起南海仲裁案；纵容日本修宪允其可以随便对外动武；在韩国部署“萨德”；霸道而鲁莽地制裁朝鲜领导人金正恩......，连湾湾都在配合其“误射导弹”、从南海太平岛莫名其妙地撤回最大巡防艇，等等这些乱象，无非就是想搞他们的“亚太再平衡”战略，再直白点讲，什么“再平衡”，无非是美元的地位受到了挑战，本想搞个“加息“剪世界特别是中国的羊毛，结果做梦没想到“小兄弟”英国任性了一次，“脱欧”了，“加息”成了泡影，中国很可能要反剪美国的羊毛了，你说老美能不急吗？于是乎他们很希望日本和中国死磕、很希望朝鲜冲动激化朝鲜半岛矛盾、很希望把南海彻底搅混！可谓是”司马昭之心路人皆知“，彻底疯了！就因为他们第三次剪羊毛没成！

下面请大家看看乔良将军是如何揭露其嘴脸的吧。

一、金融帝国崛起

1944年7月，美国为了从大英帝国手中接过货币霸权，由罗斯福总统推动建立了三个世界体系，一个是政治体系——联合国；一个是贸易体系——关贸总协定，也就是后来的WTO；一个是货币金融体系，也就是布雷顿森林体系。

布雷顿森林体系按照美国人的愿望，是确立美元的霸权地位。但是实际

小学音乐教案—— 《对鸟》年级：小学四年级上册 课型：综合课 课时：一课时 一、 教学内容：

1、 乐清民歌《对鸟》 2、 介绍山歌及特点 3、 创编歌词及表演 二、 教学目标 1、 过对温州民歌《对鸟》的学唱。感受温州乡土音乐的魅力，增强学生对地方音乐的喜爱。 2、 分析比较山歌的风格特点，并用明亮的歌声表达歌曲欢乐，爽朗的情绪。 三、 学重点难点

重点：感受山歌具有高亢，嘹亮，悠长，奔放，节奏自由的特点。 难点：用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词 四、 教材分析：

由于我国民族众多，地理环境差异大，语言和风俗习惯，文化传统和生产方式都有所不同，从而导致了音乐风格，艺术特色，演唱方法以及艺术表现手法的迥异。温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区，故形成多散板式的民歌。它的旋律优美，高亢，朴实，华彩，歌唱者可以根据其声音条件，充分发挥其演唱才能和演唱风格。 五、 教具准备

录音机 幻灯片 大歌纸 道具（在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山） 六、 教学过程 （一）组织教学

1、 学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。 2、 师生问好。

设计意图：创设情景，营造气氛 （二）基本教学 1、导入新课

师：同学们

第一单元 快乐的do re mi

第一课时

教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点：认识和演唱音符do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲

（１）听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲

（１） 轻声读歌词第一段

（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏

１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戏 三、演唱歌曲

１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或