潍坊美加实验学校地址

第二章 地球的面貌

第三节 世界地形----等高线地形图

教学主题 一、课标要求 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 二、教材分析 等高线地形图是《地球的面貌》章节中的第三节《世界地形》第二课时，在教材内容的呈现方式上，本节教材重视图像、地图的利用，充分发挥地理学科在用图上的优势，图像的数目较多，增加了教材的直观性和可读性。正文相当简洁，许多难点和重点通过“活动”的形式体现，注意以问题作为知识的切入点，开展探究式的学习。 三、整合说明及相关阅读材料 整合内容：1.与孩子们的生活实际想联系：铁路和公路的修建选择、引水的路线规划、工厂的选址、爬山我们选择陡坡还是缓坡、山里迷路沿山谷中的河流走、瀑布在陡崖、晚上扎营在鞍部等 2.动手实践能力：孩子们的动手操作，用太空泥制作等高线地形图 地理阅读资料：等高线地形图军事应用 四、学科素养 1.区域认知：认识不同地区有不同的地貌风情，感受大自然的美。 2.综合思维：展现各个地形部位自然地理要素与人文要素之间的相互联系。 3.地理实践力：让孩子们动手操作勾画等高线地形图或者制作等高线地形图模型。 4.人地协调：人与自然和谐发展，尊重自然规律。 五、教学重难点

第二章 地球的面貌

第三节 世界地形----等高线地形图

教学主题 一、课标要求 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 二、教材分析 等高线地形图是《地球的面貌》章节中的第三节《世界地形》第二课时，在教材内容的呈现方式上，本节教材重视图像、地图的利用，充分发挥地理学科在用图上的优势，图像的数目较多，增加了教材的直观性和可读性。正文相当简洁，许多难点和重点通过“活动”的形式体现，注意以问题作为知识的切入点，开展探究式的学习。 三、整合说明及相关阅读材料 整合内容：1.与孩子们的生活实际想联系：铁路和公路的修建选择、引水的路线规划、工厂的选址、爬山我们选择陡坡还是缓坡、山里迷路沿山谷中的河流走、瀑布在陡崖、晚上扎营在鞍部等 2.动手实践能力：孩子们的动手操作，用太空泥制作等高线地形图 地理阅读资料：等高线地形图军事应用 四、学科素养 1.区域认知：认识不同地区有不同的地貌风情，感受大自然的美。 2.综合思维：展现各个地形部位自然地理要素与人文要素之间的相互联系。 3.地理实践力：让孩子们动手操作勾画等高线地形图或者制作等高线地形图模型。 4.人地协调：人与自然和谐发展，尊重自然规律。 五、教学重难点

德清实验学校2012 “新年音乐会”暨“感动实验‘双十佳’”

颁奖典礼活动方案

一、活动主题：“实验之春”

二、活动宗旨：传承中西音乐文化，让学生在新年到来之际，感受音乐带来的魅力，分享师生的感人事迹，让学生在素质教育中健康和谐的成长。 三、活动时间：2011年12月30日晚6:00 四、活动地点：学校报告厅

五、参加对象：全校师生、县教育局领导、校外辅导员、校级家委会成员、部分学生家庭、实验幼儿园部分教师 六、具体安排：

1．总策划：沈国鸿、孙文君、沈友昌、陈云、音乐组 2．对外宣传、邀请领导嘉宾、联系媒体：陈水红 3．舞台总监：陈云、陈水红（舞台）、应丹、胡芳

4．比赛音响：文化馆赞助（陈水红负责联络），顾郁明协助。 5．灯光：吕小红 6．摄影：王锦伟

7．摄像：邀请校外三位摄像人员，沈烈芳负责协调，宋建锋负责现场协助。 8．舞台布置：居乐业、黄建国、蔡晨 9．舞台上摆放话筒：

顾郁明、蔡晨、沈青乐（机动，有学生演出时负责带学生）、顾超谓 10．安全预案：陈云、胡芳负责

11．入场券、节目单、邀请函设计：王锦伟

12．后勤准备：居乐业 (联系舞台布置，负责购置所需物品,舞台清洁工作等) 13．主持人及礼仪队培训：嵇薇薇 14．催台工

上海市实验学校

2012学年度先进集体、优秀学生表彰名单

浦东新区先进班集体：

高一(6)

高二(1)

高三(4)

浦东新区优秀小队： 中二(5)飞翼中队绿叶小队

浦东新区优秀学生干部： 王 天 高一(6) 浦东新区优秀共青团员： 武光宇 中三(2) 浦东新区三好学生：

庄瑞良 高二(4) 耿萌哲 高二(6) 姜子禺 高三（6）

浦东新区优秀少先队员： 李子余 中一(5) 张世逸 中二(2)

周家渡社区美德好少年: 陈斯远 中一(1) 夏宁昊 中一(2) 王哲煜 中一(3) 顾思闻 中一（4）

蒋理惠 中一(5) 徐梓珩 中二(1) 濮易凡 中二(2) 林雨荃 中二（3） 李知怡 中二(4) 万晨昱 中二(4) 马沁怡 中二(5) 华 力 中三（1）

陈天奕 中三(3) 袁康洪 中三(4) 韩 振 中三(5)

校优秀中队： 中一（3） 中二（4） 中三（5） 校先进班集体： 高一（4） 高二（4）

滨州实验学校团干培训材料（一）

团干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带。是学校实施教育、管理工作的一支重要力量。团干部队伍工作的得力与否和团干部队伍素质的高低直接关系到学校整个育人目标的实现。 一，增强团员意识、明确职责，树立起高度的责任感。

充分发挥好团干部的作用非常重要。实践证明，团干部对于学生的自我管理、自我服务、自我提高能起到教职工所替代不了作用。

第一、在学风、班风、校风建设中发挥模范带头作用。团干部在日常的学习和生活中,要严格要求自己，以自己的模范行动影响和带动广大同学。一般说来，一个合格的团干部应该思想进步，学习刻苦，遵守纪律，团结同学，热心为大家服务，在同学中享有较高威信，这就体现出一定的先进性，自然而然的会起到一种示范作用。反之，如果一个团干部学习不努力，成绩后进，言行不端正，自律不严，那他就起不到模范带头作用，在同学中就没有应有的威信，甚至还会起到副作用，这就失去了当好一个团干部的基本条件。更谈不上履行一个团干部应尽的职责。

第二、要在各项活动中发挥组织领导作用。

团干部的一项重要职责就是根据学校党团组织的工作计划和所在班级的实际情况，积极主

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2012学年度先进集体、优秀学生表彰名单

浦东新区先进班集体：

高一(6)

高二(1)

高三(4)

浦东新区优秀小队： 中二(5)飞翼中队绿叶小队

浦东新区优秀学生干部： 王 天 高一(6) 浦东新区优秀共青团员： 武光宇 中三(2) 浦东新区三好学生：

庄瑞良 高二(4) 耿萌哲 高二(6) 姜子禺 高三（6）

浦东新区优秀少先队员： 李子余 中一(5) 张世逸 中二(2)

周家渡社区美德好少年: 陈斯远 中一(1) 夏宁昊 中一(2) 王哲煜 中一(3) 顾思闻 中一（4）

蒋理惠 中一(5) 徐梓珩 中二(1) 濮易凡 中二(2) 林雨荃 中二（3） 李知怡 中二(4) 万晨昱 中二(4) 马沁怡 中二(5) 华 力 中三（1）

陈天奕 中三(3) 袁康洪 中三(4) 韩 振 中三(5)

校优秀中队： 中一（3） 中二（4） 中三（5） 校先进班集体： 高一（4） 高二（4）

实验学校“推普周”活动计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面宣传国家语言文字法规政策，进一步增强全体学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，加快普通话在全社会的推广进程，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境。

二、活动时间

20xx年9月12日至9月18日

一年来，我校支部党建工作在教育系统党委的领导下，严格遵照党建目标量化考核要求，紧密结合机关系统党委年度党建工作要点，紧紧围绕中心工作，突出开展创先争优活动，较好地完成了年度党建工作目标任务。现总结如下：
    一、主要工作内容 　　

1、认真制定计划，完善工作制度。年初根据学校实际情况，组织支部委员召开支部大会，认真制定了支部年度工作机会、党员示范岗工作方案、“两学一做”活动方案等。坚持定期召开支部委员会、支部党员大会、按时上好党课，完善学习议事、决策活动等制度。

2、坚决治理教育乱收费。认真学习、贯彻落实治理中小学乱收费的有关文件精神,要根据“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实”的总体要求,从严治教,依法治校,标本兼治,综合治理,持久深入开展治理学校乱收费工作,治理工作取得实效,取信于民。

3、积极开展党员“创先争优”活动。增强支部凝聚力和战斗力，积极开展党员公开承诺活动和组织生活会工作，做好党员的批评与自我批评，接受党员群众监督，将创先争优活动与学校各项工作实际紧密结合，充分调动广大党员和干部群众参与创先争优的积极性。

4、认真开展“三会一课”活动。开展学习党史理论知识、先进人物事迹

深圳清华实验学校入学申请表 APPLICATION FORM FOR TSINGHUA EXPERIMENTAL SCHOOL IN SHENZHEN 申请就读项目 □双语小学 □国际小学 □港人子弟班 □双语初中 □国际初中 □普通高中 □加拿大高中 □ 国际高中 □ A LEVEL （选择方式：更改字体颜色或改为■） 小 学：□一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级 □六年级 是否申请就读年级 初 中：□初一 □初二 □初三 寄宿 □是 □不 高 中：□高一 □高二 □高三 申请人姓名 国籍 民族 户籍 类别 出生日期 照片贴于此处 stamp photo here 性别 户口所在地 身份证号码 籍贯 □深户 □非深户 □港澳台 □外籍 政治□少先队员 □共青团员 面貌 工作单位及职务 家长或法定与学生关系 监护人姓名 国籍 联系电话 家庭电话 家庭详细 现居住地址 紧急联系人 姓名 原就读 学校 紧急联络 电话 原就读学校所 属省市或区县 电子邮箱 就读 年级至 年级 时间 特殊情况或其

金砖实验学校教研管理制度 JZ·教6

1、

每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。 2、

教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员

个人教研、教改课题的指导。每学期语、数、英至少完成三次以上、综合科一次以作课为主的教研活动，内容以备课、说课、讲课为主。提倡年级段、或学科组成立自己的备课组。 3、

科研组活动要科学、规范、严格按照研究方案操作，带动全校

的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教之目的。 4、

所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究

汇报课，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。 5、

学校建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；要整合

学校教导处、教研组、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；要充分发挥教师个人、集体和教研人员的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。并将教学研究作为评价教师工作的重要依据纳入教师的年度考核。

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