弘扬华夏文明传承津沽文化手抄报

开展“弘扬华夏文明,

传承津沽文化”主题文化传承活动总结

王卜庄镇东孟小学

2017.12

开展“弘扬华夏文明,

传承津沽文化”主题文化传承活动总结

为广泛宣传津沽文化，加深学生对津沽文化、历史的了解， 珍惜、保护和传承津沽文化，激发学生对家乡热爱之情，我校根据天津市教委《关于开展“弘扬华夏文明 传承津沽文化”主题文化传承活动通知》的文件精神，围绕“弘扬华夏文明，传承津沽文化”这一主题，组织开展了一系列教育活动。

一、我们把“弘扬华夏文明，传承津沽文化”专题文化活动融入了今年12月开展的各项活动过程中。利用绘画、书法、手抄报、剪纸等多种形式，让学生们对天津的历史、文化有了更加直观的认识和体验，有效激发了学生对家乡文化的认同感，对美好生活的热爱。

二、学校利用 12月18日上午升旗仪式，围绕“传承津沽文化”这一主题进行国旗下讲话，对全校师生进行了广泛宣传教育，使广大师生对津沽文化有了更多了解，进一步增强了他们的爱乡之情。

三、学校利用12月21日下午第三节课，各班围绕“弘扬华夏文明 传承津沽文化”开展主题班会。通过主题班会，同学们深入挖掘津沽文化的相关内容。有的班围绕饮食文化、有的围绕建筑文化、有的围绕天津名人、有的班围绕曲艺、有的围绕航运

开展“弘扬华夏文明,

传承津沽文化”主题文化传承活动总结

王卜庄镇东孟小学

2017.12

开展“弘扬华夏文明,

传承津沽文化”主题文化传承活动总结

为广泛宣传津沽文化，加深学生对津沽文化、历史的了解， 珍惜、保护和传承津沽文化，激发学生对家乡热爱之情，我校根据天津市教委《关于开展“弘扬华夏文明 传承津沽文化”主题文化传承活动通知》的文件精神，围绕“弘扬华夏文明，传承津沽文化”这一主题，组织开展了一系列教育活动。

一、我们把“弘扬华夏文明，传承津沽文化”专题文化活动融入了今年12月开展的各项活动过程中。利用绘画、书法、手抄报、剪纸等多种形式，让学生们对天津的历史、文化有了更加直观的认识和体验，有效激发了学生对家乡文化的认同感，对美好生活的热爱。

二、学校利用 12月18日上午升旗仪式，围绕“传承津沽文化”这一主题进行国旗下讲话，对全校师生进行了广泛宣传教育，使广大师生对津沽文化有了更多了解，进一步增强了他们的爱乡之情。

三、学校利用12月21日下午第三节课，各班围绕“弘扬华夏文明 传承津沽文化”开展主题班会。通过主题班会，同学们深入挖掘津沽文化的相关内容。有的班围绕饮食文化、有的围绕建筑文化、有的围绕天津名人、有的班围绕曲艺、有的围绕航运

篇一：传统文化剪纸手抄报

尺寸： 1280×924 通过剪纸，使我们了解中国传统文化，掌握剪纸技艺，快乐自己，也开心别人，为社会创造出精神财富。为传承祖国文化作出自己最大的贡献。

篇二：“中华优秀传统文化”主题手抄报评比方案

五和镇中心小学“中华优秀传统文化”主题手抄报评比方案

一、活动目的：

为认真落实传承中华优秀文化教育，加深广大同学对中华传统文化的了解和热爱，丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次手抄报评比活动。

二、活动时间:

2013年10月21日-2013年11月3日

三、活动对象:

五、六年级全体学生

四、活动内容：

1、比赛要求

手抄报统一用四开纸。每份报纸上下、左右页留一定边距，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

2、参赛形式

(1)以个人或小团体(最多3人)为单位，进行参赛。

(2)每班交作品10份。

3、版面要求

(1)手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

(2)为了评比时的公平、公正，各人完成后在手抄报后在背面用铅笔写上班级和姓名，版面内先留空。(学校、班级、编者和指导老师赛后再填补)。

(3)版面制作均使用手抄文字和

篇一：中华传统我传承A3小报手抄报模板

中国传统文化(traditional culture of China)是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明，风俗，精神的总称。

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

——《增广贤文》 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

——《论语·卫灵公》 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》 天行健，君子以自强不息。

——《周易·乾·象》

孝起源是一个历史过程，是历史多种原因共同作用的结果。华夏儿女孝亲敬老，代代相传，贯穿于整个历史长河，形成了中华民族的传统美德，孝文化作为一种中国传统文化，深深地浸染于中国人的心灵，并积淀和内化成最具民族特点和凝聚力的文化基因，成为一种普遍的伦理道德和恒久的人文精神。

春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。

一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说："你不该在路当中玩，挡住我

篇一：文明礼仪伴我行手抄报

篇二：文明礼仪伴我行手抄报

篇三：安全知识手抄报内容

交通安全知识手抄报内容

一、行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4、不准在公路上玩耍、嬉闹；

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；

二、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；

三、骑车须知

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行；

应急事件处理

篇一：文明礼仪手抄报内容：创建文明城市口号

二、文明礼仪手抄报内容：创建文明城市口号

1

、文明让生活更美好！

2

、文明从细微处做起！

3

、创建文明城，争做文明人！

4

、素质第一，治城先育人；诚实守信，兴业好环境。

5

、车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让人，让

出一份友爱。

6

、创文明城市，建美好家园，营造优美生活环境！

7

、举全市之力，功在必成，志在必得，争创首批全国文明城市！

8

、创建文明城市

,

建设锦绣家园。

9

、感悟文明、理解文明、实践文明

10

、携手改善旧环境，共建人居新龙城

11

、让龙城尽染绿色，让社会充满和谐；建省会优美城市，创中国人居环境

12

、情与龙城山水同秀，心和城市草木共绿

13

、共创文明城市，建设美好家园

14

、人人都是投资环境，事事关系三晋形象

15

、人人参与，为争创文明城市增光添彩

16

、人人都是文明城市创建参与者，个个都是文明城市创建主力军

17

、增强文明意识，提高自身素质

18

、公德装在心中，文明贵在行动

19

、爱护公共财物，维护公共秩序，热心公益事业

20

、偶尔助人，别人将记住你的名字；永远助人，历史将记住你的名字。

21

、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。

22

、创建文明社区，实现安居乐业。

23

、家庭多一份温馨，

篇一：创建文明城市黑板报资料

文明伴我行

1、什么是全国文明城市？

全国文明城市是指，在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。文明城市称号是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号。

2、热爱祖国，建设三明

改革开放，锐意进取

廉洁奉公，诚实守信

遵纪守法，见义勇为

尊师重教，崇尚科学

文明礼貌，助人为乐

家庭和睦，勤劳简朴

美化环境，讲究卫生

移风易俗，树立新风

4. 1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好

篇一：文明礼仪手抄报素材

有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 ——兰道儿，英国作家

礼貌是儿童与青年的应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——洛克，英国哲学家

生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。 ——赫尔岑，俄国哲学家、作家

彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 ——温特，英国画家

礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。 ——拉罗什夫科，法国作家

1、开展文明教育

文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊重师长，认真听讲，保持教室卫生，创设优美的教室环境，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。

创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。

2、加强语言文明教育，净化学生心灵，养成健康心理。 ①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！ ②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。 ③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不离家离校出走。

3、促进学风建设，争创文明班级，珍惜集体

篇一：文明礼仪伴我行手抄报

篇二：“告别陋习 争创文明”黑板报评分表

____________学校2015年“告别陋习，争创文明”

黑板报评分表

评分标准如下：

内 容：要充实、健康，丰富多彩； 主 题：主题明确，符合要求； 字 迹：工整漂亮、不可模糊不清；

版面设计：要求设计有创意、美观、标题醒目； 整体效果：插图安排得当、美工字迹规范； 备 注：能及时完成出刊任务，准时参加评比。

篇三：告别陋习,走向文明2

修养是人的第二身份

--告别陋习，走向文明

一、案例背景及课题的确立：

今年国庆长假，闲坐家中，从电视、网络上获悉：近年来，越来越多的人迈出家门、走出国门去旅游，这已成为国人的一种休闲选择。然而随之而来的，是旅游活动中所表现出来的种种不文明的行为：在公共场所高声接打电话、猜拳行令、扎堆吵闹；大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后豪不掩饰地剔牙；争抢拥挤，插队加塞，随处抛丢垃圾，上厕所不冲水；说话脏字连篇，举止粗鲁专横，胡乱发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危 害他人健康；??这些随处可见的现象，被海内外媒体归纳为中国游客的“通病”。中央文明办为此还评出来国人旅游的“n大弊病”。

反观

篇一：文明礼仪伴我行手抄报

篇二：“告别陋习 争创文明”黑板报评分表

____________学校2015年“告别陋习，争创文明”

黑板报评分表

评分标准如下：

内 容：要充实、健康，丰富多彩； 主 题：主题明确，符合要求； 字 迹：工整漂亮、不可模糊不清；

版面设计：要求设计有创意、美观、标题醒目； 整体效果：插图安排得当、美工字迹规范； 备 注：能及时完成出刊任务，准时参加评比。

篇三：告别陋习,走向文明2

修养是人的第二身份

--告别陋习，走向文明

一、案例背景及课题的确立：

今年国庆长假，闲坐家中，从电视、网络上获悉：近年来，越来越多的人迈出家门、走出国门去旅游，这已成为国人的一种休闲选择。然而随之而来的，是旅游活动中所表现出来的种种不文明的行为：在公共场所高声接打电话、猜拳行令、扎堆吵闹；大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后豪不掩饰地剔牙；争抢拥挤，插队加塞，随处抛丢垃圾，上厕所不冲水；说话脏字连篇，举止粗鲁专横，胡乱发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危 害他人健康；??这些随处可见的现象，被海内外媒体归纳为中国游客的“通病”。中央文明办为此还评出来国人旅游的“n大弊病”。

反观