学校家庭社会三结合德育网络
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家庭、社会、学校三结合德育方案
学校、家庭、社会三结合德育方案
2009--2010
学生的生活环境离不开广阔的社会。有资料显示,我们学校4小时的正面教育不如社会1小时的反教育。因此,只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合,共同构建德育教育网络,才能保证青少年德育工作的真正落实。就此,我结合学校近年来的工作实践,谈谈个人的见解。
一、促进学校、家庭和社会的协调与配合,家长是重点。
在农村,家庭教育是个“薄弱”环节。搞好家庭教育,重要的是家长要懂得教育孩子的科学方法,使他们能正确地对孩子进行家庭教育,充分发挥家庭教育在三者协调与配合中应有的职能。因此,我校向家长提了几点建议:
1、家长定期与学校交流学生情况,把握学生思想动向; 2、家长应充分支持并配合学校的各项教育活动;
3、家长是学校教育过程中的合作伙伴,应成为重要的教育力量; 4、学校密切合作,促进学生的健康成长;
此外,我校还不断采取主动措施,认真做好家与校的联系工作,如定期做好家访工作,指导家长教育子女的方式方法;此外,为了增进家长对学校的了解,我们充分地利用校刊的窗口作用,及时、准确地把校内的新事件、新现象传达给家长。本学年,我校还建议家长以书信形式,给学校的各项工作尤其是对学生的思想品德教育工作提
立足实际,构建学校、家庭、社会三结合的德育网络
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立足实际,构建学校、家庭、社会三结合的德育网络
作者:李娅玲
来源:《学校教育研究》2015年第20期
一、学校、家庭、社会在孩子成长过程中各自的教育作用 第一,家庭在少年儿童成长过程中发挥着基础作用。
瑞士教育家斐斯塔洛齐讲:“道德教育最主要的场所是家庭”。我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名“健优儿童”及128名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后指出,少年儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境。父母是孩子们的第一任老师,家长的素质决定家庭教育的层次。家长自身的知识、品德、情趣、修养、仪态、举止、言谈等会使孩子先入为主,对子女的思想品德、行为习惯、学习质量产生一定的导向和潜移默化的深刻影响。而且家庭教育是终身教育,具有长期性、持久性,一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中度过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响,家庭对孩子的影响是终身的,是非常重要的。
第二,学校在少年儿童成长过程中发挥着主体作用。
现代社会中,由于知识传授的专门化程度越来越高,学校越来越普及,因此学校在社会生活中
学校、社会、家庭三结合教育档案
铭星实验学校
学校、家庭、社会三结合教育档案
1、学校、家庭、社会三结合教育领导小组 2、铭星实验学校家长委员会
3、学校、家庭、社会三结合教育网络图 4、学校、家庭、社会三结合教育制度
5、2017—2018学年上学期学校、社会、家庭三结合教育工作计划 6、2017—2018学年下学期学校、社会、家庭三结合教育工作计划 7、家长会记录及相关材料
8、2017—2018学年上学期学校、社会、家庭三结合教育工作总结 9、2017—2018学年下学期铭星实验学校“三结合教育”工作总结
学校、家庭、社会三结合教育领导小组
组长:傅志 副组长:程朝
成员:黄燕宏 杨浩生 沈永阳 黄爱明 戴大鹏 王军 杨国忠
铭星实验学校家长委员会
主 任:陈舒平 副主任:杨陈东 沈 霞
委 员:沈爱华 黄 娟 沙红柳 周春虹 李海威 吕冬华
朱凯红 周海亚 顾洪艳 姜冬梅 解素红 季 雷
A铭星实验学校、家庭、社会“三结合”教育网络图 学校 德育基地 爱国主义
学校德育工作领导小组 校外辅导家庭 少先队组 家长会 共建单位家长学校 共青团组家长委员会 学校、家庭、社会三结合教育制度
学校工作的
社会家庭学校三结合活动记录
三结合教育活动记录
时间 2013年10月12日 地点 操场 参加人 全校师生 内容 谈学校、家庭、社会教育三结合管理制度 活 动 过 程 主持人 王校长 一、 主持人宣布本次活动开始,并说此次活动目的。 教育好学生是学校、社会、家庭义不容辞的责任,开办家长学校,可以让家庭更多、更好的了解学生教育的重要性和必要性。与学校携起手来,共创学生教育新篇章。希望各位家长积极配合学校的工作,主动参加家长学校的学习,并在生活中注重言传身教的表率作用。 二、王校长讲话。 建立学校教育、社会教育、家庭教育的管理系统;学校教育与家庭教育的协调途径;学校教育与社会教育协调的途径。 三、家长代表讲话。 五年级侯璐璐的爸爸侯占力,谈了孩子在校的生活学习感受。一、学校的环境好,安全、温馨;二、教师素质高,对学生的各方面照顾的无微不至,并能按照学生身心发展规律教育孩子;三、学校的管理好,感谢老师的辛勤工作,并祝汤泉小学越来越好。 附校长讲话稿:
学校、家庭、社会教育三结合管理制度
1. 建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统 (1)学校教育方面由校长为首,质量管理处主任、德育分管领导、班主任代表、共青团及少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针
论学校、家庭、社会三结合的教育问题
论学校、家庭、社会三结合的教育问题
【摘要】当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程,在这个系统工程中,学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。但是,家庭、社会形成的教育氛围已不能和快速发展的学校教育齐头并进,在某些方面还削弱了学校教育的效果。构建起学校、家庭、社会“三位一体”的和谐的教育体系,势在必行。
【关键词】和谐教育 互补性 资源整合 和谐发展
少年儿童是祖国的未来和希望。他们能否健康成长,直接关系到国家和民族的利益,关系到家庭和社会的稳定,关系到社会主义现代化建设的进行。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》曾指出:“全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻革命,是一项事关全局,影响深远和涉及社会各方面的系统工程”。“加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事,家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成长起来。”。众所周知,孩子的成长是家庭、社会和学校三方面共同教育的结果。在目前这样一个多元价值观充斥我们社会的今天,如果我们忽略了学生的品德教育,忽视了社会、家庭对孩子成长的巨
燕子小学学校家庭社会三结合教育网络说明报告
燕子小学建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络
说明报告
一、建立和完善规章制度
普田乡燕子小学先后建立和完善了《燕子小学家长学校制度》、《家长开放日制度》、《家访制度》、《家长委员会制度》、《社区实践活动制度》、《学校、家庭、社会三结合工作制度》等,为三结合工作的开展提供了制度保障。
二、组建教育网络联盟
学校成立了由校委会、家长委员会、社区教育委员会为主体的教育网络联盟。班级、年级家长委员会推选组建校级家长委员会,各社区组织代表推选、组建社区教育委员会。三结合教育办公室设在
燕子小学德育处,由校长、校级家长委员会及社区教育委员会负责人组成办公室机构。
三、完善教育网络工作长效机制
根据不同年龄段儿童教育的不同需求,学校、家庭、社区建立了有机联动、协调发展的工作长效机制。适合班级开展的教育活动,由班级和班级家长委员会及相关社区合作开展;适合以年级为单位开展的教育活动,则由年级组同年级家长委员会、社区教育委员会协作开展;适合校级活动的,则由校委会、校级家长委员会、社区教育委员会联合开展。定期开展三结合专题会议,研究制定了三结合工作长效发展规划。经过近几年的尝试,成功开展了“小手拉大手·文明齐步走”、“暑期社区志愿者实践活动”、“雏鹰争章
健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施办法说明报告
健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施办法说明报告 为了健全完善学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络,搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育,提高青少年学生的思想道德素质,为此,西溪小学设立领导小组,定期组织开展了一系列活动,根据学校实际,作如下说明报告:
一、学校方面
1、学校班子和全体教师进行“千师访万家”活动,家访率达100%,对家访中发现的学困生、贫困生等典型案例进行“送温暖”和二次回访活动;
2、建立心理咨询室,对一些心理、行为、品行等有问题的同学进行心理梳理,把问题消灭在萌芽之中;
3、学校定期组织召开家长会,课任教师定期与家长进行学生学习、生活等方面进行沟通;
4、学校组织防溺、安全的相关知识教育并与家长签定相关安全责任书。 二、家庭方面
1、家长与教师保持良好沟通,及时反馈学生思想动态;
2、积极参加学校组织家长会议,及时了解学生在校的情况,配合学校工作。 三、社会方面
我校主动联系校外队伍对学生开展了以下一系列活动
1、每学年邀请雅溪镇派出所的同志为学生举行一次交通、法制等知识讲座; 2、区青少年宫、区团委等来雅里校区开展活动,欢庆六一;
3、六一节丽水市医院大篷车进校园,
学校构建学校构建学校、家庭、社区三结合教育网络实施方案
学校构建学校、家庭、社区三结合教育网络实施方案
为密切家校联系,和谐家校关系,构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络,更有效地对学生开展教育活动,让学生健康快乐的学习成长,制定本方案。
一、成立祝阿镇实验小学学校家长委员会,建立完善家长委员会制度体系。
学校家长委员会组织章程
(一)祝阿镇实验小学学校家长委员会的组成
祝阿镇实验小学学校家长委员会由主任委员、委员按全校家长总人数2%组成。主任委员10-12人,由幼儿园、一至六年级家长组成,每个年级至少1人。委员由幼儿园、一至六年级家长组成,每个班至少1人。为便于密切家校联系和家长委员会有效开展工作,家长委员会设立顾问委员会,顾问委员会由祝阿镇实验小学学校党政工委、各部门主要负责人兼任。
(二)祝阿镇实验小学学校家长委员会的性质
家长委员会是学校的参谋、咨询机构,又是促进学校、家庭、社会联系,加强学校、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。
(三)祝阿镇实验小学学校家长委员会的职责
1、关心和支持学校教育事业发展,支持学校教育教学工作。 2、积极参与学校管理,为学校发展、学校教育出谋划策。
3、组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督,反映广大家长要求,并通过正常有效渠道提出合理化
学校家庭社区“三结合教育”工作总结
开江县沙坝初级中学 2011年度学校、家庭、社区 “三结合教育”工作总结
在多年的教育教学工作中,我们越来越认识到,教育是一项多维和立体的整体工程,学校教育必须和家庭教育、社会教育相协调,形成和谐共振,从而在学生身上产生最优化的效应。反之,学校教育、家庭教育、社会教育三方缺乏沟通和理解,势必会造成三者之间的矛盾、冲突,甚至作用互相抵消。因此,我校的“三结合教育”是从学生的发展角度,一切为了学生的发展,为学生的成长搭桥铺路,在学校、家庭和社会之间架起教育的桥梁。通过校内外、家内外、课内外活动使学生成长为会学习、能工作、知美丑、爱生活、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、学校教育——品德修养的重要园地
在社会化大德育的实践中,政府统筹、社会参与得到强化,但不能由此削弱学校的作用,相反,在社会学习化日趋明显的今天,学校教育在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角色,所以,我们坚持学校教育这块主阵地,围绕新时期的民族精神。以爱国主义为核心的团结统一,热爱和平、勤劳勇敢、自强不息。加强校园文化建设,开展各项教育活动。
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1、文化育人。把民族文化的传承教育纳入学校的课程建设。我们从学校传统出发,结合整体建设发展的目标,
13--14学校家庭社区“三结合教育”工作总结
(2013-2014学年)学、家、社 “三结合教育”工作总结
在多年的教育教学工作中,我们越来越认识到,教育是一项多维和立体的整体工程,学校教育必须和家庭教育、社会教育相协调,形成和谐共振,从而在学生身上产生最优化的效应。反之,学校教育、家庭教育、社会教育三方缺乏沟通和理解,势必会造成三者之间的矛盾、冲突,甚至作用互相抵消。因此,我校的“三结合教育”是从学生的发展角度,一切为了学生的发展,为学生的成长搭桥铺路,在学校、家庭和社会之间架起教育的桥梁。通过校内外、家内外、课内外活动使学生成长为会学习、能工作、知美丑、爱生活、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、学校教育——品德修养的重要园地
在社会化大德育的实践中,政府统筹、社会参与得到强化,但不能由此削弱学校的作用,相反,在社会学习化日趋明显的今天,学校教育在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角色,所以,我们坚持学校教育这块主阵地,围绕新时期的民族精神。以爱国主义为核心的团结统一,热爱和平、勤劳勇敢、自强不息。加强校园文化建设,开展各项教育活动。
1、文化育人。把民族文化的传承教育纳入学校的课程建设。我们从学校传统出发,结合整体建设发展的目标,开掘课程资源,开发了具有地方文