美术大树的故事视频

学 科 课 题 教 学 目 标 美术 授 课 时 间 2018年 12 月 10 日 大树的故事 知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。 过程与方法：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 教学重点、 难点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教 具 准 备 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 教 学 过 程 课 型 新授课 二 次 备 课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示运用多种方法引谜语（学生读谜语） 发学生兴趣，并提春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，出扣紧主题的问冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的题 学习兴趣） 教师过渡：同学们，你们知道吗？在我 们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大 树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。 师：提问：这些大树长的有啥不一样？

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（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不通过各种方法让同） 学生明白大树的师：我们今天学的新课就是《大树的故特点和组成部分 事》 出示课题 《大树的故事》 三、讲授新课： 欣赏视频 《大树的故

学 科 课 题 教 学 目 标 美术 授 课 时 间 2018年 12 月 10 日 大树的故事 知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。 过程与方法：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 教学重点、 难点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教 具 准 备 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 教 学 过 程 课 型 新授课 二 次 备 课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示运用多种方法引谜语（学生读谜语） 发学生兴趣，并提春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，出扣紧主题的问冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的题 学习兴趣） 教师过渡：同学们，你们知道吗？在我 们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大 树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。 师：提问：这些大树长的有啥不一样？

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（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不通过各种方法让同） 学生明白大树的师：我们今天学的新课就是《大树的故特点和组成部分 事》 出示课题 《大树的故事》 三、讲授新课： 欣赏视频 《大树的故

童话：大树的故事

大地的东南边，有一株枝繁叶茂的大树。她的枝干如果向四面八方伸开，能绵延数十里呢！“好雄伟、好巨大的树啊！”看到的人都情不自禁地赞叹。大树四周是成千上万的小树，那是大树的子孙。

太阳升起，万道金光射向大地，大树和孩子们沐浴在阳光里，真舒服！暴风雨来了，大树伸开强有力的臂膀保护着孩子。“谢谢您，爷爷！”树孩子们甜甜地说。

一天，从天的西边飞来一群漆黑的乌鸦，他们一边飞，一边向四面张望。“要是能找到一个新家该多好啊！呱！呱！”领头的乌鸦说。 “是啊！是啊！呱！呱！其他乌鸦附和着说。

“啊！那里有一棵巨大的树！呱！呱！”一只乌鸦说。 “啊！我们去大树安家！呱！呱！”另一只乌鸦说。 “好啊！好啊！呱！呱！”这一群乌鸦说。 从此这群乌鸦在大树上筑巢安家。

乌鸦们可吵啦！它们想唱就唱，白天唱，晚上唱，呱！呱呱！呱呱呱！吵得大树和树孩子没法吃饭，没法睡觉。

“太吵了！把乌鸦们赶走吧！大树爷爷！”一棵小树说。 “是啊！是啊！太吵了！把它们赶走吧！”更多的小树说。 “孩子们，我们是树木，本来就是给鸟儿安家的啊！它们来这儿是朋友呢！”大树笑眯眯地说。树孩子听了，只好闭上了嘴巴。

乌鸦们可不讲卫生啦！它们随时随地大小便，完全没有卫生意识，弄

春天到了，大树妈妈穿上了美丽的新装。她的头上开满了花朵，有红的、黄的、蓝的可好看了！她身上的香气，吸引来了几只小鸟。

小鸟说：你的花儿真香呀，大树妈妈，我们可以做朋友吗？”大树妈妈笑着说：好呀，很高兴成为你们的朋友。”小鸟们听了，高兴地说：真作文好，以后我们每天都可以生活在花丛中了。”它们围着大树妈妈飞来飞去，还给大树妈妈唱起歌来。

我们的歌好听吗？”小鸟问。

你们唱的歌好听极了！”大树妈妈说。

小鸟们听了，脸不由得红了起来。

有一天，一个伐木工来砍树。他在树木里转来转去，最后来到了大树妈妈的身旁。他自言自语道：嗯，这棵树这么高大，准能卖个好价钱。”伐木工刚准备砍大树妈妈，小鸟们直冲了上去。大声喊道：住手，不准砍她！”伐木工得意地说：哪来的小鸟，别妨碍我砍树，快走开！”小鸟们说：我们才不走开呢。该走开的人是你，她是我的大树妈妈，你不能砍她。”只见小鸟们用它那尖锐的嘴巴，把伐木工的头啄了好几个大包，伐木工疼得直叫唤，只好逃跑了。

从此，小鸟和大树妈妈过上幸福的生活。

篇一：成功人士必读的4个经典励志故事

成功人士必读的4个经典励志故事

人都是有惰性的，不管我们做的是什么工作，有一天会因为工作的枯燥而感觉乏味，有一天也会因为忙忙碌碌的辛苦闯荡却还是一无所成而丧失了信心！所以，身在职场，我们需要的是不断的鼓励自己，给自己加油，给自己信心，给自己打气。其中有效的办法之一就是每天看一则经典的励志小故事，从故事中感悟和体会，从故事的启发中找回自己的自信！接下来，请跟世界工厂网小编来学习一些经典的励志小故事，希望能对您有所帮助！

职场励志故事告诉我们，职场的一切得失都是渺小的，没有人会在临死的时候，后悔自己没有多花点时间在办公室工作。追求快乐和平安幸福，才是人的一生中最重要的事情。

【1、强盗师徒】

有一次，一个老强盗带着徒弟去抢劫银行，被警方追捕。两人狂逃，差点儿连裤子都跑掉了。好不容易甩掉了警察，两人上气不接下气，瘫倒在地上。

良久，惊魂稍定，徒弟说：“师父啊师父，要是这个世界上没有警察，该有多么美好啊！”师父骂道：“放屁！要是没有警察，我们还有饭吃吗？！”徒弟大惑不解。师父“语重心长”地说：“你只知其一不知其二啊！你想想，如果没有了警察，是不是大家都敢去偷、去抢了？正因为有了这些警察，把那些能人挡住了，我们才有生存空间啊！

早上，大树的肚子里生了好多的虫子，它痛得都站不起来了，脸色苍白，豆大的汗珠从额头上掉下来。大树看见啄木鸟正在巡逻，它向啄木鸟招手，用虚弱的声音说：啄木鸟，我的肚子里生了好多虫子，肚子非常痛，救命呀！”啄木鸟看见了，飞快地飞了过去，伸出舌头，把里面的虫子全部啄了出来。

第二天，啄木鸟又来给大树治病，它啄着啄着，一不小心把树皮啄了一个洞。大树看见了，非常生气，皱起了眉头，头发都快着火了，它对小鸟说：你非要给我啄虫子，不给我打麻药，你是要作文痛死我吗？你给我啄了一个洞，多难看呀！我再也不让你啄虫子了。”啄木鸟含着泪，飞走了。

过了好几个月，大树肚子里的虫越来越多了，它双手捂着肚子，疼得快不行了。大树见啄木鸟正在巡逻，大树赶快挥动树枝，对着啄木鸟说：对不起，我不应该说你，你赶快帮我捉一下虫子吧。”

啄木鸟听见了，笑着对它说：没关系。”它马上帮它把虫子捉光了，大树说：我们可以做好朋友吗？”小鸟笑着回答：当然可以。”

从那以后，它们俩再也没有闹过矛盾，过着快乐的日子。

沂南三小2012-2013学年度第一学期 二 年级 美术 学科

“先学后导，自主发展”导学案设计

课 题 15大树的故事 课 型 造型表现 主备人 陈京坤 1.知识目标：通过回忆、观察、了解大树的基本结构（根、干、学 习 目 标 枝、杈叶等），培养学生的想象能力，儿童画创作能力，培养表达能力。 2.技能目标：了解大树的基本结构（根、干、枝、杈叶等）。 3.情感目标：引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 学习重点 学习难点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 画面构思和组织。 导 学 过 程 个性备课

一．板书课题 教师讲一个故事：兔子种了一棵苹果树。狐狸欺侮兔子：“这树是我的！”兔子向松鼠诉苦，松鼠说：“我有办法。”苹果树结了好多好多青苹果。夜里，狐狸睡着了，松鼠在苹果上洒了辣椒水。再涂上红颜色。早上，狐狸醒来见苹果红了，高兴得跳起舞来：“好吃苹果啦！”它摘了一篮子苹果，“啊呜，啊呜”吃起来。“呸，呸！又酸又辣的苹果，真不好吃！”以后，，狐狸再也不要这苹果树啦。 师：这个故事说明了什么道理？（狐狸狡猾，想霸占别人的劳动成果，松鼠用智慧打败了狐狸。我们要学习松鼠的聪明，小兔的勤劳等。） 这个

我的小学美术教学小故事

在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上，他们可以尽情地发挥自己

的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。而我也是抱着十分的热情去和学生们一起学习一起绘画！每当有人问我教什么学科，我说教美术。一听是教美术的，便会接着说：“那好啊！美术课轻松，好上，随便画一张画，让学生们照样画一画，一节课也就过去了。”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。但现在其实不光是这样的形式啦！越来越多样的教学方式和绘画表达方式渗透到日常教学中去了！

在我当老师的近两年里有很多故事，最让我觉得印象深刻的事就是学生对于美术（或者说艺术学科）的态度！

在我们学校这种状况是比较普遍的，学生对于美术还是比较热爱的，但是家长就未必会支持孩子支持老师！他们大部分都认为学好语数英才是主要，才是关键！ 在很多教学中因为得不到家长的支持而无法实施，甚至有小部分学生因为家长的言论而对美术学科存在轻视！

让我最记忆深刻的一次就是：一如往常，我踏着铃声走进了三（3）班教师，然后开始上课，向学生们讲述了关于梵高的故事和背景之后，让学生临摹梵高的作品星空夜！大部分学生都认真的开始了这节课

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

作者 崔燕

单位 森海幼儿园 年龄班 大班

所属领域 艺术（美术）

游戏教学题目《指尖上的故事》 教学目标

1.学习在手指印上进行添画的绘画技能；

2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并围绕主题大胆尝试，创造添画作品

3.手指印画范画及主题创意印画（水上游乐园、骑士的风采和美丽花园）。

芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表

（一）玩手指游戏，导入课题

（1）师与幼儿一起玩《五根手指变变变》的游戏，导入活动主题。 （2）师小结：我们的小手真能干，瞧！老师的指头还可以画出有趣的故事哩，你们想看吗？ （二）教师配上音乐，讲故事，结合情境作画，幼儿欣赏，激发幼儿园创作兴趣。 （1）师播放背景音乐一边讲述故事《幸福列车》，一边在投影仪下用指头根据故事情境作画，幼儿欣赏。【故事附后】

（三）师讲解指纹添画的基本方法和步骤

（1）师：刚才的手指画有趣吗？你喜欢画里的哪些东西呢？（花、火车...）

（2）师：演示（花、火车...）印画过程，一边帮助幼儿回忆指印画的要点，并加以强调（注意手指头印画时要按紧，不能移动，印完一种颜色记得拿湿抹布擦干净，

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美术公开课《肚子里的故事》教案

一、教材分析：

《肚子里的故事》出自岭南教育出版社美术教科书第五册第三课。本课教材以童话故事为切入点，唤起学生的想象，培养学生由“感觉”到“知觉”，从而了解未知神奇世界内部规律。先播放歌曲引出孙悟空《小木偶进入大鲸鱼的肚子里》是学生成长经历中听过的童话故事，以此引发学生读事物内部构造、事物与事物之间的关系和思想感情进行探索的心理。让学生发挥想像，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达，加深对事物之间关系的理解，运用各种材料对事物形态、色彩、装饰的创意表达。

二、教学目标：

1、知识与技能：

能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。

2、过程与方法：

通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。

在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观：

在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。

精品

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三、重点难点：

教学重点

能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。教学难点

能对事物内在本质和细部结构的丰富