怎样学好初高中语文

怎样学好高中语文

养成学习语文的良好习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。 那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？ 一、积累的习惯。

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。2002年高

怎样学好高中语文

养成学习语文的良好习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。 那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？ 一、积累的习惯。

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。2002年高

初高中衔接教学校本资料

语 文

初高中衔接教学校本资料

语 文

（2008版）

初高中衔接教育·语文·

目 录

初高中语文衔接教材——方法篇

送给准高中生 如何迈过高一这道坎？?????? （3） 进入高一的十个要点????????????? （4） 高中语文学习与初中语文学习的区别??（8） 语文的学习方法??????????????? （9） 高中语文学习经验技巧汇总?????????? （17）

初高中语文衔接教材——知识篇

奠定语文学习的基础——现汉语法???????? （28） 理解文言的绿色通道——文言语法???????? （47） ●几种重要的实词活用类型?????????????? （47） ●几种重要的文言句式?????????????????（58） ●文言知识的综合运用——文言文翻译????????? （67）

附录

高考文言阅读常用词语归类整理????????? （75） 诗歌鉴赏答题模式例析????????????? （85） 高中阶段语文学习推荐书目??????????? （94）

初高中语文衔接教材——方法篇

送给准高中生 如何迈过高一这道坎？

拿到高中

梦想起飞的地方——金雁中学

初高中语文衔接教学资料：方法篇

如何迈过高一这道坎？

对每一个高中新同学来说，如何使自己能顺利完成初高中衔接、尽快适应高中生活，都是眼下关键的问题。在这里，我仅提供一些建议，希望可以帮助大家更快地融入到紧张而充实的高中生活中来。 “临时抱佛脚”不再灵验

首先，我们应对目前在初三毕业生中存在的一些思想上的误区引起足够重视。比如，经过初三整一年辛苦的准备，再加上中考这场激烈的角逐，高一新生普遍有着“松一松”的思想。刚刚脱离“题海”的你们也许现正兴奋不已，忙着将暑假前的种种愿望一一兑现。三年后的高考离自己似乎还很遥远，同学们以为一切都还早，要趁现在玩个痛快。根据初中的经验，有相当一部分同学认为，初．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中三年仅靠初三一年的努力甚至一个学期的努力就能考得不错，那么，到高三再．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．冲刺也不晚，考个本科应该不成问题。所以，我们常常看到高一高二不少同学的．．．．．．．．．．．．．．．．．

学习态度都较为懒散，考试仍靠临时抱佛脚。其实，这种想法千万要不得，高中．．．．．．．．．．．．．．．阶段的学习与初中有很大差别，当同学突然觉醒到这个

篇一：如何学好高中英语

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如何学好高中英语

作者：陈九兰

来源：《都市家教·上半月》2013年第12期

自上高中以来，我们发现许多高中生的英语成绩并不是很理想，有的同学认为英语课本是一本“天书”，学也学不懂，这可能是学习英语的方法不对而导致的，然而英语又是高考中必考的科目，是我们每一个人的命脉。作为学生，我们有责任和义务去学好它，提高它。因此，我们有必要去了解关于英语的学习方法。要学好高中英语，应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：

一、“四勤”

1.勤背诵

积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读

这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习

虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认

篇一：如何学好高中数学

如何学好高中数学

【葛军讲座回顾】

编者注：3月30日葛校长讲座内容丰富详实，小编为了便于大家阅读分享，节选了其中部分内容，主要是针对高中生的建议，非常有实际意义和可操作性，希望能对您有所帮助。

（一）到高中，熟练三样基本宝贝

玩熟三样东西（即一把剑、一个A、一面镜）。

一把剑，倚天剑，剑指八方，生数轴；生雌雄二剑，呈“横刀立马”之势，即笛卡尔坐标系—直角坐标系；生向量。

一个A（a），万象大千，爱在处处，变对象(A（a）)，或是整数、有理数、实数、复数；或是有理式、无理式、函数式，或是向量，或是矩阵，或是圆、椭圆、双曲线、抛物线、二次曲线，或是球、柱、锥，或是组合数、概率，??

一面镜， 若球，拓扑玩转幼儿园，玩熟三维；若盆盛数据，时代新生；或镜生四象，光照八方；或似圆的转动，随时光流曳，映生三角,或似沙盘，其上作业，翻转圆、二次曲线,对镜自问，一日三省，养批判性、创新性思维能力

（二）做实“333工程”（读写三遍、熟用三招、坚守三问）

1. 读写三遍

一读大概题类，二读细节联通，三读方法选择。

慢 读 是 最 高 境 界

2. 熟用三招

1即2：或常问“反过来”如何？或“同理”

1即4：或用四则运算，如

篇二：高中数学怎么学-怎样学好高中数学

初中语文学法指导

你喜欢语文吗?为什么?语文书等同于语文课吗?语文课等同于语文吗?语文等同于文学吗?语文和你的生活有什么关系？

（表达与交流思想、情感、应聘时推荐自己、鉴赏诗歌、歌词、阅读小说、剧本…这些都离不开语文！）

一、语文是什么?

语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。

关于语文，有“语言文字”“语言文学”“语言文章”“语言文化”四种说法。“‘语文’一名，始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。此前中学称“国文”，小学称“国语”。

我们为什么要学语文？

因为生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。 语文让我们将物品分门别类。

语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系。 语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处。 另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。 语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。 语文将记录我们生活的点滴，语文让我们明白事理，语文让我们领悟人生的意义。

语文激励我，让我实现自己的理想，

“初高中语文教学的现状调查研究”结题报告

陕西省府谷县第三中学课题组 杨慧 王宇星 付利军

本课题自开题以来，我们府谷三中“初高中语文教学的现状调查研究”课题

组对这一课题进行了专门的探索和研究，虽然经历了“千淘万漉”的辛苦，但也收获了“吹尽狂沙始到金”的喜悦。现对一年来实践研究的过程和结果总结报告如下：

一、课题研究的背景。近几年来，对初高中语文教学现状问题的研究就目前而言，其成果感性的比理性的要多。操作上也存在着很多弊端，如：a单向性，高中初中各自为阵，很少考虑学生的身心特点，形成衔接工作的单向性。事实证明，双向准备才是解决初高中衔接问题的有效途径；b片面性，衔接存在明显的重知识轻能力的倾向，对学生可持续发展素质的培养重视不够；c突击性，衔接功利性目标过于短浅，或为迎接上级检查，或为某一次考试能获得较好成绩，缺乏长期宏观的定位；d表面性，衔接的形式不可谓不丰富，但花哨与热闹往往掩饰不了对学生主体的忽略乃至漠视；e超前性，妄图用盲目的超前来填补初升高的跳空缺口。

正因为如此，对具有普遍性又有特殊性的衔接问题进行研究与分析，不仅具有很大的挑战性，而且对于完善教育教学的系统性和连续性，更好地体现我校“教学三原则”模式的优势，也有着积极的作

怎样上好高中语文第一课

怎样上好高中语文第一课尘末四斤

很多教师在执教高中语文第一课时总是喜欢直奔主题——开门就上新课，不管学生能不能接纳自己，也不管学生喜不喜欢上语文课，大有我的语文课我做主的霸气，学生还没弄清是怎么回事就开始随着老师茫茫然的旋，这种开课方式看似直截高效实则很不长效，缺少一种以学生为本体的***意识和一种***的全局观念。

上好高中语文第一课实在相当重要。高一学生刚从初三上来，初三时很多学生由于“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感，因此上好高中第一课就显得至关重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习爱好和热情。因此，一定要精心预备，争取一炮打响，让学生在很高的层面上重新熟悉语文课的不可替换的价值，并且从此“死心塌地”的爱上语文。这便是高中语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。 那么该如何上好这至关重要的第一课呢，笔者多年以来在这个方面做过一些尝试，现将一些所得回结出来以求教于大方之家。

一、自我先容展风采

一个好的开端就是成功的一半，同样，一个好的自我先容至少可俘获一半学生的心。自我先容时，可向学生先容一下自己的性格脾性、爱好特长、工作经历，教学风格等一些东西，内容尽量丰富些，形式尽量多样些，

序 言

语法是语言基本规律的提炼和总结，是培养语言运用能力的基础，现行的初中语文教学，在语法教学上除了常用的几种修辞手法之外，其他的有关语法几乎没有涉及到，其中的原因应该主要是中考不考查，其次是在整个中学当中都强调要淡化语法教学。这样一来，初中毕业的学生不知道汉语的实词和虚词，不知道关联词语，不会划分句子结构，更不会借助复句关系理解句子的含义。而这些制约了理解能力的发展，学生在语言表达中驾驭句子的能力比较差。尤其是到了高中，思维能力的提高离不开语法的运用，因为，语法就是语言的规律，掌握不住语言的规律，就很难快速而正确的理解句子甚至文段的含义，尤其是在学习文言文的时候，用到诸如“词类活用”、句法结构、特殊句式的理解和掌握上迷惑不解，困难重重。

所以，学好语法对于高中语文课程的学习帮助极大。比如分析句子的内涵，要会抓住句子的重点，而句子的重点一般在什么位置，不同的句式又有所不同；在分析语病、修改句子时从分析句子结构（常说的应利用语法）的角度入手，大大增强正确率，同时提高速度；掌握成语的使用，其中一条就是要了解词语的语法功能，即词性和作用，“漠不关心“这个成语就不能带宾语，这是有它的语法功能决定的。还有分析文言文中的倒装句，就更要使用语法了。可是