初中物理人教版9年级

第2节 液体的压强学习目标： 1、知道液体压强的特点。 2、知道液体压强的大小与哪些因素有关。 3、会计算液体内部压强的大小。

为什么深水潜水，要穿 特制的潜水服？

名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备国 际公司 工作深度：约合660 m

实验1 下面的薄膜突出说明什么？

液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。

实验1 侧面的薄膜为什么突出？

液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。

一、液体压强的特点1.液体对容器底部和侧壁有压强。

实验2橡皮管

研究液体内部的压强

金属盒

如果液体内部存在 压强，放在液体里 的薄膜就会变形， U行管的两侧液面 就会产生高度差。橡皮膜 U形管

2.同种液体内部同一深度，向各个方向的压 强都相等。

保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。

3.同种液体内部压强，深度越深，压强越大。

h:研究点到 自由液面的 竖直距离。

增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与 深度有什么关系。

4.深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。

换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的 压强是否与液体的密度有关。

实验小结：1、液体为什么会产生压强？

(1)液体由于受重力的作用，液体对容器底部有压强， 且随着深

初中九年级物理全册教案 (新课标人教版)

第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界

教学目标

1．知识与技能

●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的． ●初步了解原子的结构．

●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．

●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景． 2．过程与方法

●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程． 3．情感态度与价值观

● 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断

深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观．

教学重点与难点

1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。 2．认识物质是由分子和原子组成的．

教学课时：1课时

教学过程：

新课教学

一、宇宙是由物质组成的

宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力．

强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察插图10．1—2，培养学生空间想像能力． 指导学生观察插图10．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间．

指导学生观察插图10．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例 (包括

化学

目 录

第一单元 走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 课题2 化学是一门以实验为基础的科学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 课题3 走进化学实验室．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 课题2 氧气．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32 课题3 制取氧气．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39 第三单元 自然界的水 课题1 水的组成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59 课题2 分子和原子

1、单元教学方案设计(模板样例)

一、单元教学内容结构框图

以框图的形式给出本单元的知识逻辑结构，帮助学生掌握知识的脉络。 二、单元教学内容分析 1．单元内容学习要求分析

水平要求 教 学 内 容 了解 ?? ?? 2．单元教学目标 列出本单元的教学目标 3．单元教学重点、难点 列出本单元的教学重点和难点 4．单元内容分析 分析本单元的教学内容 5．教学建议

提出本单元的教学建议和注意事项

1

认识 理解 2、课时教学设计(模板样例)

课题 人教版 八年级上 第六章 第二节 密度 一、知识与技能： 1、理解密度的物理意义； 2、用密度知识解决简单的实际问题。 教 学 目 标 二、过程和方法： 从而引出密度的概念； 2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。 三、情感、态度和价值观： 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。 重点 重点：通过探究不同物质质量体积的比值不同，认识密度是物质的特性。 难点 难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。 教学方法 教具学具 教师：天平、体积

1、单元教学方案设计(模板样例)

一、单元教学内容结构框图

以框图的形式给出本单元的知识逻辑结构，帮助学生掌握知识的脉络。 二、单元教学内容分析 1．单元内容学习要求分析

水平要求 教 学 内 容 了解 ?? ?? 2．单元教学目标 列出本单元的教学目标 3．单元教学重点、难点 列出本单元的教学重点和难点 4．单元内容分析 分析本单元的教学内容 5．教学建议

提出本单元的教学建议和注意事项

1

认识 理解 2、课时教学设计(模板样例)

课题 人教版 八年级上 第六章 第二节 密度 一、知识与技能： 1、理解密度的物理意义； 2、用密度知识解决简单的实际问题。 教 学 目 标 二、过程和方法： 从而引出密度的概念； 2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。 三、情感、态度和价值观： 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。 重点 重点：通过探究不同物质质量体积的比值不同，认识密度是物质的特性。 难点 难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。 教学方法 教具学具 教师：天平、体积

2013初中九年级物理上册(人教版)课程纲要

《九年级物理上册》课程纲要

课程名称：九年级物理上册

教学材料：人民教育出版社《物理》九年级上册 授课时间：64--68课时 授课教师：杨国锋

授课对象：颍阳初中 九年级 课程目标： 第十三章 内能

1、通过观察演示实验、举例实例知道分子热运动现象，通过实验了解分子之间的作用力。 2、通过探索活动，引导学生设计实验，观察、对比、分析，理解比热容的概念。

3、通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解“热岛效应”。 第十四章 内能的利用

1、 通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功，利用挂图和模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。通过阅读“科学世界 现代汽车”拓展学生的知识面。

2、 通过学生阅读课本和引导，理解热值、热机效率概念并会计算热机效率、知道如何提升热机效率 3、通过学生讨论，体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化成其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。

第十五章 电流和电路

1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

2.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3.知道电流，

大塘初中20114年春季期八年级物理三月月考试题

班级： 姓名： 分数：

一、填空题（每空1 分，共16分）

1、如图(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图(a)主要表示力能使物体的 发生改变；图(b)主要表示力能使物体的 发生改变，图（C），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关；

2、家里天花板上悬挂着一只吊灯，灯绳对灯的拉力方向是 的；它和 力是一对平衡力；灯对绳的拉力和 力是一对相互作用力。

3、如图所示，是某运动员起跑时的情形。若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向 （前/后）；仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的。人走路时，鞋底与地面之间是 （静/滑动）摩擦。

4、将重30N的木板放在水平地面上。现用10N水平向右的力拉着该物体以1m/s的速度作匀速直线向右运动，则木板所受的摩擦力为______N，方向是_________。

初中物理九年级上册高效课堂资料

第16单元 第二课时 总计第 课时 备课时间 月 日

课 题 9—§16.2串、并联电路中电压的规律 课型 新授课 设计人 卢波 教 学 目 标 1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法 2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能 3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能 重点 难点 重点：通过实验探索串联电路中电压的规律 难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论. 教学 准备 电学相关元器件 §16.2串、并联电路中电压的规律 板 书 设 计 1. 2. 3. 4. 猜想 实验 数据处理 结论 教学过程 改进补充建议 （一）导入新课，板书课题 导入语：家用电器通常都要并联后接在电路中，而节日的小彩灯常常既 有串联、又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？要向 了解其中的原因，我们需要研究串、并联电路的电压规律。 （二）出示学习目标 1.通过自学课本了解国际单位制中长度和时间的单位及换算。 1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法 2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能 3.通过

六年级上册·单词表

Unit 1

by (经，乘)

foot(脚)

bike(自行车)

bus(公共汽车)

train(火车)

plane飞机

ship 船；舰

subway 地铁

how(怎样)

go to school（上学）fifth 第五

traffic（交通）

traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）remember 记住

get to（到达）

find 寻找；找到difference 不同；区别same 相同的

every 每个；所有的country 国家

always 总是

mean 意思是

drive 驾驶

right 右边的

side 边

England 英国Australia 澳大利亚however 但是

left 左边的

if 如果

must 必须

know 知道

Unit 2

library(图书馆)

post office(邮局) hospital(医院)

cinema(电影院)

bookstore(书店)

science museum 科学

博物馆

excuse me 对不起

where(在哪里，到哪里)

please(请)

next to(与…相邻)

far 远

supermarket 超市

bank 银行

after sc

人教版初中物理9年级第十三章内能每节课节达标训练题

第一节 分子热运动课节达标训练题

一、选择题

1.在如图所示的四种现象中，能体现“分子在不停息地运动”的是

A．荷花飘香 B．柳絮飘舞 C．雪花飞扬 D．落叶纷飞

答案：A

2.如图所示的实验中，能说明分子间有引力的实验是

空气 玻璃板 二氧化氮

磁铁吸引铁钉 铅块 铅块

在冷水中注入硫酸铜 D

C

在热水中注入硫酸铜 A B

答案：C

3.我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识。在下列的几条民谚、俗语和诗词中，能够用分子动理论来解释的是 （ ） A．潭清疑水浅 B．坐井观天，所见甚少 C．墙内开花墙外香 D．余音绕粱，三日不绝

4.泉城四季，风景迥异。无论是一朵花、一个麦穗，还是一粒沙、一片雪花……世间万物皆由大量分子组成。下列现象能说明分子在永不停息运动的是

A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙漫天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪 答案：A

二、填空题

5.把一块很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下