小学四年级数学课时练答案上册

小学应用题练习作业

四年级应用题 姓名： 评分：

学校运来大米850千克，运了3车，还剩100千克。水果店有苹果60箱，是橘子的3倍还多10箱，水平均每车运多少千克？ 果店有橘子多少箱？ 商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零食堂运来一批大米共550千克，计划15天吃完，如20千克，每箱鸭蛋有多少千克？ 果按3天吃了87千克，这批大米够不够吃？ 冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵，照这样图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回计算，要育苗990棵，需要多大面积的土地？ 285本，图书室里现在有多少本？ 两个因数相乘，一个因数扩大2倍，积（ ）。 四（2）班的36名同学和2位老师去公园游览。①在他们之前有一家三口（2个大人1个孩子）买票用了38元。已知成人票1张15元，你知道儿童票1张多少钱吗？②现在老师们拿出300元买票，够吗？ 刘叔叔带800元买化肥。买了16袋化肥，剩下80一台磨粉机3小时磨面粉360千克。照这样计算,9元，每袋化肥的价钱是多少？ 小时能磨面粉多少千克？ 工厂要加工塑料封皮6799个，前8天加工4184个，一

四年级数学上册各课时练习

预习方法：1、看书中例题，找知识点

2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习

第一单元

《大数的认识》 预习学案

第一课时 《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本 第2~5页

1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、尝试完成第4页第一题。

3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。 4、练习设计：

（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？

35和350000 3006和30060000 350和35000000 3060和3060000 （2）填空

4800700是（ ）位数，它的最高位是（ ）位 一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数

万位的左边第一位是（ ）位，右边第一位是（ ）位

（3）读出下面各数

24000 90000000 800050803

1065385 73031064 19000763

四年级数学上册关于练习册的练习题目 1、照样子写一写。

2345＝2×1000＋3×100＋4×10＋5 65432＝ 345678＝ 2、（1）34□780≈35万，□里最大可填（ ），最小可填（ ）。

（2）一个数，十万位和千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0。这个数写作（ ），读作（ ），

省略万位后面的尾数约是（ ）。

3、一个多位数四舍五入后是10万，这个多位数最大是多少？，最小是多少？

4、我国最早使用，至今仍然发挥着作用的计算工具是（ ），上方每颗珠子代表（ ），下方每颗珠子代表（ ）。 5、现在最常用的计算工具是（ ），开关及清除屏键是（ ），运算符号键有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 6、芳芳在用计算机计算“896×657”时，输入“896”与“×”后，发现将“×”输入成了“＋”，你有办法帮芳芳解决这个问题吗？ 7、（1）美丽的杭州西湖的湖面面积大约是6390000平方米，约合（ ）公顷。 （2）深

四年级数学上册关于练习册的练习题目 1、照样子写一写。

2345＝2×1000＋3×100＋4×10＋5 65432＝ 345678＝ 2、（1）34□780≈35万，□里最大可填（ ），最小可填（ ）。

（2）一个数，十万位和千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0。这个数写作（ ），读作（ ），

省略万位后面的尾数约是（ ）。

3、一个多位数四舍五入后是10万，这个多位数最大是多少？，最小是多少？

4、我国最早使用，至今仍然发挥着作用的计算工具是（ ），上方每颗珠子代表（ ），下方每颗珠子代表（ ）。 5、现在最常用的计算工具是（ ），开关及清除屏键是（ ），运算符号键有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 6、芳芳在用计算机计算“896×657”时，输入“896”与“×”后，发现将“×”输入成了“＋”，你有办法帮芳芳解决这个问题吗？ 7、（1）美丽的杭州西湖的湖面面积大约是6390000平方米，约合（ ）公顷。 （2）深

1.读出下面各数。 90500 6131500 705300

73140000

63000700

606114000

2.写出下面各数。 二百九十三万二千四百 七亿一千零六十一万

三千四百九十八万八千

3.把下面的数改写成用“万”单位的数。

864430000 21270000 694843782

4.把下面的数改写成用“亿”单位的数。

43800000000 452300000000 6236909804

5.直接写出得数。 20×7＝ 180×5＝ 320÷40＝ 560÷8＝ 5×13＝ 18×50＝ 450÷90＝ 690÷3＝ 21×6＝ 95÷5＝ 630÷70＝ 28×4＝ 6.计算下面各题。

63－36＝ 340－80＝ 4×70＝ 180÷60＝ 6×90＝ 240÷80＝

490 × 30 ——— 757 × 13

1.读出下面各数。 90500 6131500 705300

73140000

63000700

606114000

2.写出下面各数。 二百九十三万二千四百 七亿一千零六十一万

三千四百九十八万八千

3.把下面的数改写成用“万”单位的数。

864430000 21270000 694843782

4.把下面的数改写成用“亿”单位的数。

43800000000 452300000000 6236909804

5.直接写出得数。 20×7＝ 180×5＝ 320÷40＝ 560÷8＝ 5×13＝ 18×50＝ 450÷90＝ 690÷3＝ 21×6＝ 95÷5＝ 630÷70＝ 28×4＝ 6.计算下面各题。

63－36＝ 340－80＝ 4×70＝ 180÷60＝ 6×90＝ 240÷80＝

490 × 30 ——— 757 × 13

小学应用题练习作业

四年级应用题 姓名： 评分：

筑一条长4千米的公路，前3个月平均每月筑2千小林家的果园今年收了310千克梨,收的苹果是梨的米，剩下的每月修4千米，还要几个月完成？ 19倍,收了多少千克苹果?两种水里一共收多少千克? 甲、乙两地的公路长270千米，一辆汽车以每小45饮料厂生产了1200罐饮料，要将这些饮料每8罐装千米的速度行完全程，需要多少小时？ 一盒，每6盒装一箱，这些饮料共可以装多少箱？ 甲、乙两人同时合打一份7000字的稿件，甲每小时两根绳共长44米，从第一根上剪去4米后，第二根打600字，乙比甲每小时多打200字，经过几小时比第一根剩下的2倍还多6米．两根绳原来各长多可以完成任务？ 少米？ 妈妈今年40岁，4年前妈妈年龄是女儿的4倍。今杨柳小学有12间教室，每间教室有3个窗户，一共年女儿多少岁？ 安装324块玻璃。平均每个窗户安装多少块玻璃？ 往一只空水壶里灌饮料,灌进3杯饮料,连壶共重360服装厂生产了7600件衫衣，每4件5.装订小组装订克，灌进8杯饮料，连壶共重760克。空水壶重多一批书， 少克？ 一辆汽车从甲地开往乙地，

小学四年级数学应用题天天练

1. 把一根木头锯成5段要8分钟，锯成10段要几分钟？

2. 一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？

3. 9.2加上8.4与1.6的差，所得的和除以4，商是多少？

4. 13.7与22.3的和除以12，得出的商再乘9，积是多少？

5. 人骑自行车1小时行16千米，3小时可以行多少千米？

6. 李2李骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？

7. 特快列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米？

8. 100千克稻谷可碾米75千克，1千克稻谷可碾米多少千克？

9. 两个因数的积是8319，一个因数是47，另一个因数是多少？

10. 一根钢管长9米，用去了3.6米，剩下的比用去的长多少米？

1

11. 小华步行4千米680米，用了1时18分，平均每分行多少米？

12. 一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗

13. 每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

14. 共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？

15. 一袋米吃去32

第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容：

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体：

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000

老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知，揭示课题。

老师：以

四年级数学上册《口算除法》导学案

班级________小组名 _____姓名________小组评价_______ 教师评价______

学习目标：

1、 理解和掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数（商一位数）的口算方法和除数

是两位数的除法估算。

2、 灵活运用“四舍五入法”进行除法的估算。

3、 通过解决实际问题培养分析问题和解决问题的能力。 学习重难点

通过主动探索口算方法，获得新的口算方法。 使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第71页，用红笔勾出疑惑点；独立思考完成自主学习部分，小组合作探究，并总结方法。 2、带有★的题目可选做。 学习过程： 一、自主学习

1、口算并说一说是怎样想的?

3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 2、阅读教材主题图，理解图意。

看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列出算式并计算出来？

3、通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数的口算方法，试着写一写。

4、口算

60÷20= 90÷30= 80÷40= 5、想一想：

83÷20 ≈