新课标高中物理选修1
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新课标高考高中物理学史
新课标高考高中物理学史(新人教版)
必修部分:(必修1、必修2 ) 一、力学:
1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重 物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验, 证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大 的小球下落快是错误的);
2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验; 3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定 律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦, 将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了 亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继 续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一 定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)
6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-
新课标高考高中物理学史
新课标高考高中物理学史(新人教版)
必修部分:(必修1、必修2 ) 一、力学:
1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重 物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验, 证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大 的小球下落快是错误的);
2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验; 3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定 律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦, 将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了 亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继 续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一 定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)
6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-
新课标高中物理实验大全全_免费
2010年高三物理第二轮总复习
第7专题 高考物理实验
知识网络
物理实验是高考的主要内容之一.《考试大纲》就高考物理实验共列出19个考点,其中力学8个、热学1个、电学8个、光学2个.要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等,并且对实验误差问题提出了更明确的要求. 《考试大纲》中的实验与探究能力要求
二、实验题的主要特点
物理实验年年考,年年有变化.从近年的实验题来看,其显著特点体现在如下两个方面.
(1)从简单的背诵实验转向分析、理解实验
实验原理是物理实验的灵魂.近年来,高考物理实验题既不是简单地回答“是什么”,也不是背诵“该怎样”,而是从物理实验情境中理解“为什么”,通过分析推理判断“确实是什么”,进而了解物理实验的每一个环节.
(2)从既定的课本学生实验转向变化的创新实验
只有创新,试题才有魅力;也只有变化,才能永葆实验考核的活力.近年来,既定刻板的学生实验已经从高考物理实验题中淡出,取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新颖实验(如应用性、设计性、专题性实验等).创新的实验题可以使能力考核真正落到实处.
1.等效法
等效
新课标高考高中物理学史汇总
I.必考部分:(必修1、必修2、选修3-1、3-2 )
力学:
1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的); 2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验--马德堡半球实验;
3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对) 6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。
17世纪,伽利
新课标高中物理实验教学教案资料汇总
新课标高中物理
实验教学教案资料汇总
物理实验的目的与要求
1、实验目的
(1)教会学生用实验研究物理现象与规律,包括: A.正确选择实验方法与实验器材。 B.学会控制实验条件。
C.知道如何实验、判断结果的可靠程度。
(2)帮助学生理解和掌握有关课程内容和重要的物理概念,以形成物理思想,
培养解决物理问题的能力 (3)通过实验培养掌握基本物理量的测量方法,以培养实验技能。 (4)培养学生严谨的实验态度、科学的实验方法及良好的实验习惯。 2、做好实验的基本要求
(1)实验前必须做好如下准备:
①明确实验目的,弄懂实验原理 ②了解仪器性能,熟悉操作步骤
③设计记录表格,掌握注意事项
(2)实验中必须手脑并用,做到心到、眼到、手到。 ①仔细调整实验装臵,正确使用实验仪器 ②保证满足实验条件,注意规范实验操作 ③认真观察实验现象,客观记录实验数据 (3)实验后必须对数据进行处理:
①尊重实验客观事实,正确分析记录数据 ②合理做出实验结论,独立完成实验报告
常用基本仪器的使用与读数
物理《考试说明》中要求学生熟练掌握的基本仪器
新课标高中物理实验教学教案资料汇总
新课标高中物理
实验教学教案资料汇总
物理实验的目的与要求
1、实验目的
(1)教会学生用实验研究物理现象与规律,包括: A.正确选择实验方法与实验器材。 B.学会控制实验条件。
C.知道如何实验、判断结果的可靠程度。
(2)帮助学生理解和掌握有关课程内容和重要的物理概念,以形成物理思想,
培养解决物理问题的能力 (3)通过实验培养掌握基本物理量的测量方法,以培养实验技能。 (4)培养学生严谨的实验态度、科学的实验方法及良好的实验习惯。 2、做好实验的基本要求
(1)实验前必须做好如下准备:
①明确实验目的,弄懂实验原理 ②了解仪器性能,熟悉操作步骤
③设计记录表格,掌握注意事项
(2)实验中必须手脑并用,做到心到、眼到、手到。 ①仔细调整实验装臵,正确使用实验仪器 ②保证满足实验条件,注意规范实验操作 ③认真观察实验现象,客观记录实验数据 (3)实验后必须对数据进行处理:
①尊重实验客观事实,正确分析记录数据 ②合理做出实验结论,独立完成实验报告
常用基本仪器的使用与读数
物理《考试说明》中要求学生熟练掌握的基本仪器
新课标高中物理选修3-2课后习题答案免去财富值
高中物理3.2课后习题答案
第4章
第1节 划时代的发现
1. 奥斯特实验,电磁感应等.
2. 电路是闭合的.导体切割磁感线运动. 第2节 探究电磁感应的产生条件
1. (1)不产生感应电流(2)不产生感应电流(3)产生感应电流
2. 答:由于弹簧线圈收缩时,面积减小,磁通量减小,所以产生感应电流.
3. 答:在线圈进入磁场的过程中,由于穿过线圈的磁通量增大,所以线圈中产生感应电流;在线圈离开
磁场的过程中,由于穿过线圈的磁通量减小,所以线圈中产生感应电流;当个线圈都在磁场中时,由于穿过线圈的磁通量不变,所以线圈中不产生感应电流.
4. 答:当线圈远离导线移动时,由于线圈所在位置的磁感应强度不断减弱,所以穿过线圈的磁通量不断
减小,线圈中产生感应电流.当导线中的电流逐渐增大或减小时,线圈所在位置的磁感应强度也逐渐增大或减小,穿过线圈的磁通量也随之逐渐增大或减小,所以线圈中产生感应电流.
5. 答:如果使铜环沿匀强磁场的方向移动,由于穿过铜环的磁通量不发生变化,所以,铜环中没有感应
电流;如果使铜环在不均匀磁场中移动,由于穿过铜环的磁通量发生变化,所以,铜环中有感应电流. 6. 答:乙、丙、丁三种情况下,可以在线圈B中观察到感应电流.因为甲所表示
新课标高中物理选修3-2课后习题答案免去财富值
高中物理3.2课后习题答案
第4章
第1节 划时代的发现
1. 奥斯特实验,电磁感应等.
2. 电路是闭合的.导体切割磁感线运动. 第2节 探究电磁感应的产生条件
1. (1)不产生感应电流(2)不产生感应电流(3)产生感应电流
2. 答:由于弹簧线圈收缩时,面积减小,磁通量减小,所以产生感应电流.
3. 答:在线圈进入磁场的过程中,由于穿过线圈的磁通量增大,所以线圈中产生感应电流;在线圈离开
磁场的过程中,由于穿过线圈的磁通量减小,所以线圈中产生感应电流;当个线圈都在磁场中时,由于穿过线圈的磁通量不变,所以线圈中不产生感应电流.
4. 答:当线圈远离导线移动时,由于线圈所在位置的磁感应强度不断减弱,所以穿过线圈的磁通量不断
减小,线圈中产生感应电流.当导线中的电流逐渐增大或减小时,线圈所在位置的磁感应强度也逐渐增大或减小,穿过线圈的磁通量也随之逐渐增大或减小,所以线圈中产生感应电流.
5. 答:如果使铜环沿匀强磁场的方向移动,由于穿过铜环的磁通量不发生变化,所以,铜环中没有感应
电流;如果使铜环在不均匀磁场中移动,由于穿过铜环的磁通量发生变化,所以,铜环中有感应电流. 6. 答:乙、丙、丁三种情况下,可以在线圈B中观察到感应电流.因为甲所表示
2014-2015高中物理新课标选修3-1:单元测评(1)
高中·新课标·物理·选修3-1
单元测评(一) 静电场
(时间:90分钟 满分:100分) 第Ⅰ卷(选择题,共48分)
一、选择题(本题有12小题,每小题4分,共48分.请将正确答案填在答题栏内)
1.小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列数字中的( )
A.6.2×10-19 C C.6.6×10-19 C
B.6.4×10-19 C D.6.8×10-19 C
解析:此题关键数字,应是元电荷的整数倍,满足这一条件的数据只有选项B.
答案:B
2.如图所示,有一带正电的验电器,当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时,验电器的金箔张角减小,则( )
A.金属球一定不带电 B.金属球可能带负电 C.金属球可能带正电
1
高中·新课标·物理·选修3-1
D.金属球一定带负电
解析:验电器的金箔之所以张开,是因为它们都带有正电荷,而同种电荷相排斥,张开角度的大小决定于两金箔带电荷量的多少.如果A球带负电,靠近验电器的B球时,异种电荷相互吸引,使金箔上的正电荷逐渐“上移”,从而使两金箔张角减小
高中物理选修3-1
系统集成·物理
选修3-1
第六章 静电场
考纲要览 考 点 物质的电结构、电荷守恒 静电现象的解释 点电荷 库仑定律 静电场 电场强度、点电荷的场强 电场线 电势能、电势 电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系 带电粒子在匀强电场中的运动 示波管 常见电容器、电容器的电压、电荷量和电容的关系 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 说 明 带电粒子在匀强电场中运动的计算,只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况 命题规律
本章主要研究静电场的基本性质以及带电粒子在电场中的运动问题,是高考命题的重点. 1.考查主要集中在电场的有关概念,如电场强度、电势、电势能、电场线等基本概念和电场力做功与电势能变化的关系,单独考查以选择题的形式出现.
2.带电粒子在匀强电场中的加速和偏转问题,常与生产、生活、科技实践结合(示波管等),通过粒子运动的过程综合考查运动的合成与分解、能量的转化与守恒等知识,也是高考中的常考部分.
3.以带电粒子在复合场(电场、磁场、重力场)中的运动为载体,对考生在物理过程和运动规律中的分析能力、运用物理原理和规律的能力、运用数学知识解决问题的能力以及空间想象能力等的综合考查,通常以计算题的形