《灯光》课内阅读

《翠鸟》 选段1

翠鸟喜欢停在水边的苇秆．(gǎn gàn)上，一双红色的小爪． (zhuǎ zhǎo)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背(bai bēi)上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(lín ling)珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

1、给选段中的带点的字选择正确的读音，画上“√”

2、请把文中描写翠鸟羽毛颜色的词语 。 3、用“~~”画出文中的比喻句。

4、这段话主要描写了翠鸟的外形，在写它的羽毛时，先写 的，再写 的,最后写 的羽毛。

5、翠鸟的体形特点是 ，眼睛的特点是 6、这一段是写了翠鸟的 ，是从 、 、 、 四个方面写的。 选段2

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨

加强课内外阅读，提高学生语文素养的研究方案

一、课题的提出

当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行语文阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料”，明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）；阅读总量不少于145万字。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。在开放的语文教育体系中，阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。鉴于此，扩大语文阅读量势在必行。

实施新课改以来，新的教学理念日益影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和方式发生了很大的变化。我们的语文课堂，更多地还是只注重短期效益而忽视学生的长期积累；只注重知识教育而忽视人文精神；只注重课文的共性分析，而忽视个性化的阅读理解，忽视学生的自渎感悟和成篇背诵，这样造成了课堂的高耗低效，导致了学生对语文学习的冷漠。基于这一问题，为了让教师教学轻松，得心应手；让每一个学生喜爱语文，喜欢语文课，爱读书，语文能力不断提高，对本课题进行了研究。

二、课题研究的理论依据

1、以国家《语文课程标准》为指导，明

《落花生》课内阅读（60分）

①父亲说：“花生的好处很多，有一样（ ）：它的果实（ ），不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实（ ）挂在枝头上，使人一见就生（ ）之心。你们看它（ ）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出来它有没有果实，必须（ ）才知道。”

②我们都说是，母亲也点点。

③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”

④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

⑤父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地（印 刻）在我的心上。

1、以上语段选自课文《___________》 ，是一篇_____________(体裁)，作者_________，笔名_________，他是我国现代著名的______________。（5分）

2、按课文原文填空，全文按___________的顺序写了____________、____________、____________、____________

1、山中访友

（一）

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一株

树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我

靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，

深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的

血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

1、后两句话写的是作者的A、所见 B、所闻 C、联想

2、画线的句子运用了修辞手法，我们可以感受到作者和山里朋

友的 ，从这样的语句中，我们可以体会到

3、“知己”是什么意思？这是一种怎样的境界？

4、概括这一段的段意为：

5、用“仿佛”写一句话。

（二）

这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你

好，（ ）的山泉！你（ ）一面明镜，是要我重新梳妆吗？你

好，（ ）的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（ ）的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（ ）的悬崖，深深的峡谷（ ）着你挺拔的身躯，你高

高的额头上仿佛（ ）了智慧。你好，（ ）的白云，你洁白的

身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞

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部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案

一、阅读古诗，回答问题。

（一）山行远上寒

山石径斜，白云生

处有人家。停车坐

爱枫林晚，霜叶红

于二月花。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

寒山：生：坐：红于：

3.古诗后两句的意思是：

4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）

A．初秋。

B.深秋。

（二）望洞庭湖光

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百度文库，您的文档小助手！史上最全的资料库！秋月两相和，潭面

无风镜未磨。遥望

洞庭山水翠，白银

盘里一青螺。

1.这首诗的作者是代诗人。请与我们共同努力，打造全网最全的资料库！

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2.理解下面词语的意思。

和：白银盘：青螺：

3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。

4.古诗后两句的意思是：

二、阅读《大青树下的小学

课内阅读及答案

黑孩子罗伯特

1963年，在华盛顿市林肯纪念堂前，马丁·路德·金发表了著名的讲演。他说：“我梦想有一天，……黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起……”

在教室里，罗伯特一天的心思都放在那架战斗机上了，好不容易才等到该放学了。谁料尤金太太突然宣布说：“丽莎得了肺炎，住院治疗需要很多钱。她爸爸自从S纺织厂倒闭后就失了业，家中生活很困难，希望大家能帮忙捐点儿钱。请同学们回家后和父母商量一下，捐多捐少都没关系。”

“肺炎严重不严重？得了肺炎会不会死？”一个女孩问。

“可能。”老师点着头答道。

丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”

“哦？”老师愣了一下，“最好先回去跟你妈妈商量一下。”

Δ我妈妈不知道我有这么多钱这些钱都是都是我存着要买战斗机用的罗伯特一提到战斗机就想哭

“罗伯特，这些钱你存得很不容易，你要全捐给丽莎？”

罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多

（九）《自然之道》1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）： 、 、 2、填上合适的量词。 一（ ）沙滩 一（ ）球帽 一（ ）海岛 十（ ）幼龟 一（ ）蠢事 3、在第一自然段中，用“ ”标出向导的动作词。（4分） 4、写出近义词。迅速（ ） 欢乐（ ）补救（ ） 过错（ ） 5按要求写句子。（2分）小绿龟爬来爬去，一刻不停。 改为拟人句： 7、读了文段，你明白了什么？

7、用“√”选择正确的读音。 震惊（zhèn zèn） 巢口（cháo cáo） 愚蠢（yū yú） 侦察（zhēn zēn）

8、从哪里可以看出那只被向导引向大海的幼龟是“侦察兵”？

9、“我们做了一件愚不可及的蠢事”本课指我们干的哪件事？

将会带来怎样的后果？

课 内 阅 读 精 选

（一） 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮（di?n diàn）起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟（yōu yō），把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、 在文中括号里选择正确读音。 2、 解释词语意思。

贪婪： 3、 说说文中破折号的作用。

4、 说说画线句子在表达上的妙处。读了这句话不由让我想到高尔基的一句关

于读书的名言。

5、 这段话作者通过 描写和 描写来表现自己 6、 文中画波浪线的句子我们在读的时候应读出 的语气。 （二） ①对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什

（一）

从前，在大海中航行的船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。（ ）有圆圆的大头的鲸，（ ）常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，是（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 1、在文中的（ ）里填上合适的关联词。（6分）

2、科学家模仿鲸的（ ）体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。（1分） 3、在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分） 4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师？为什么？（2分）

（二）

森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵朵刚刚开放，粉红粉红的，（ ）。

（一）

从前，在大海中航行的船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。（ ）有圆圆的大头的鲸，（ ）常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，是（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 1、在文中的（ ）里填上合适的关联词。（6分）

2、科学家模仿鲸的（ ）体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。（1分） 3、在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分） 4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师？为什么？（2分）

（二）

森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵朵刚刚开放，粉红粉红的，（ ）。