名师示范课观后感

全力打造“30+15”高效课堂 全面提升学生学习能力 ——《多一些宽容》示范课观后感言 3月26日，有幸听取了谭老师的一节示范课，受益匪浅。谭老师敬业务实、精益求精的教风和启发激励、灵活多变的教法给我留下了深刻地印象，尤其是在“30+15”课堂实践方面

帮我解决了诸多困惑。 首先，教者注重课前预习环节的引导。“凡事预则立，不预则废。”谭老师针对大多数学

生懒于预习、疏于预习的现状，积极从多方面对预习环节进行指导： 方法一：任务指引法。教者在课前安排了学生收集有关宽容的名言、事例的素材，使学

生带着任务去预习，这样学生在晚辅预习课上不再无所事事，从而提高了预习的有效性。

全力打造“30+15”高效课堂 全面提升学生学习能力 ——《多一些宽容》示范课观后感言 3月26日，有幸听取了谭老师的一节示范课，受益匪浅。谭老师敬业务实、精益求精的教风和启发激励、灵活多变的教法给我留下了深刻地印象，尤其是在“30+15”课堂实践方面

帮我解决了诸多困惑。 首先，教者注重课前预习环节的引导。“凡事预则立，不预则废。”谭老师针对大多数学

生懒于预习、疏于预习的现状，积极从多方面对预习环节进行指导： 方法一：任务指引法。教者在课前安排了学生收集有关宽容的名言、事例的素材，使学

生带着任务去预习，这样学生在晚辅预习课上不再无所事事，从而提高了预习的有效性。

党的十九大精神进农民夜校网络直播示范课开

观后感

***党支部 周**

“四川这么美，好山又好水，十九大的阳光下我们大有可为??”12月8日，随着一曲清脆欢快的快板书《十九大礼赞》，党的十九大精神进农民夜校网络直播示范课在成都市蒲江县西来镇农民夜校中心校开讲。本次示范课采取现场授课、在线直播、网络互动等形式进行，全省4.5万多所农民夜校同步收看，在广大农村掀起学习宣传贯彻党的十九大精神的新高潮。

“来到这里宣讲党的十九大精神，感觉就像回家一样。”省委宣讲团成员、省委省直机关党校副校长姜小林的开场白，迅速拉近与现场村民的距离。示范课上，姜小林紧扣党的十九大报告，运用翔实的数据、精彩的故事、生动的语言，深入浅出地对党的十九大报告进行了系统阐述和全面解读，赢得村民的阵阵掌声。

“请问姜校长，‘乡村振兴战略’会给我们农民带来哪些看得见、摸得着的好处？”姜小林的宣讲刚结束，两河村65岁的老党员李兴炳就迫不及待地举手提问。

“今后的农民会更富裕，更幸福，更体面！”姜小林回答说，党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，深刻体现了新时代党对“三农”工作的高度重视，对广大农民的深切关怀，这将进一步推动农业农村发展，也为广大农民带来诸多福利和新期盼

中年教师示范课、年轻教师汇报课的活动安排

(一)活动主题：提高课堂教学质量，实施高效课堂。

(二)活动目的：

1、继续落实“高效课堂”教学理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。

2、学习借鉴中年教师成功的教学经验和长处，探索我校的高效教学模式。

3、增强教学研讨交流的学习意识，促进年轻教师迅速成长。

（三）活动要求：

1、活动以教研组为单位，由教研组长负责组织开展。

2、执教者：

数学：示范教师：苏秀国、韩金荣、姜海华、刘仁、孙桂云

汇报教师：于俊莉、郭晓雪

英语：示范教师：李 晶、李桂华、张立勇、石 磊

汇报教师：韩金宝、徐男男、李炜祎

3、听课者：本学科全体教师

4、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。汇报课教师课后向教导处上交教案、反思小结各一份。

5、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

6、各教研组要借助于汇报课把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论。讨论时间、地点教研组长自定，教研组长要做好相关记录。

7、各年组，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡教研组人员讲课，本教研组人员必须参加。听课者遵守听课纪

听名师讲课受益匪浅——聆听校长示范课有感

听名师讲课，受益匪浅

甘谷县西坪初级中学刘勇

聆听了汪校长的示范课，我真的是受益匪浅。回首听课的内容，汪校所展现的不仅仅是对文本的解读，同时也展现了他作为一名语文人的人格魅力。人们常说：“听名师讲课是一种艺术享受，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的，感染着学生，震撼着学生的心灵”。我们是语文人，我们要爱语文，要痴迷语文，用心去教语文，我们的语文课堂要有高度、宽度、热度。

课后，汪校长让我们大家为他评课，同仁们纷纷用率真的语言提出了中肯 ___和建议。而我诚惶诚恐，无法下笔评论。下面我就听课的一些收获和心得展示如下：

课堂必须调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主体。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。然而，汪校长从开始上课到课堂结束始终注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，激起了学生对学习的兴趣，营造了宽松，和谐的的氛围，达成了预期的教学目标。

课堂活动的形式与教学内容密切相关，学生活动热烈有成效。整堂课抓住了文本内容，以问题为导向，学生认真思考，讨论热烈，大胆。可以说培养了学生听、说、读、写的能力。

课堂

篇一：体育公开课观后感

体育公开课观后感

实验二小 邱亚伦

今天，有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学，来激发学生的运动兴趣。万老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。

本节课的最大亮点：就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如开始模仿各种小动物的徒手操等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

优点：

1、教态自然，有亲和力。

2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程都是以小组为单位进行活动充分发挥了

篇一：体育公开课观后感

体育公开课观后感

实验二小 邱亚伦

今天，有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学，来激发学生的运动兴趣。万老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。

本节课的最大亮点：就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如开始模仿各种小动物的徒手操等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

优点：

1、教态自然，有亲和力。

2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程都是以小组为单位进行活动充分发挥了

走进名师课堂感受名师魅力——听全国著名特级教师魏星老师示范

课心得体会

三月的西安，春意盎然。24日这天，我和杨妮老师有幸参加了陕西省2012年春季“全国著名特级教师教艺展示系列活动”的学习。亲临会场，我们聆听了魏星老师讲授的苏教版六年级《古诗两首》《(墨梅》《石灰吟》)以及报告《语文教学新思维》，让我深刻感受到名师的魅力。在赞叹之余，更多的是深深的沉思。下面我就谈几点自己的体会。

1“实”是课堂的灵魂所在

现在的语文课堂越来越俏，许多老师都想听一些实实在在的课。在这次魏星老师的教学观摩活动中，听到的是原汁原味的“家常课”，没有丝毫“时髦”的元素，他注重学生个体及课堂的生成，关注学生对基础知识的掌握。以学生提出问题，学生解答，老师点拨的方式将学生自然而然地引入语文课堂。对学生已经掌握的知识不再讲解，倾注对学生基本的读书、阅读、想象、语言表达、创造性思维等能力的培养。另一方面，魏老师严谨认真的教学态度，实实在在的探究精神，让我们看到了一个名师背后付出了多少艰辛的努力。正如全国名师窦桂梅老师所说的：“每一个成功的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。”魏老师不仅仅备课，而且达到了“备字”的程度。一个字的书写,一个词的辨析，都体现了他做学问，传知识的严谨态

程翔示范课《将进酒》评课

诗歌朗读——语言的美育

“朗读”是我国语文教学的一种传统方法，它具有很高的语言艺术，是一种声情结合的技巧。在诗歌的教学中常常运用到朗读法来进行诗歌教学。在读的过程中凭着声情并茂的节奏、和谐婉转的韵律，感受诗的感情，体会诗的韵味。朗诵教学，是诗歌教学最重要的教学方法。在漫长的语文教学的历史中，朗诵教学发挥了难以替代的作用；在新课程标准被提倡的今天，品味、诵读依然有着非常积极的意义。下面将从以下几个点来分析《将进酒》一文怎样通过朗读来进行语言方面美育的。

1、给班级营造了一种集体诵读的氛围。 首先，老师通过导入的形式将学生带入李白的诗歌世界中，几个学生对李白诗歌的回忆、诵读建设了一种积极的诗歌诵读氛围。一个学生因为胆小，不好意思进行毛遂自荐，程翔老师就鼓励他勇敢一些，从而促使他顺利完成了诗歌诵读。 2、老师具备很高的诵读能力，给学生树立了学习的榜样。 程翔老师的诵读普通话标准、感情充沛、表现力强，读出了李白诗歌的那种豪迈、飘逸的感觉，将学生带入一个美好的审美境界中。看到老师能将这首诗演绎得这么好，会让学生禁不住跃跃欲试，按照自我的方式去演绎诗歌。

3、程翔老师不仅自己有很高的诵读能力，他也善于将读诗的技巧传授给学生。例如

防震减灾观后感范文一

不知道你有没有观看过《唐山大地震》这部影片，这部影片再次重现了1976年7月28日发生在中国唐山7.8级大地震，造成24余万人死亡，那一段段画面让人看得胆颤心惊，防震减灾观后感--平晨昊。2019年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别…。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。这次地震重创了中国约50万平方公里的中国大地，一组组数据，一个个生离死别的画面，再一次给我们敲响了警钟。新世纪一个重要的任务就摆在了我们的面前--"防震减灾"。

今年春节，妈妈带我参观了"防震减灾展览"。通过这次参观让我明白了其实自然界的动物可以做我们的"通讯员"，比如：正在冬眠的蛇会涌出洞外;蜜蜂会惊飞、逃窜;狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑;老鼠成群结队搬家…，如果出现这些现象，我们就要提高警惕，提前撤离。把损失减到最低。另外，位于亚洲东北部的日本，自古以来就是一个地震多发国家，一次次的地震灾难，一次又一次的惨痛教训，使日本人逐渐形成了很强的防震减灾意识。他们十分注重和强调"用最先进的科学技术来抵御自然灾害"。我们可以学习他们的先进经验，为我所用。最后，我们可以把