四年级养成教育总结

中班幼儿养成教育总结

对中班幼儿尽早进行良好的卫生习惯培养与教育，能帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，减少疾病，传染病的发生，以确保幼儿身体健康有着极为重大的作用。在本学期，我根据中班幼儿实际情况，主要从以下几个方面对幼儿进行了良好卫生习惯的培养。

一、饭前便后要洗手，游戏活动后，小手脏了主动洗手。用儿歌的方式教幼儿正确的洗手方法“小手先淋湿，接着打肥皂，手心手背都要洗，常用肥皂来洗手，肮脏病菌无处躲，清洁卫生好处多。”特别是在流感多发的季节，更是要求幼儿经常洗手，减少病菌的传播，预防疾病。并特意结合预防流感知识教孩子们学了健康儿歌：“流感季节请注意，多喝开水勤洗手，人多不去凑热闹，多吃蔬菜和水果，空气流通讲卫生，加强锻炼身棒。”在每期的的家长园地里都有关于宝宝健康的相关知识介绍。

二、取得家长的配合，要求孩子在家中做到：幼儿早晚的洗脸用具与大人分开，每天洗脸，洗脚。每天刷牙两次以上，不多吃零食和甜食，懂得保护牙齿。定期给幼儿洗澡，洗头，剪指甲，勤换内衣裤，随时保持衣服鞋袜的干净整洁。根据季节变化适当添加或是减少衣物。经过一学期的努力，家长们都配合得很好。有个别家长没有及时给幼儿剪指甲，都由当班的老师在每周一上午为孩子剪

规范言行美化心灵主题班会

二年一班

教学目的：强化学生日常行为习惯的养成教育，通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列活动，使学生明确责任与义务，正确处理个人与他人、集体的关系。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展。

过程：1、主持人引入

主持甲：同学们老师们，大家好， “规范言行美化心灵”主题班会就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？

主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是规范言行吗？

主持乙：当然知道，我们经常学习“中小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

一、行为规范知识竞赛题

1、《小学生守则》和《中小学生行为规范》各有几条？ 2、上下课时同学们应如何做？ 3、说出五种文明用语

4、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样

第一篇：高中养成教育总结

抓好养成教育，促进全面发展

我们震川高中是一所办学不长，地处城郊的省级重点中学，校园面积147亩，建筑面积近3万平方米。现有34个班级，1822名学生，其中住校生1102名。这样一所规模大，学生来源于全市各校，如何在办学上有自己的鲜明特色，办出水平，与兄弟学校一道前进是摆在我们面前的富有挑战性的课题。学校一创立，从领导到教师，就意识到要把学校办成一所现代化的具有朝气和活力的重点中学，无论是教育观念还是具体的办学措施都必须有一个较大的突破，必须高起点、高标准全面实施素质教育。德育是一项铸魂的事业，因此，强化学校的德育工作并把它作为素质教育的核心工程来抓，注重培养学生的主体意识发挥学生的主体作用,主动适应社会主义现代化建设对人才的需求，是大家的共识。在这几年的实践中，我们坚持以小平理论和党的xx大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，按照《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》的要求，从我校实际出发，以道德品质的实践养成为基础，育德为目标，坚持“抓基础、严管理、求实效、创特色”的工作思路；围绕“贯彻规范树新风，自觉行为品德高”中心；扎实工作，改进方法，知能同步，训练强化，提高德育实效，着力

小学生养成教育知识讲座

一、首先从几个事例谈起：

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

有一个猎人，他在一次打猎中捡回一个老鹰蛋，放在了母鸡正在孵的鸡蛋中。没过多久，小鹰和小鸡一起出世了。在母鸡的照顾下，小鹰很高兴的和小鸡们生活在一起，小鹰当然不知道它是一只鹰，它和小鸡们一样学习鸡的各种生活本领，母鸡也不知道它是一只鹰，按照教育其他小鸡那样教育小鹰，这只小鹰一直按照鸡的习惯生活，在它们生活的地方，不时有老鹰从空中飞过，每当老鹰飞过时，小鹰就说：“在空中飞行多好啊，有一天我也要那样飞起来。”听它这么说，母鸡每次都要提醒它：“别做梦了，你只能是一只小鸡！”其他的小鸡也一起说：“你只是一只小鸡，你不可能飞那么高！”被提醒的次数多了，小鹰终于相信它永远不可能飞那么高，小鹰再看到老鹰飞过来时，它便主动提醒自己，我是一只小鸡，我不可能飞那么高。就这样，这只鹰到死的那一天也

篇一：小学养成教育主题班会教案

小学养成教育主题班会教案

教学目标：1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

2、进行日常行为规范教育与习惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。

3、培养养成良好的学习习惯。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

猜猜看：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

你相信吗？

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

良好习惯大家学

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组

篇一：养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，包括正确行为的指导和良好习惯的训练。它是通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助小学生养成良好的道德情感、道德品质、道德判断、道德品质和道德习惯，把他们培养成“既善于合作，又敢于竞争，既能追随时代发展，又能适应社会的现代人”。今天有幸和大家一起探讨一下小学生养成教育。

一、小学生养成教育现状

有这样一个案例：在公交车上见一老一小两位女同胞争抢座位，少女得之，老者不悦，连连质问：“你家有没有老人，你会不会老？一点教养都没有！”那少女倒蛮镇静，一点也不觉得脸红，不慌不忙反唇相讥：“老了就呆在家里，别到外面来碍事。”众人无语，后来那位售票员面无表情地说了一句：“中国人的素质就这样！”在社会上类似这种不讲礼貌，不通情理的事例随处可见，有些看似与小学生的养成教育并无直接关系，但身处社会“大染缸”中的小学生，知识浅薄，辨别能力不强，难道真能够出污泥而不染吗？

尽管现在不少家长经常教育孩子，给孩子讲“孔融让梨”的故事，但自己在公共场合，争先恐后抢座位，在有关利益分配上吃不得半点亏；在家教育孩子要好好学习，苦练本领，但自身一年到头从不看书读报，几乎天天沉迷于娱乐之中，周六、日孩子在

学校“加强养成教育 促进全面发展”总结

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”

一年来,我校在县教育局等部门的正确领导和全校师生的共同努力下,各项工作取得了一些成绩。特别是在养成教育方面，现就我校加强学生养成教育方面总结如下：

一、明确思想，激发动机——思想疏导是基础。

长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在四个方面：

一是文明用语差。由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，在学生成为“流行语”，不以为耻，反以为荣。

二是生活习惯差。由于现在的学生80%是独生子女，学生自理能力较差，生活随意性强。

三是适应能力差。由于学生娇生惯养，生活一帆风顺，经历挫折少。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外，思想上的不适应更显突出。

四、责任心差。由于受社会不良风气和不良家庭教育影响，学生唯我独尊，同学之间缺少热情，口是心非，不能正确对待师生、学生之间关系，缺乏公德意识和主

学生行为习惯养成教育总结

明德 徐继兰

为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现我就班上学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：

一、开展行为习惯养成教育工作现状：

通过这项活动的开展，我班各方面的工作都有了很大改观。班级整体面貌与管理水平有了新的提高，学生行为规范逐步走向正规，营造培养学生良好习惯的舆论氛围，已初步得到了教师、学生、家长的认同，收到了良好的教育效果，具体表现如下：

（一）学生的行为习惯有很大改观

第一、文明守纪、和谐融洽

班级人文氛围浓厚，注重情感沟通，师生关系和谐、平等并相互尊重，学生见到老师能主动行礼、问好，能够严格遵守学校的作息时间，迟到、早退现象明显下降；每周一的升旗仪式，学生都能做到庄严、神圣、热爱；在班级、校园内追逐、打闹、大声喧哗的现象已明显好转，学生在楼梯、楼道都能自觉有序靠右侧通行。班上通过开展爱心教育、感恩教育等一系列活动，提高了学生的生活自理能力，回家后能主动干一些力所能及的家务活，和父母交流谈心、理解尊重父母，能够关爱他人、助人为乐、扶贫帮困，勤俭节约意识也有很大提高。

第二、抓好常规、健康成长

组织学生做好眼保健操和课间操，让学生放松心情、尽情娱乐、玩耍，确保课堂上学生精力充沛，进入最佳

一年级养成教育工作总结

良好的习惯是人一生的财富。我们作为奠基铺路人，更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。本学期，我重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，创出新意。并重点对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法进行了探索，取得了较好的实践效果。 一、建章立制、 规范言行

良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度或成立相应的监督组织是持之以恒抓好行为规范教育的重要保证。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有：

1、值日制度：班上除了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范。发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

2、考核、评比制度：为了有效地规范学生行为，开学初班队会上开展“红领巾银行”活动，制订了详细的考核细则，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为，每人都有做管理干部的可能（表现好的轮流做礼仪队员）。其次要求5个小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子

小学生养成教育知识讲座

一、首先从几个事例谈起：

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

有一个猎人，他在一次打猎中捡回一个老鹰蛋，放在了母鸡正在孵的鸡蛋中。没过多久，小鹰和小鸡一起出世了。在母鸡的照顾下，小鹰很高兴的和小鸡们生活在一起，小鹰当然不知道它是一只鹰，它和小鸡们一样学习鸡的各种生活本领，母鸡也不知道它是一只鹰，按照教育其他小鸡那样教育小鹰，这只小鹰一直按照鸡的习惯生活，在它们生活的地方，不时有老鹰从空中飞过，每当老鹰飞过时，小鹰就说：“在空中飞行多好啊，有一天我也要那样飞起来。”听它这么说，母鸡每次都要提醒它：“别做梦了，你只能是一只小鸡！”其他的小鸡也一起说：“你只是一只小鸡，你不可能飞那么高！”被提醒的次数多了，小鹰终于相信它永远不可能飞那么高，小鹰再看到老鹰飞过来时，它便主动提醒自己，我是一只小鸡，我不可能飞那么高。就这样，这只鹰到死的那一天也