高途课堂转型

低碳产业及我国高碳产业低碳化途径

摘要：随着全球气候的变化，传统的产业结构及能源消费方式将面临严峻的挑战。为应对这一世界性的难题，世界各国纷纷把开发新能源和节能减排等新兴产业发展作为调整经济结构、促进经济增长的国家发展战略。而“低碳产业”已成为世界各国转变经济结构的首要选择。 关键词：调整经济结构；节能环保；低碳产业

党的十七大以来，党中央、国务院一再要求各地转变经济发展方式。今年以来，党中央多位领导人在多种不同场合提出加快转变“经济发展方式”。这里的转变经济发展方式主要是发展节能减排的经济道路，而走低碳产业化道路是其主要的产业选择。2010年3月5日，在十一届人大三次会议上，温家宝总理在政府工作报告中以“刻不容缓”来形容转变经济发展方式的紧迫性，既说明发展“低碳产业”的紧迫性，又说明发展“低碳产业”的重要性。 1、低碳产业的概念以及为什么要发展低碳产业

目前对低碳产业还没有明确的定义，根据多位学者的阐述和自己的观点，我总结的低碳产业概念是：指在生产、消费的过程中，碳排放量最小化或无碳化的产业。低碳产业是以低能耗低污染低排碳为主要特征。

为什么要倡导“低碳产业”呢？随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生

三四线城市高星级饭店经营转型策略

必须以涵盖高中低端消费、高性价比的价格策略，方可达到市场相对通吃的优势，方可在残酷的市场竞争中胜出。

自中央出台“八规六禁”以来，一二线城市高星级饭店由于客源结构相对合理，受到的影响有限，而三四线城市的高星级饭店由于大都是做当地政府的生意，所在城市也不像一二线城市有足够数量的高消费人群，所受到的冲击普遍很大。当初，这些三四线城市高星级饭店的经营者纷纷表示要加快经营转型，可一年多来，真正转型成功的凤毛麟角。为此，笔者针对三四线城市高星级饭店转型的难点和策略进行深入探析，希望能起到“抛砖引玉”的作用。 为何转型难以成功

1.政务消费市场快速萎缩的结果

目前三四线城市的高星级饭店大都是前几年一些地方政府为了政绩工程、形象工程，打着有利于当地招商引资的旗号，通过返税等各种优惠政策，大力倡导建立的。这些项目大都是以当地政府消费需求为导向，所以一旦政务消费受限，这些饭店就经营惨淡。

2.经营水平低下，难以适应市场变化

目前国内很多高星级饭店的掌门人大都是从事饭店岗位服务技能工作出身，让他们抓服务质量、查卫生、讲操作规范等事务工作，或许有些心得，但对于市场这种带有战略意义的工作

上海大众途安自2010年12月中旬上市以来，月销量仍然徘徊在1500台-2000台之间，从数据上来说并没有较明显的突破，这是否说明新途安不好呢？当新途安跑在大街上时，我相信不少人会把它当做一台“面包车”来看待，而不认为是普通正儿八经的家用MPV。其实我觉得这都是消费者对途安车款存在着一种偏见，认为车身高、外形方正的就是厢式车型。如果我们用正常的眼光审视新途安，会发现车身高并没有罪，毕竟它会给车厢内带来不错的空间感；外形略显笨拙也没有错，这是它低调的表现

有同事问我，新途安在本次评测过程中给我留下什么最深的印象没，我不加思索地回答“它的优势还是在于车内空间的表现，最重要的是后排座椅灵活编排，以及行李厢容积、使用便利性的多种组合方式等”。我认为是这样的，有些车型会以非常炫目或前卫的外观造型吸引消费者，而有的车型则会依靠自身非常有内涵的内饰配置和驾乘舒适性来表达对多数人实际用车需求的理解，新途安无疑就是后者的典型。是不是这样的呢？我们不妨先从它的空间表现开始，进行深入的了解。

途安空间：后排座椅可单独拆卸 空间优秀

我们再来仔细看看新途安的驾乘空间表现。与大多数大众车型设计理念一致，新途安的座椅普遍较高，这样便可以让驾乘人员的坐姿更为接近平时居家的

阮途

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阮途，原名阮祉泰，1937年11月参加革命，1938年3月加入中国共产党。历任八路军115

师干校学员，八路军总部抗大六大队学员、政治处民运干事、代理特派员，山东

军区抗大一分校锄奸科科员、股长、特派员，山东纵队政治部锄奸科科员、副科长，山东军

区红一旅政治部锄奸科科长，东北南满军区政治部保卫部副部长。1947年11月转业到地方工

作，任辽西省公安处副处长，辽北省公安处副处长，中共辽西省省委委员，辽西省公安厅厅

长、党组书记，东北行政委员会委员、政法委员会秘书长，中共辽宁省委委员，辽宁省人民

检察院检察长、党组书记，中共旅大市（后改为大连市）市委常委、市革委会副主任，大连

市人大常委会副主任。

阮途，1913年12月出生于安徽省铜陵县河榻村一个知识分子之家，父亲阮恺慈是本乡小有名

气的饱学之士，并在当地办起一所私塾学堂。阮途出生后，父亲高兴异常，以为自己满腹的

“经纶”可有了继承传播的人。他希望儿子早日成才，儿子4岁时就把他带到自己开办的私

塾学堂读书

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第2组
第3组
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第1组
第2组
第3组
第4组
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第2组
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朗 途 职 业 规 划

－－－完整版报告

王灿灿

2009年8月8日

本报告由北森授权 金华职业技术学院 发布

电话： 0579-82230661 网站： www.jhc.cn

邮箱： jhcjyzd@126.com 邮编： 321007

地址： 金华市婺州街1188号

本报告仅供参考

本报告解释权归北森和金华职业技术学院共同拥有,更多信息请访问www.beisen.com

北森朗途职业规划－－王灿灿

金华职业技术学院

职 业 发 展 报 告

本报告的目的:

帮助你了解自己的深层性格和动力特点，分析你所具有的潜在优势和不足，并进而提供能帮助你更好地发挥自己的潜能、控制自己的不足的建议。在了解了自我深层心理特点的基础上，你可以对自己在生活、学习、工作的成长方向有更好的把握，开启你对未来生涯规划的探索。

在看报告前请掌握以下原则：

? 本报告对你的人格特点及动力特点进行了详细描述，旨在帮助你拓展思路，引领你认识自我，并开启自己的生涯探索，而不是给你一个定论限制你的选择。 ? 你的动力、人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定，它在一定时期内是相对稳定的。

? 报告结果没有“好”与“差”之分，但不同特点对于不同的环境和工作存在“适

华东师范大学教育学系

吴亚萍

一、课堂教学的现状反思(一)课堂教学的改革状态(二)课堂教学的问题存在 (三)问题形成的原因分析

二、课堂教学的转型变革(一)转型变革研究的内容 (二)转型变革研究的方向

三、转型变革路径和策略(一)基于教学各要素关系把握的资源开发利用

(二)基于知识与学生成长关系把握的系统设计(三)基于教与学关系把握的互动生成过程设计

一、课堂教学的现状反思

割裂现象：割裂知识整体之间内在联系割裂知识发生发展来龙去脉

演绎现象：演绎教材、教案 演绎情境、活动

一、课堂教学的现状反思 (一)课堂教学的“改革”状态 方法的改革：旧框架+方法技术=教师主导

形式的改革：旧框架 + 新元素 =学生主动 加法的改革：情境 + 活动 + 技术 +开放题 局部的改革：认识部分内化并转化为行为

——传统教学框架不变，学科知识立场 末端方法形式改革，思维形式简单

一、课堂教学的现状反思 (二)课堂教学的问题存在 教学点状的问题，缺乏知识整体的结构意识

教学演绎的问题，缺乏知识形成的过程意识 教学封闭的问题，缺乏师生互动的生成意识 本质问题：学生认识单一、思维被动 教学中人的因素凸显不够 教学的育人价值拓展不够

二、课堂的转型变革 (一)转型变革研究的方

李昱蓉 摘 要：学生学习方式的转变被视为课堂文化转型的重要指标，学生的学习应成为教师价值引导和学生自主建构的辩证统一过程。当前高中学生学习方式的转变还需进一步增强学生主体意识，形成内驱力，通过教师和学生主体间的对话、交流与合作，使学生从知识的接受者变为学习的探索者、合作者。同时，在实践中要追求学习的真义，避免形式主义等误区。 关键词：课堂文化 学习方式 转型 李昱蓉，女，南京市第一中学，中学高级教师，南京市学科带头人。 终身学习型社会的出现要求突破和超越传统的以知识传递为本位的课堂文化，变革学习者的学习态度和方式。新课程改革十多年来，以建构主义为心理学基础，认为学生的学习是教师的价值引导和学生自主建构的辩证统一过程，这一观点已得到广泛认同。在此基础上，对话、质疑、合作为特征的新课堂文化已逐渐成为常态，对学生的学习方式的转型产生深刻的影响。 一、高中学生学习方式现状 随着新课程改革的推进，课堂教学呈现师生互动、平等参与的文化氛围，这一变化促进着学生的学习方式朝着良性方向转变；另一方面，学生开展的讨论、探究、合作，有时看似活跃，但学生的学习能力是否得到了实质性的发展和提高？学习方式的转型是否达到了预期的目标？这还需要深入研究改善。 根据我们对2

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##前言

　　人生就像一场旅行，从来都没有一帆风顺。在旅途中，我们会遇到这样或那样的风景，有风和日丽，有电闪雷鸣，有缤纷美丽，有坎坷泥泞。在这场旅行中，窘境和困境无处不在，不幸和烦恼也随时可见。面对种种的不顺，我们该何去何从？

　　顺境也好，逆境也罢，往往都因人们不同的心态而呈现出不同的样子。对于达观者来说，即使是在困境中也有一颗快乐的心，逆境也变成顺境；而忧愁者即使是在顺境中也会有一颗烦恼的心，顺境也变成逆境。快乐的人总能够在各种境遇中培养自己的好心境，能够用心享受当下最简单的生活。

　　相由心生，境随心转。我们生活中发生的事情，没有绝对的好，也没有绝对的坏，关键是你怀着怎样的心态，如果你能用乐观的心态看待生活中的不幸与烦恼，你就会收获一片阳光，但如果你用一种悲观的心态去看待问题，那你的世界到处都充满阴霾。

　　因此，我们在现实生活和工作中，遇事要能够释怀、看开、放下，如果情绪起伏不定，不能自制，就会因此而不快乐，忧心忡忡。是快乐，还是烦恼，都取决于我们自己的内心。

　　既然窘境无法改变，就改变我们的心境吧。当你面临窘境无法逃避时，不如学着坦然接受，积极乐观的面对，人在囧途，心在乐途，所有的问题都会找到最佳的解决办法。我

李昱蓉 摘 要：学生学习方式的转变被视为课堂文化转型的重要指标，学生的学习应成为教师价值引导和学生自主建构的辩证统一过程。当前高中学生学习方式的转变还需进一步增强学生主体意识，形成内驱力，通过教师和学生主体间的对话、交流与合作，使学生从知识的接受者变为学习的探索者、合作者。同时，在实践中要追求学习的真义，避免形式主义等误区。 关键词：课堂文化 学习方式 转型 李昱蓉，女，南京市第一中学，中学高级教师，南京市学科带头人。 终身学习型社会的出现要求突破和超越传统的以知识传递为本位的课堂文化，变革学习者的学习态度和方式。新课程改革十多年来，以建构主义为心理学基础，认为学生的学习是教师的价值引导和学生自主建构的辩证统一过程，这一观点已得到广泛认同。在此基础上，对话、质疑、合作为特征的新课堂文化已逐渐成为常态，对学生的学习方式的转型产生深刻的影响。 一、高中学生学习方式现状 随着新课程改革的推进，课堂教学呈现师生互动、平等参与的文化氛围，这一变化促进着学生的学习方式朝着良性方向转变；另一方面，学生开展的讨论、探究、合作，有时看似活跃，但学生的学习能力是否得到了实质性的发展和提高？学习方式的转型是否达到了预期的目标？这还需要深入研究改善。 根据我们对2