电的阶梯价怎么计算

结构构件计算书

阶梯基础计算

项目名称_____________日 期_____________ 设 计 者_____________校 对 者_____________ 一、设计依据

《建筑地基基础设计规范》 (GB50007-2002)① 《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2002)② 二、示意图

三、计算信息

构件编号: JC-1 计算类型: 验算截面尺寸 1. 几何参数 台阶数 n=2

矩形柱宽 bc=500mm 矩形柱高 hc=500mm 基础高度 h1=300mm 基础高度 h2=300mm

一阶长度 b1=350mm b2=650mm 一阶宽度 a1=350mm a2=650mm 二阶长度 b3=350mm b4=650mm 二阶宽度 a3=350mm a4=650mm 2. 材料信息

基础混凝土等级: C30 ft_b=1.43N/mm2 fc_b=14.3N/mm2

柱混凝土等级: C30 ft_c=1.43N/mm2 fc_c=14.3N/mm2

钢筋级别: HRB400 fy=360N/mm2

3. 计算信息

结构重要性系数:

结构构件计算书

阶梯基础计算

项目名称_____________日 期_____________ 设 计 者_____________校 对 者_____________ 一、设计依据

《建筑地基基础设计规范》 (GB50007-2011)① 《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2010)② 二、示意图

三、计算信息

构件编号: JC-1 计算类型: 自动计算截面尺寸 1. 几何参数 台阶数 n=1

矩形柱宽 bc=400mm 矩形柱高 hc=400mm 基础高度 h1(自动计算)=400mm

一阶长度 b1=900mm b2=900mm 一阶宽度 a1=900mm a2=900mm 2. 材料信息

基础混凝土等级: C30 ft_b=1.43N/mm2 fc_b=14.3N/mm2

柱混凝土等级: C40 ft_c=1.71N/mm2 fc_c=19.1N/mm2

钢筋级别: HRB400 fy=360N/mm2

3. 计算信息

结构重要性系数: γo=1.0 基础埋深: dh=1.800m

纵筋合力点至近边距离: as=70mm

结构构件计算书

阶梯基础计算

一、设计依据

《建筑地基基础设计规范》 (GB50007-2011)① 《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2010)② 二、示意图

三、计算信息

构件编号: JC-1 计算类型: 验算截面尺寸 1. 几何参数 台阶数 n=3

矩形柱宽 bc=400mm 矩形柱高 hc=400mm 基础高度 h1=300mm 基础高度 h2=300mm 基础高度 h3=350mm

一阶长度 b1=450mm b2=450mm 一阶宽度 a1=450mm a2=450mm 二阶长度 b3=450mm b4=450mm 二阶宽度 a3=450mm a4=450mm 三阶长度 b5=500mm b6=500mm 三阶宽度 a5=500mm a6=500mm 2. 材料信息

基础混凝土等级: C30 ft_b=1.43N/mm2 fc_b=14.3N/mm2

柱混凝土等级: C30 ft_c=1.43N/mm2 fc_c=14.3N/mm2

钢筋级别: HRB335 fy=300N/mm2

3. 计算信息

结构重要性系数: γo=1.0

专题训练 有关化合价的计算

1．根据物质相对分子质量和所含元素的化合价有规律排列的一组分子式：CH4，X，H2O，HF。其中X应选择 A、HCl B、H2S C、PH3 D、NH3 A、m－3n－1 B、m－3n＋1 C、m－33n－16 D、m－33n＋16 A、（M－16x）/y B、（M－16y）/x C、M－16y D、M＋16y

4．在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化物的相对分子质量是233，若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同，试判断氧化锆的化学式为 A、ZrO2 B、Zr2O C、Zr2O3 D、ZrO

5．某元素的醋酸盐的相对分子质量为m（醋酸根为CH3COO－），相同化合价该元素的硝酸盐的相对分子

专题训练 有关化合价的计算

1．根据物质相对分子质量和所含元素的化合价有规律排列的一组分子式：CH4，X，H2O，HF。其中X应选择 A、HCl B、H2S C、PH3 D、NH3 A、m－3n－1 B、m－3n＋1 C、m－33n－16 D、m－33n＋16 A、（M－16x）/y B、（M－16y）/x C、M－16y D、M＋16y

4．在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化物的相对分子质量是233，若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同，试判断氧化锆的化学式为 A、ZrO2 B、Zr2O C、Zr2O3 D、ZrO

5．某元素的醋酸盐的相对分子质量为m（醋酸根为CH3COO－），相同化合价该元素的硝酸盐的相对分子

专题训练 有关化合价的计算

1．根据物质相对分子质量和所含元素的化合价有规律排列的一组分子式：CH4，X，H2O，HF。其中X应选择 A、HCl B、H2S C、PH3 D、NH3 A、m－3n－1 B、m－3n＋1 C、m－33n－16 D、m－33n＋16 A、（M－16x）/y B、（M－16y）/x C、M－16y D、M＋16y

4．在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化物的相对分子质量是233，若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同，试判断氧化锆的化学式为 A、ZrO2 B、Zr2O C、Zr2O3 D、ZrO

5．某元素的醋酸盐的相对分子质量为m（醋酸根为CH3COO－），相同化合价该元素的硝酸盐的相对分子

电学题分析步骤：（1）实物图的转化为电路图 （2）判断电路的连接（两个用电器）

（3）根据串并联电路特点确定：电压、电流、电阻三者之间的关系。 一、电功电能的计算：

1.（2014台州-28）科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳。一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60千米。 （3）若电动自行车和骑车者的总重为1200牛，行驶时所受阻

力为总重的0.05倍，则一个成年人每星期所排出的尿液通过尿素燃料电池转化的电能至少为 千瓦时。 2．(2014湖州-38)如图是一盏漂浮在水面的太阳能荷花灯，白天太阳能发电板给电池充满电，晚上电池给LED灯照明供电。该灯的铭牌上标有“6V 0.3W”字样，阅读说 明书后可知，该灯的电池最大输出电能为8640焦耳。

(1)白天此灯把光能最终转化为 能储存在电池中。 (2)若某公园想采购一批太阳能荷花灯，要求每天亮灯不小于6小时。那么此灯是否符合要求？

(3)该灯正常工作时的电流是多少安培？

二、电功率的计算：（根据问题选择已知量，根据已知量选择公式） 1.（2014台州-25）智能手机耗电量大，移动充电宝应运而

电学题分析步骤：（1）实物图的转化为电路图 （2）判断电路的连接（两个用电器）

（3）根据串并联电路特点确定：电压、电流、电阻三者之间的关系。 一、电功电能的计算：

1.（2014台州-28）科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳。一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60千米。 （3）若电动自行车和骑车者的总重为1200牛，行驶时所受阻

力为总重的0.05倍，则一个成年人每星期所排出的尿液通过尿素燃料电池转化的电能至少为 千瓦时。 2．(2014湖州-38)如图是一盏漂浮在水面的太阳能荷花灯，白天太阳能发电板给电池充满电，晚上电池给LED灯照明供电。该灯的铭牌上标有“6V 0.3W”字样，阅读说 明书后可知，该灯的电池最大输出电能为8640焦耳。

(1)白天此灯把光能最终转化为 能储存在电池中。 (2)若某公园想采购一批太阳能荷花灯，要求每天亮灯不小于6小时。那么此灯是否符合要求？

(3)该灯正常工作时的电流是多少安培？

二、电功率的计算：（根据问题选择已知量，根据已知量选择公式） 1.（2014台州-25）智能手机耗电量大，移动充电宝应运而

第四课第一框 《学习—成才的阶梯》的导学案——两课时

印刷时间： 主备人：侯登秀 备课组长签字：

分管领导签字： 使用时间：

一、学习目标

1、知识：知道学习的重要性。

2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。

3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 二、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。 三、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。 四、学习过程

（一）故事导入：请同学们阅读课本P52的小故事 “知识的价值”，思考这则故事告诉了我们一个什么样的道理。

先从总体上看看这一课共讲了哪几个方面的内容（让学生先从总体上对本课内容有一个大体的了解）

二、同学们展示课前搜集的有关学习或是知识方面的名言，说说自己的理解，引导学生初步认识学习的重要性。

教师补充，导入新课。 三、以小组为单位，自主学习。

1、对于“学习可以提高品德修养”的学习 （1）举例说明你通过学习提高了自己的品德修养。 （2）你平时都读过哪些书，对你都有哪些帮助？

（3）教师推荐：请同学们课后阅读《钢铁是怎样练成的》、《给我三天光明》，《爱的教育》并写下读书心得。

2、对于“学习可以增长才干”的学

第四课第一框 《学习—成才的阶梯》的导学案——两课时

印刷时间： 主备人：侯登秀 备课组长签字：

分管领导签字： 使用时间：

一、学习目标

1、知识：知道学习的重要性。

2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。

3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 二、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。 三、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。 四、学习过程

（一）故事导入：请同学们阅读课本P52的小故事 “知识的价值”，思考这则故事告诉了我们一个什么样的道理。

先从总体上看看这一课共讲了哪几个方面的内容（让学生先从总体上对本课内容有一个大体的了解）

二、同学们展示课前搜集的有关学习或是知识方面的名言，说说自己的理解，引导学生初步认识学习的重要性。

教师补充，导入新课。 三、以小组为单位，自主学习。

1、对于“学习可以提高品德修养”的学习 （1）举例说明你通过学习提高了自己的品德修养。 （2）你平时都读过哪些书，对你都有哪些帮助？

（3）教师推荐：请同学们课后阅读《钢铁是怎样练成的》、《给我三天光明》，《爱的教育》并写下读书心得。

2、对于“学习可以增长才干”的学