文化生活第八课知识框架

增城中学高二政治单元测试资料

第八课：走进文化生活

一、单项选择题

时下，某些电视节目为博取收视率编造情节，制造噱头，成为“炫富”、“拜金”等思想和言论传播的渠道。根据材料完成1～2题。

1、之所以出现此类文化现象，是因为：

A.文化市场具有盲目性 B.大众传媒具有公开性 C.文化市场具有自发性 D.古今中外文化相互激荡 2、当前坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风必须：

A.包容中华传统文化 B.海纳欧美外来文化 C.加强文化市场监管 D.抵制通俗文化发展

3、2010年8月8日，电影《唐山大地震》票房保守估计5.1亿，创国产影片同期票房新高。专家指出，该片的成功在于准确把握到了中国人的主流情感与价值观。这启示我们，发展大众文化要：

A.以追求经济效益为最终目的 B.以通俗文化为主

C.面向广大人民，反映人民利益与呼声 D.多种类型，多种风格

4、地处西南边陲的云南省，在财力有限的情况下，去年全年免费在省内各地农村放映电影13.4万场，各族观众达3676.5万人次。该省还通过开展“优秀电影进社区”放映活

第八课：走进文化生活

一、单项选择题

时下，某些电视节目为博取收视率编造情节，制造噱头，成为“炫富”、“拜金”等思想和言论传播的渠道。根据材料完成1～2题。

1、之所以出现此类文化现象，是因为：

A.文化市场具有盲目性 B.大众传媒具有公开性

C.文化市场具有自发性 D.古今中外文化相互激荡

2、当前坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风必须：

A.包容中华传统文化 B.海纳欧美外来文化

C.加强文化市场监管 D.抵制通俗文化发展

3、2010年8月8日，电影《唐山大地震》票房保守估计5.1亿，创国产影片同期票房新高。专家指出，该片的成功在于准确把握到了中国人的主流情感与价值观。这启示我们，发展大众文化要：

A.以追求经济效益为最终目的 B.以通俗文化为主

C.面向广大人民，反映人民利益与呼声 D.多种类型，多种风格

4、地处西南边陲的云南省，在财力有限的情况下，去年全年免费在省内各地农村放映电影13.4万场，各族观众达3676.5万人次。该省还通过开展“优秀电影进社区”放映活动，丰富广大人民群众的文化生活。云南省的做法表明：

A.

绝密★启用前

河池高中2015届高二年级上学期第二次月考试题

政 治

第Ⅰ卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷和第Ⅱ卷共8页。考试结束后，将答题卡交回。满分100分。考试时间90分钟。

注意事项：

1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 ．．．．．．．．．

3.本试卷共32小题，每小题1.5分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

选择题：

1. “讲诚实诚信源自心灵美，看财丰财茂只因名声高”，这副横额为“信用是金”的春联道出了A市许多农民的心声。近年来，A市实施农村文明信用工程，涌现出了一大批文明信用乡镇、村和文明信用户。人们认为“信用是金”，近70%的农村文明信用户靠诚信致了富。这一事实说明（ ）

①文化与经济相互交融、相互影响 ②文化与政治相互交融、相互影响 ③文化影响人们的认识活动和实践活动 ④文化对人和社会的影响是深远持久的

A. ①③ B. ①②③④ C.②④

绝密★启用前

河池高中2015届高二年级上学期第二次月考试题

政 治

第Ⅰ卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷和第Ⅱ卷共8页。考试结束后，将答题卡交回。满分100分。考试时间90分钟。

注意事项：

1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 ．．．．．．．．．

3.本试卷共32小题，每小题1.5分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

选择题：

1. “讲诚实诚信源自心灵美，看财丰财茂只因名声高”，这副横额为“信用是金”的春联道出了A市许多农民的心声。近年来，A市实施农村文明信用工程，涌现出了一大批文明信用乡镇、村和文明信用户。人们认为“信用是金”，近70%的农村文明信用户靠诚信致了富。这一事实说明（ ）

①文化与经济相互交融、相互影响 ②文化与政治相互交融、相互影响 ③文化影响人们的认识活动和实践活动 ④文化对人和社会的影响是深远持久的

A. ①③ B. ①②③④ C.②④

思想政治模块三《文化生活》

●整体把握《文化生活》的逻辑结构第一单元文化与生活怎么看(把握文化的核心价值)第三单元是什么（把握文化发展的一般意义）领略中华文化与民族中国精神一般文化特色为什么（文化自身发展的一般过程）第四单元发展中国特色建设社会主义文化怎么办(文化建设的基本要求)第二单元文化传承与创新 第一单元文化与社会文化是什么对社会?文化的内涵与特点?文化的形式?文化是一种精神力量?文化的社会作用?文化与经济、政治的关系?文化与综合国力?文化对人影响的表现?文化对人影响的特点?文化塑造人生 文化的作用对人第一单元：文化与生活

第一课：文化与社会

★1、理解文化的内涵 P6 （1）这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造的，为人所特有的。文化与人类社会俱来，是人们社会实践的产物。

（3）从文化与人们个体的关系来看，个人所具有的文化素养，不是与生俱来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享有文化。

（4）从物质载

第八课 蚂蚁

一、教学目标 （一）知识与能力

1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景了解其意义和使用特点，并恰当运用重点词语“惶恐不安、有条不紊、无精打采、轻而易举、确定、评定、相当、及时、本领”等。

2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 （二）过程与方法

1、通过查字典（词典）、联系上下文、举例子等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解和把握文章主要内容，了解文章的基本写作方法。 3、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。

4、通过真实交际，发展学生语言交际能力，进一步增进对小动物的了解。 5、能够联系生活实际，模仿课文不少于250字的习作。 （三）情感态度与价值观

通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语、句型。

2、正确、流利朗读课文，了解文章的基本写作方法。

难点：通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣，从中获得启示。 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片 四、教学方法：讲述法、朗读法、练习法 五、教学时间：六课时

福州二中2016-2017学年《文化生活》模块知识框架

一、含义 Ⅰ、文化概论 二、 特点 三、作用 四、发展 一、文化的含义: 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、 语言和文字等非意识形态部分。

1.（文化的产生）文化是人类特有的现象，是人们社会实践的产物。

（纯粹自然的东西不是文化。）

二、文化的特点 2.（文化与人）文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐 步培养出来。

3.（文化的呈现形式）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

（一）文化的社会作用：（综述）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

三、文化的作用 1.文化与经济、政治相互影响。

(影响） （1）一定的文化由一定的政治经济所决定

福州二中2016-2017学年《文化生活》模块知识框架

一、含义 Ⅰ、文化概论 二、 特点 三、作用 四、发展 一、文化的含义: 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、 语言和文字等非意识形态部分。

1.（文化的产生）文化是人类特有的现象，是人们社会实践的产物。

（纯粹自然的东西不是文化。）

二、文化的特点 2.（文化与人）文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐 步培养出来。

3.（文化的呈现形式）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

（一）文化的社会作用：（综述）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

三、文化的作用 1.文化与经济、政治相互影响。

(影响） （1）一定的文化由一定的政治经济所决定

篇一：第八课中华少年

8*中华少年

学习目标：

1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3．有感情地朗诵诗歌。

学习重点：

了解祖国的过去、今天、明天

学习难点：

感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍

教学时间：１课时

教学过程：

一、和雅激情。

我们的祖国有锦绣的河山、悠久的历史和灿烂的文化，当你看到我们的祖国日益强大的时候是否会为自己是一个中华少年而感到自豪呢？那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”

二、文雅自修。

1、出示自学指导：

（1）以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。

（2）交流读后的体会。

2.生按要求自学诗歌。

3.小组合作朗读诗歌，交流体会。

三、优雅展评。

1．生按自己的角色分配，全班一起读诗文。

2．生交流小组尚未解决的问题。

3.生交流每节诗分别讲了什么，表达了什么样的思想感情。

介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。诗文表达了作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）

4．交流自己的感受。

四、堂清雅行。

1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。

《第八课 探求价值 繁荣文化》导学案

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本课考点：

1、价值观的含义（A）

2、价值观的导向作用（B） 3、价值判断与价值选择（B）

4、培育和践行社会主义核心价值观（C） 5、文化的作用（B）

6、弘扬中华优秀传统文化和民族精神（B）

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（一）考点解析

1、价值观的含义（A）

价值观是指人们关于“价值”的总的看法和根本观点。

价值观是最高层次的价值意识，价值观念是价值观的具体体现。

价值观是一个系统，它在应用中具体体现为人生价值观、道德价值观、审美价值观、科学价值观、生命价值观等。

价值观具有能动性，决定着主体的价值判断和价值选择，对人们的行为具有驱动、规范和导向等作用。

附：哲学意义上的“价值”，是指事物具有的满足主体需要的作用或效用。

2、价值观的导向作用（B）

价值观对人们的行为具有驱动、规范和导向等作用。价值观，是人的行为的“定向器”。人的行为摆脱不了价值观的支配，特别是离不开正确的价值观的指引。凡是符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的。

价值观决定着人们