emc实验室规划与设计

深圳最好的EMC实验室仪器清单、测试、维护

Test Item 测试项目

Description 仪器设备名称

Manufacture 制造厂家

Model No. 型号 VULB9163 UC3000 7m× 4m× 3m 7m× 4m× 3m PMM 9030 N/A PMM 9010 L2-16B N/A PMM 3010 PMM 6000N 7m× 4m× 3m FCC-801-M3-16 PMM 6630 PMM 6630D 25-A-MFB-06 N/A N/A VDS-1120G LSG-5060G CDN-5110G N/A N/A CDN-5412F EFT-4040BG EFTC N/A ESD-2020G ESDD N/A N/A N/A PS-6105

Asset No. 资产编号(内部编号) 05-01/11-10-001 05-01/11-10-002 05-01/11-10-003 05-01/11-10-004 05-01/11-10-005 05-01/11-10-006 05-01/11-10-007 05-01/11-10-008 05-01/11-10-

实验室规划和设计的计划

广野（集团）公司作为遵化市农产食品的龙头企业，在建厂多年来，为遵化的出口贸易作出了很大的贡献。随着市场经济的进一步开放和发展的需要，由公司重点建设的科研技术中心已走向了成熟，几年来，该中心为公司严把质量关及新技术，新工艺，新产品等方面提供了重要的技术支持。

致力于不断推出优质的产品以满足消费者的需要。公司深知，只有不断满足消费者对品位的追求，才能赢得市场。所以集团一直以来，十分注重产品的研制开发，并不断扩充已有的专业科研队伍。{{{系列等八大门类，40多个品种规格的优质系列产品。}}}公司在科研开发上，不遗余力。同时，我们也清楚地认识到：质量，是企业的生命；而优秀的品质，出自先进的管理，加之先进的生产及技术设备。

由于科学技术的飞速发展，许多先进高效的设备及技术手段的日益增多，被越来越多的企业所应用。为适应社会要求和满足市场需要，加强技术中心的实验力量。集团中心实验室任务很艰巨。尤是中心的一些实验设备被迫面临着更新换代，同时，新的检验及研发项目的增加也要求新的仪器设备的急需购入。这些实验仪器及设备定能有效地为保证质量和研发工作提供了保障。

一 实验室平面布局图 2中心 研究室 3实验室 一号 走廊 1 办公室

第一节 病理实验室规划建设的目的 病理学在临床医学的重要性作为临床学家和诊断学家William Osler对病理学在医学中的地位作了重要评价：As is our pathology, so is our medicine（病理为医之本）。这种评价充分反映了病理学作为临床医学的基础，推动着临床医学的发展，同时也包含着临床对病理的需求和期待。病理学是研究疾病状态下致病因子与机体相互反应中患病机体的有关组织或器官的代谢、机能和形态结构的改变，其目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展的规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据.缺乏病理学的研究，人类无从认识疾病，更无法预防和治疗疾病。病理实验室在医院中的主要任务包括对穿刺标本、手术活检及切除标本、尸体解剖完成诊断工作，其范围几乎涉及到所有临床科室的大部分疾病的诊断。病理专业的水平直接影响医院的诊断和治疗水平。众所周知，由于病理专业的工作特点，病理诊断通常被认为是最后诊断，甚至被称为“金诊断”，对病人的进一步治疗和提示预后有着极其重要的意义。 第二节 病理实验室科学化建设的重要性 一、病理实验室的科学化建设有利于病理实验室工作者的身体健康 病理实验被称之为“医之本”，但长期以来因为种种原因，病理实

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

教师培训实验室设计与构建

作者：蒋福良

来源：《中国教育信息化·高教职教》2012年第02期

摘要：本文从教师培训实验室的功能定位、设计原则、技术要求、系统构成等方面介绍如何设计和构建教师培训实验室，并结合自己的建设实践和经验，为教师培训实验室提供参考实例。

关键词：教师培训；实验室；设计；构建

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2012)03-0033-04

师范院校的学生和教师的专业成长，都离不开教学的理论与实践，在师范院校和教师培训机构中，理论及实践的指导教师具有丰富的经验、渊博的学识，因而使师范教育得到长远发展。随着科学技术的发展。课堂教学的理论不断丰富和充实，学生实践教学能力的培养手段也需要新的实验训练平台，来替代或者部分替代现有的实践平台。根据微格教学、多媒体教学、远程教育等相关的教育教学理论，结合各个教学环节特点，设计并初步建成了教师培训实验室，本实验室为职前的师范生进行教师专业技能训练，为在职教师进行教学技能培训，使教师通过网络，得到专家指导、同行帮助。能减少城乡教师培训

机械设计制造及其自动化专业实验室建设规划

1、专业实验室建设规划

目前设有机械控制工程、测试技术、数控机床、液压传动、机械CAD/CAM等方面的专业实验室。今后的建设目标是：

1）改革实验教学内容，减少演示性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，以满足专业教学计划中课程实验的需要。

2）不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量，建立具有特色的专业实验室。

3）努力建设具创新培训理念的“机械测控创新实验室”，使之包含机械自动化控制领域一切必须的内容，如气动、液压、传感器、电子技术、机械手、PLC、总线技术、网络控制技术。

（1）、培养方案要求的实验课程和课程实验一览表 序号 课程总学时 32 40 40 40 64 40 40 40 56 40 32 32 496 课程名称 大纲要求的实验项目数 实已开出验上机实验项学项目综合性、设实验 目数 时 总数 计性项目数 6 6 6 4 6 6 6 6 8 6 4 6 70 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 31 2 2 3 2 9 1 2 5 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 28 未开出实验项目数 具备条件

实验室供气系统规划公司

实验室供气系统规划公司，实验室设备科技有限公司于1995年开始从事洁净工程、空气净化处理及各类实验室设备的制造和安装。一直致力于生物安全实验室、理化实验室、仪器实验室；通排风系统、废水、气处理；洁净厂房的设计、设备制造和装修安装工程，拥有一批高素质的专业设计，在洁净工程，实验室装修工程、实验室装备等方面有着丰富的实践经验。 众所周知，实验室的很多设备的运行都需要各种各样的气体供应，同时也会产生废气。如何既安全又方便地解决供排气问题，也是一直以来困扰实验室工作人员的问题之一。传统的实验室供气方式是采用将气瓶安置在仪器设备的旁边，危险气体的气瓶放置在气瓶柜内。排气采用直接排放到实验室或是通过简易的管道排放到窗外。在实验室的发展过程中，随着实验室仪器设备的增加，实验室内经常是密布着各种各样的管道和气瓶。这样处理既造成了非常大的安全隐患，也不美观。

正确的实验室供排气的解决方案是把实验室的供排气看作一个系统。这个系统要考虑到安全性、便利性、日常实验室的管理、气瓶的更换等问题，同时要重点考虑实验室今后的发展，对于特殊气体还要考虑特殊的技术解决方案。

实验室供气系统规划公司，积极学习欧美发达国家的先进技术和理念，不断改革创新。一直

介绍

维普资讯 http://www.77cn.com.cn

b穆 ,歹,

//

北

二

化工厂化验室的设计王惠敏【化I部第一设计院)——

T

毛卵

/

.

比』厂‘验誊概况一化

内或附近。 本文重点总结化【 央化验室 (下 r中以

的车间化验室的设计化 j的化驻室根据其使用牲质不同可简称化验室 )设计 r作，=厂再根据所确定的分析项目 .用中央化验室选分为中央化验室及车间化驻室。 的局部参考设计。 1 .中央化验宣中突化验窀的主要任务为： (分析进广原材料及出厂产品的检验； 1】

二、化验毫设计基本要求1 .确定方案设计任务下达后 .在化验专业设计人摆确定·台理的 .完善的化验室没计方案。个佗置

(研究现有的生产情况， 2 )以提高生产能力，降低消耗定颤、改善产品质量； ,掌握国内外薪的技术成就， 3 j不断完善供材料：

新的生产方法，进分析方法，改为国家标准提民面前的课题是向 t建专业提条件，尽快以

埘垒厂各车闷化验塞配制标准溶液段特殊剂； 校正工作： (对各车『化验室进行业务领导和培养 6 )日】技术 f酃。

·

化验室应位 f较宽敞 i有绿化设麓的 I i i作的影响。方位

(配合计量部门对分析仪器进行检查及城内。股选用厂前区， 5 )一以防止外

成都理工大学材料与化学化工学院

实验室“十二·五”建设规划

系、部、室名称：编制日期： 材料科学与工程

2010年3月

1

一、“十一·五”期间学院实验室建设概况

1、实验室设臵情况

经过多年的建设，目前本学科点基本具备课程实验教学条件，初步建立了材料组成与结构表征、材料加工与制备、材料性能测试等三大类11个专业教学实验室，总面积360m2，各实验室功能及承担教学科研工作具体情况见下表1。

表1 专业实验室设臵情况

实验室名称 实验室房间及面积（m2）情况 马公馆105、104 （72 m2） 测试楼521、523 （36 m2） 服务课程及学时 材料科学基础实验、材料设计与制备综合实验、课程设计（工艺设计）、材料显微组织与性能综合实验、特色与创新实验 结晶学与矿物学实验、材料科学基础实验、材料设计与制备综合实验、课程设计（工艺设计）、材料显微组织与性能综合实验、特色与创新实验 备注 学院 共用 冶金与高温实验室 材料合成与改性实验室 矿物加工工程实验室 结晶学与矿物学实验、材料设计与制备综合实验、马公馆107（36 m2） 粉体科学与工程课程实验、课程设计（工艺设计）、 特色与创新实验 测205、207（72 m2） 材料显微组织与

成都理工大学材料与化学化工学院

实验室“十二·五”建设规划

系、部、室名称：编制日期： 材料科学与工程

2010年3月

1

一、“十一·五”期间学院实验室建设概况

1、实验室设臵情况

经过多年的建设，目前本学科点基本具备课程实验教学条件，初步建立了材料组成与结构表征、材料加工与制备、材料性能测试等三大类11个专业教学实验室，总面积360m2，各实验室功能及承担教学科研工作具体情况见下表1。

表1 专业实验室设臵情况

实验室名称 实验室房间及面积（m2）情况 马公馆105、104 （72 m2） 测试楼521、523 （36 m2） 服务课程及学时 材料科学基础实验、材料设计与制备综合实验、课程设计（工艺设计）、材料显微组织与性能综合实验、特色与创新实验 结晶学与矿物学实验、材料科学基础实验、材料设计与制备综合实验、课程设计（工艺设计）、材料显微组织与性能综合实验、特色与创新实验 备注 学院 共用 冶金与高温实验室 材料合成与改性实验室 矿物加工工程实验室 结晶学与矿物学实验、材料设计与制备综合实验、马公馆107（36 m2） 粉体科学与工程课程实验、课程设计（工艺设计）、 特色与创新实验 测205、207（72 m2） 材料显微组织与

通用实验室设计规范

1、通用实验室标准单元组合设计应满足使用要求,并与通风柜、实验台及实验仪器设备的布置、结构选型以及管道空间布置紧密结合。

2、通用实验室标准单元开间应由实验台宽度、布置方式及间距决定。实验台平行布置的标准单元,其开间不宜小于6.60m。

3、通用实验室标准单元进深应由实验台长度、通风柜及实验仪器设备布置决定,且不宜小于6.60m;无通风柜时,不宜小于5.70m。

4、由1/2个标准单元组成的通用实验室,靠两侧墙布置的边实验台之间的净距不应小于1.60m。当靠一侧墙改为布置通风柜或实验仪器设备时,其与另一侧实验台之间的净距不应小于1.50m。

5、由一个标准单元组成的通用实验室,靠两侧墙布置的边实验台与房间中间布置的岛式或半岛式中央实验台之间的净距不应小于1.60m。当靠侧墙或房间中间改为布置通风柜或实验仪器设备时,其与实验台之间的净距不应小于1.50m。岛式实验台端部与外墙之间的净距不应小于6.60m。

6、通用实验室,如一侧墙或两侧墙靠近外墙部位开设通向其它空间的门时,其相应的净距应增加0.10m。

7、由一个以上标准单元组成的通用实验室,实验台之间或实验台与实验仪器设备之间的净距应符合实验室家具标准的规定。当连续布置两台及以上岛式实