2019年人教版三年级数学上册

新人教版三年级数学上册期末试卷

学校 班级 姓名

一、动脑思考，填一填。

1.在（ ）里填上合适的单位。

一只铅笔长16（ ） 旗杆高10（ ） 一个小朋友体重约30（ ） 一头牛重500 （ ） 跑50米大约用8（ ） 数学书本长约2（ ） 2. 0和任何数相乘都得（ ）。

要使“□□6×9的积是三位数，百位上只能填（ ），十位上只能填（ ）。 3. 500厘米=（ ）米 3千克=（ ）克 6000千克=（ ）吨 3分=（ ）秒 180分=（ ）小时

4.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是（ ）厘米。 5.把一个正方形对折再对折，每份是它的（ ）。

6.在□里填上＞、＜或=

1167433151

□ □ 48÷8□54÷9 □ □1- □ 35913139283079150分□3时 1千米□999米 450厘米□45分米

7.张老师上午7：05从家里出发去学校，走了25分钟，吴老师（ ： ）到

人教版三年级数学上册知识点汇总

第一单元 时 分 秒

1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长）

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）

1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分

半时=30分 30分=半时

9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。（1世纪=100年， 1年

新人教版三年级数学上册期末试卷

学校 班级 姓名

一、动脑思考，填一填。

1.在（ ）里填上合适的单位。

一只铅笔长16（ ） 旗杆高10（ ） 一个小朋友体重约30（ ） 一头牛重500 （ ） 跑50米大约用8（ ） 数学书本长约2（ ） 2. 0和任何数相乘都得（ ）。

要使“□□6×9的积是三位数，百位上只能填（ ），十位上只能填（ ）。 3. 500厘米=（ ）米 3千克=（ ）克 6000千克=（ ）吨 3分=（ ）秒 180分=（ ）小时

4.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是（ ）厘米。 5.把一个正方形对折再对折，每份是它的（ ）。

6.在□里填上＞、＜或=

1167433151

□ □ 48÷8□54÷9 □ □1- □ 35913139283079150分□3时 1千米□999米 450厘米□45分米

7.张老师上午7：05从家里出发去学校，走了25分钟，吴老师（ ： ）到

人教版三年级数学上册知识点汇总

第一单元 时 分 秒

1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长）

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）

1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分

半时=30分 30分=半时

9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。（1世纪=100年， 1年

人教版数学三年级上册单元学情分析及教案目标第一单元《时、分、秒》

学情分析：

时分秒是学生在生活中经常都要用到的知识，平时学生可能都能说出一些有关时间的概念，但他们并没有把这些知识上升到理论的高度。因为时、分、秒之间的进率不是以前经常使用的一进位制，而是60进位制。学生可能不适应。所以在教案中重点设计一些与学生自己的日常生活密切相关的内容，以帮助学生加强对时间观念的感性认识。

单元目标：

1.认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

3.结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

4.培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。

第二单元《万以内的加法和减法（一）》

学情分析：

三年级的学生，大部分学生已经有了良好的学习习惯，有比较强的探究新知识的兴趣和求知欲望。大部分学生计算基础知识比较扎实，一部分学生有较强的思维能力。三年级孩子年龄小，又喜欢说，喜欢表现自己，特别为他们创设各种问题进行思考、讨论、探索、小组合作等数学活动，让他们在探索中找出自己喜欢的计算方法与大家分享。

单元目标：

1/ 8

1.使学生能够正确口算两位

2018-2019学年度新人教版小学数学三年级上册教案

第一单元《时、分、秒》教案设计

第1课时：秒的认识

教学目标：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。

教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。 教学步骤： 一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）

二、探究新知

（一）认识时间单位“秒”

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那

三年级第一学期数学试卷

班级 姓名 得分

一、 计算部分

1、直接写出下列各题的得数（10%）

7×20＝ 4800÷60＝ 55÷7= 24×5= 28-98+100= 18-58+82= （23+87）×8 = 7×30×0= 432÷4= 3×（ ）-3=9

2、竖式计算（10%）

（1）3082-2694= （2）1020×40= （3）3227÷8= 验算

3、递等式计算，能巧算的要巧算（24%）

(1) 360－60÷6 (2) 477―（277+523）+723

(3) 6×66－66+66×5 (4) 3684×3÷9

(5) 1200÷25÷4 (6) 621÷（3×9）

4、列式计算（8%）

全国中小学优质试卷 课件

人教版三年级（下册）数学期中练习

班别： 姓名： 学号： 成绩：

一、我会填：（37分：每空1分。）

1、地图通常是按上北下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。我面向东，背对着的方

向是（ ），我的左边方向是（ ），右边方向是（ ）。(3分) 2、350÷3的商是（ ）位数，最高位是（ ）。 3、（ ）能较好地反映一组数据的总体情况。

4、1日=（ ）小时 1时=（ ）分 1分=（ ）秒 5、2002年全年有（ ）天，2008年二月有（ ）天。 6、括号里最大能填几？

（ ）×5 < 42 70×（ ）< 290 （ ）×80 < 500

13×（ ）< 1 （ ）÷2 < 1 40×（ ）< 370 7、照样子填一填。

下午6时6分 凌晨3：00 18：06 21：20 15：38 8、看图完成填空。（6分）

邮局 60米 学校 80米 小红家

25米

三年级上册

三年级数学上册导学案

第一单元：时、分、秒

课题一：秒的认识

学习目标：

1。使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2。使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 一、阅读感悟

1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（ ）时（ ）分让我们一起来倒计时：10 、（ ）、8 、（ ）、（ ）、5。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2 、（ ）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）。

3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 （ ）、（ ）、（ ）。 4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（ ）、（ ）、（ ） 。 5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格。

6、时针从一个数走到下一个数是（ ）。分针从一个数走到下一个数是（ ）。秒针走一圈是（ ）分。

二、设问导读（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（

（沪教版）三年级数学上册教案 灯市 7

教学目标： 1.知识目标：

通过练习，巩固求一倍数和比一个数的几倍多几（少几）的应用题解题方法。 通过比较让学生区分求一倍数和求几倍数含义，并能正确列式。

2.过程与方法：引导学生观察线段图小组合作的形式归纳计算不同形式应用题解题的合理方法。 3.情感、态度与价值观：通过自主探索，使学生感受到学习的愉悦，并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。 教学过程： 一、情景引入

师：上次老师带着你们来到了灯市，认识各种各样的灯。还学到了很多知识，今天我们再次来到灯市，与可以发现什么呢？ 媒体演示

1、25盏多？盏30盏30-25=5（盏）30盏2、50盏50+30=80（盏）共？盏 学生口头编题并列式

二、比较求一倍数和几倍数的区别：

兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。 师：灯市里有哪些灯？小胖问些什么呢？兔子灯球形灯有几个呢？让我们一起来解决。 要求：学生先画出线段图，在列式解答

1

兔子灯有24盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，莲花灯有几盏？24盏兔子灯莲