与名师对话2020英语新课标

课时作业(三十七)

一、选择题

?1?x

1．“因为指数函数y＝a是增函数(大前提)，而y＝?3?是指数函

??

x

?1?

数(小前提)，所以y＝?3?x是增函数(结论)”，上面推理的错误是( )

??

A．大前提错导致结论错 B．小前提错导致结论错 C．推理形式错导致结论错

D．大前提和小前提错都导致结论错

解析：y＝ax是增函数这个大前提是错误的，从而导致结论错，故选A.

答案：A

2．如图是今年元宵花灯展中一款五角星灯连续旋转闪烁所成的三个图形，照此规律闪烁，下一个呈现出来的图形是( )

解析：该五角星对角上的两盏花灯依次按逆时针方向亮一盏，故下一个呈现出来的图形是A.

答案：A

3．(2012·江西卷)观察下列各式：a＋b＝1，a2＋b2＝3，a3＋b3＝

4，a4＋b4＝7，a5＋b5＝11，?，则a10＋b10＝( )

A．28 C．123

B．76 D．199

解析：利用归纳法：a＋b＝1，a2＋b2＝3，a3＋b3＝4＝3＋1，a4

＋b4＝4＋3＝7，a5＋b5＝7＋4＝11，a6＋b6＝11＋7＝18，a7＋b7＝18＋11＝29，a8＋b8＝29＋18＝47，a9＋b9＝47＋29＝76，a10＋b10＝76＋47＝

课时作业(七)

一、选择题

1．(2013·重庆九校联考)下图给出4个幂函数的图象，则图象与函数的大致对应是( )

11

322

A．①y＝x ，②y＝x，③y＝x ，④y＝x－1 12

B．①y＝x3，②y＝x2，③y＝x ，④y＝x－1

12

C．①y＝x2，②y＝x3，③y＝x ，④y＝x－1

11 32

D．①y＝x ，②y＝x ，③y＝x2，④y＝x－1

解析：由①图可知此函数为奇函数，且单调递增，结合选项对应的函数应为y＝x3，由②图可知，此函数为偶函数且过原点，结合选

项对应的函数为y＝x2，由③图知，函数的定义域为[0，＋∞)，单调递增，由④图知，为奇函数，定义域为{x|x≠0，x∈R}，所以选B.

答案：B

2．(2013·增城市调研测试)已知函数f(x)＝x－2，则( ) A．f(x)为偶函数且在(0，＋∞)上单调增 B．f(x)为奇函数且在(0，＋∞)上单调增 C．f(x)为偶函数且在(0，＋∞)上单调减 D．f(x)为奇函数且在(0，＋∞)上单调减

解析：∵f(－x)＝(－x)－2＝x－2＝f(x)且定义域为(－∞，0)∪(0，＋∞)，∴f(x)为偶函数，又f′(x)＝－2x－3，当x∈(0，＋∞)时f′(x)<0，∴f(x)在(0，＋∞)上单调递减，故选C.

答案：C

篇一：英语情景对话大全

美国英语情景对话大全

(1).Introductios and Opening Conversations 介绍和开场白

People in the United States don't always shake hands when they are introduced to one another. However, in a formal or business situation people almost always shake hands.

1.A: Mary, this is Joe's brother David.

B; I'm very glad to meet you.

C: It's a pleasure to meet you.

B: How do you like Texas so far?

C: It's really different from what I expected.

B: Don't worry. You'll get used to it in no time.

2.A: Mrs. Smith, I'd like to in

篇一：英文公司介绍情景对话

Unit2 Company Description

Student A: Miss Luara. Welcome to our Lenovo company.Nice to meet you.

Student B:Nice to meet you,too.

Student A: I would like to introduce our company to you and show you around our modern factory.I am sure you will be interested. May I give a presentation now?

Student B:Yes,of course.

Student A: As you know our company is located in Beijing,China. Our company is the world’s fourth-largest PC maker, has long dominated the Chinese market, the world’s second-largest.

Student B:I see.So,what l

【与名师对话】2015新课标A版数学理一轮复习课时作业：12 算法初步 Word版含解析]

课时作业(六十九)

一、选择题

1．(2013·汕头市质量测评(二))执行下边的框图，若输出的结果为1

2x的值是( )

132

A.4 B.2 C.2 D.2

11

解析：x>1时，log2x＝2得x＝2成立，而x<1时，x－1＝2x3

＝2与x<1矛盾，故选

D.

答案：D

第1题图 第2题图

2．(2013·天津卷)阅读上边的程序框图，运行相应的程序．若输入x的值为1，则输出S的值为( )

A．64 B．73 C．512 D．585

【与名师对话】2015新课标A版数学理一轮复习课时作业：12 算法初步 Word版含解析]

解析：第1次循环，S＝1，不满足判断框内的条件，x＝2；第2次循环，S＝9，不满足判断框内的条件，x＝4；第3次循环，S＝73，满足判断框内的条件，跳出循环，输出S ＝73.

答案：B

3．(2013·浙江卷)某程序框图如图所示，若该程序运行后输出的9

5，则( )

A．a＝4 B．a＝5 C．a＝6 D．a＝7

1315

解析：k＝1，S＝1＋1－22；k＝2，S＝1＋1－33k＝3，S

【与名师对话】2015新课标A版数学理一轮复习课时作业：13-选4-1 Word版含解析]

课时作业(七十)

一、填空题

1．(2013·重庆模拟)如图，已知圆O的半径为3，AB与圆D相切于A，BO与圆O相交于C，BC＝2，则△ABC的面积为________．

解析：连接OA，易知∠OAB＝90°，OA＝3，BO＝5，AB＝4，

1211212△ABC中BC边上的高为5，故S△ABC＝22×5＝5.

12答案：5

2．(2013·茂名市第一次模拟)如图，⊙O的直径AB＝6 cm，P是AB延长线上的一点，过P点作⊙O的切线，切点为C，连接AC，若∠CPA＝30°，PC＝________.

解析：∵AB＝6，∴OA＝OB＝OC＝3

【与名师对话】2015新课标A版数学理一轮复习课时作业：13-选4-1 Word版含解析]

Rt△OCP中，∠CPO＝30°，

∴OP＝6，∴BP＝3

根据切割线定理PC2＝PB·PA＝3×9＝27，

∴PC＝3

3.

答案：33

3．(2013·增城调研测试)已知圆O割线PAB交圆O于A，B(PA<PB)

1两点，割线PCD经过圆心O(PC

篇一：英语日常情景对话(有用的情景对话)

二十一个场景对话

目录

1、你有什么计划吗？ ............................................................................................................. 2

2、这几天真是太打扰你了 ..................................................................................................... 2

3、英文问路指路 ..................................................................................................................... 3

4、这位子有人坐吗？ ............................................................................................................. 4

5、打电话预定餐厅位子

小学英语情景教学案例

榆中县天池峡小学 金萍

一、案例背景

《英语课程标准》把学生学习兴趣的培养放在小学英语教学的首位。但是，从事农村小学英语教学的我认为，随着知识难度的增加和年级的增高，学生对英语的兴趣却减弱了。原因是多方面的，但最主要的是，我们的英语教学缺少语言环境，老师的教学方法还是以传统教学为主，方法死板，单一，课堂气氛沉闷。老师没能很好的组织和利用教材，没有充分调动学生的学习积极性，没有激发学生的学习欲望。我们都知道：兴趣是最好的老师。学生最好的学习动力是对所学材料感兴趣。学习兴趣是取得良好学习效果的关键。在英语课堂上坚持采用情景教学法，能使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动地接受知识变为主动地掌握知识。情景教学把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实景中，让师生和谐地融合为一体。 以下是我在小学英语教学实践中对情景教学的一些尝试。

二、教学对象：天池峡小学五年级学生。男生：9人;女生：3人。 三、执教内容： pep 五年级上册Unit4第三课时，主题是“ What can you do? I can…”。

基于教材提供的这一主题，结合本节课的教学内容是以山羊妈妈生病了，小动物们帮助她做家务而展开的对话。我结合我班学生实际情况，

购物英语情景对话

Reception 接待

1. What can I do for you? 你要些什么? 2. Can I help you? 我能帮你吗?(需要些什么?)

3.Do you find anything you like? 你找到你喜欢的吗?

4. Are you being helped?/Are you being served? 你需要帮忙吗? Is there anybody waiting on you? 有人招呼你吗? Choosing and buying选择与购买 Choosing 选择

1. I want a pair of shoes/a jacket. 我想买一双鞋／一件夹克。 2. I’d like to see some towels. 我想看看毛巾。

3. Show me that one, please.请把那个给我看看。

4. Let me have a look at this watch. 把这只表让我看看。 5. I’m just looking, thanks. 我只是看看，谢谢。

6. Would you show me

儿童日常英语对话100 1.

A: Hello! Good morning/afternoon/evening. B: Hello! Good morning/afternoon/evening. 2.

A: How are you? B: Fine. Thank you. 3.

A: What's your name? B: My name is xxx. 4.

A: Hello. Nice to meet you. B: Hello. Nice to meet you too. 5.

A: How do you do? B: How do you do? 6.

A: This is my good friend, xxx. Do you know him/her? B: Yes, we saw each other somewhere. 7.

A: Who's that boy/girl over there?

B: It is a new comer. Sorry, I don't know. 8.

A: How old are you? B: I am ten (years old). 9.

A: Which school are