信息技术合格考考点

以泰山版《信息技术》第一～三册教材为基础，考试内容为：

模块 信息技术基础知识； 1、信息技术基础知识 信息安全； 计算机病毒及其防治； 信息技术相关的文化、道德、法律、自律等问题 基本的窗口与界面知识； 2、windows操作 文件及文件夹的基本操作； 能够科学地进行信息的分类、管理与检索 文字输入(微软拼音、智能ABC、搜狗拼音、五笔字型等常用输入法)； 基本的文字编辑操作； 3、文字处理(word) 文字格式与段落格式的设置； 图片的插入及图片格式的设置； 页面的设置； 能够高效、规范、美观的创作与修饰文章，有效表达主题，增强文章的感染力 数据的整理与分类； 电子表格的输入与编辑； 4、数据处理(Excel) 数据的排序与筛选； 统计图表的制作与选择； 能够进行简单的数据统计与分析 文本、声音、图片元素的编辑； 背景与设计模板的应用； 5、演示文稿(PowerPoint) 交互性的设计； 简单自定义动画的设置； 运用演示文稿表达信息的能力 运用公式或函数（Sum/Average）进行数据计算； 考查内容 网上信息的搜索（关键词）与保存（文字、图片）； 网页的保存（地址收藏与内容收藏）； 网络资源的下载与保存； 良好的信息习惯、版权意识和

河北省普通高中学业水平考试 信息技术考试考点工作规程

（试行）

2015年10月

河北省普通高中学业水平考试 信息技术考试考点工作规程（试行）

根据《河北省普通高中学业水平考试实施细则》的有关规定，制定本规程。 一、建立组织机构

考点学校成立以学校主要领导为组长的考点组考工作组，全面落实各项组考要求，支持和服务于组考工作，为信息技术考试提供必要的场外人员和物质保障，确保考试顺利进行。

考点除设考点主考（学校校长担任）、副主考（主管教学的副校长担任）各1名外，其他工作人员由学校抽调有经验和组织能力的教师担任。包括：网络管理1名和技术支持人员1-3名负责计算机设备维护和考试期间的技术支持；考务人员2-4名，负责做好考生的组织管理；保卫及引导人员2-4名负责考点、考场周围的安全保卫及考生引导工作。 考试工作人员先培训后上岗。 二、拟订考试实施方案 基本内容包括： 组织机构，人员分工。

考试日期、时间。开始和结束日期，每天时间应在8:30-17:30之间。 考生人数。本校考生人数，外校考生人数，总人数。 考场安排。考场位置、数量、最大场次和单场最大人数。

监考员的人数。严格坚持本校教师不监考本校考生的原则，监考员人数按每10-15名考生1名监考员，每

河北省普通高中学业水平考试 信息技术考试考点工作规程

（试行）

2015年10月

河北省普通高中学业水平考试 信息技术考试考点工作规程（试行）

根据《河北省普通高中学业水平考试实施细则》的有关规定，制定本规程。 一、建立组织机构

考点学校成立以学校主要领导为组长的考点组考工作组，全面落实各项组考要求，支持和服务于组考工作，为信息技术考试提供必要的场外人员和物质保障，确保考试顺利进行。

考点除设考点主考（学校校长担任）、副主考（主管教学的副校长担任）各1名外，其他工作人员由学校抽调有经验和组织能力的教师担任。包括：网络管理1名和技术支持人员1-3名负责计算机设备维护和考试期间的技术支持；考务人员2-4名，负责做好考生的组织管理；保卫及引导人员2-4名负责考点、考场周围的安全保卫及考生引导工作。 考试工作人员先培训后上岗。 二、拟订考试实施方案 基本内容包括： 组织机构，人员分工。

考试日期、时间。开始和结束日期，每天时间应在8:30-17:30之间。 考生人数。本校考生人数，外校考生人数，总人数。 考场安排。考场位置、数量、最大场次和单场最大人数。

监考员的人数。严格坚持本校教师不监考本校考生的原则，监考员人数按每10-15名考生1名监考员，每

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信息技术基础知识点

第一章《信息与信息技术》知识点

1、1信息及其特征

一、信息的概念

信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。

信息与信息载体的概念与区别

①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容如：书本上的知识、报刊上的新闻内容

②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等（只是东西不表示内容）如：书本、图片、存有数据的U盘

☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。

二、信息的一般特征

1、载体依附性

信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。

信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

2、价值性

☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。

GPS：全球定位系统

☆另外，信息又是可以增殖的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。

3、时效性

信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性

谈音乐学科信息技术教学

在素质教育背景下，对音乐教学的要求越来越高，这就要在进行音乐教学的过程中充分注意到对于学生的基本特点的总结，并通过利用合理的教学辅助手段，促进音乐课堂教学有效性的提升，使得学生能够通过接受音乐教育，提升学生学习音乐知识的积极性，达到素质教育改革的改革目标。

一、传统音乐学科教学存在的不足

在传统的音乐教学过程中，往往容易出现忽视对于学生的学习特点和学习兴趣的考察的情况，这就导致音乐教学方法往往容易出现枯燥乏味、难以吸引学生注意力的情况。在这样的背景下，就要结合新课程教育改革的实际要求，在进行对学生的音乐课程教学过程中，打破传统的音乐教学模式的桎梏，通过合理利用多媒体教学手段的方式，打造多样化音乐课堂，进而满足素质教育改革的实际要求，帮助学生在快乐中完成音乐的学习。

二、信息技术为音乐学科教学服务的具体手段 1.通过信息技术营造良好的音乐学习氛围

在素质教育改革中，充分的强调了对于学生的音乐学习兴趣的提升，而学生音乐学习兴趣的提升离不开一个好的音乐学习环境的支持。针对这样的情况，在进行音乐教学的过程中，音乐教师要在了解学生的心理特点的基础上，充分的利用好合适的信息技术手段，为学生创造一个良好的学习氛围，激发起学生学习音乐

信息技术中考复习题

一、基础知识

一、选择题

1、关于信息的说法，以下叙述中正确的是（）。

A、收音机就是一种信息

B、一本书就是信息

C、一张报纸就是信息

D、报上登载的足球赛的消息是信息答案[ D ]

2、现在使用的电脑，一般都属于第（）代计算机。

A、二

B、三

C、四

D、五答案[ C ]

3、1KB=（）B。

A、256

B、128

C、1024

D、2048 答案[ C ]

4、计算机存储容量的基本单位是（）。

A、升

B、字节

C、公斤

D、加仑答案[ B ]

5、存储1个汉字至少要占用（）个字节。

A、1

B、2

C、8

D、16 答案[ B ]

6、目前常用的3.5英寸软盘，它的容量一般为（）。

A、1.44GB

B、1.44B

C、1.44MB

D、1.44TB 答案[ C ]

7、软磁盘被写保护后，则磁盘（）。

A、只能读不能写

B、只能写不能读

C、既能读又能写

D、既不能读又不能写答案[ A ]

8、计算机能处理文字、声音、图像等多种信息的技术,属于（）技术。

A、动画

B、通讯

C、多媒体

D、网络答案[ C ]

9、第一代计算机使用的主要元器件为（）。

A、电子管

B、晶体管

C、中小规模集成电路

D、大规模超大规模集成电路答案[ A ]

10、计算机系统由（）两大部分组成。

A、操作系统、应用软件

B、主机、

你好，欢迎学习信息技术

《输入计划内容》说课稿

一、说教材

《输入计划文字》是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容。

本节课的主要内容是利用word2000软件输入课余计划内容和保存计划，并知道word2000软件具有强大的文字修饰功能，学习本单元之前，学生已经学会了利用记事本来写便条，学习输入计划内容为之后学习奠定了坚实的基础，本课内容在教材中起到了承上启下的作用。 （根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维教学目标：） 三维教学目标：

1、 知识与技能目标：通过师生互动方式，学生能够学会利用word2000软件输入课余计划

内容并保存计划。 2、 过程与方法目标：学生通过自主合作探究的学习方法，能够培养其自主合作探究的能力。 3、 情感态度与价值观：学生通过多元化评价，培养其合作精神，陶冶其审美情操。 （通过以上对教材与教学目标的分析，本节课的教学重难点为：）

教学重难点：了解word2000软件与记事本的区别，并学会选择正确的输入法输入计划文字 （以上是我对教材的分析，下面我开始分析学情） 二、 说学情

本节课的学习对象是四年级学生，本阶段的学生都具有较好的信息技术基础和较强的操作能力，但对于加工处理的精细

信息技术序言

乐山师范学院2010级艺体类本科 级艺体类本科 乐山师范学院

序主讲教师： 主讲教师：计算机科学学院 雷启明 教授

信息技术序言

一、教学目标： 教学目标：《信息技术基础二》课程，是学院专科学生和 信息技术基础二》课程， 艺体类本科学生的必修基础课程。 艺体类本科学生的必修基础课程。根据计算机一级 等级考试大纲要求，让学生掌握计算机基础知识、 等级考试大纲要求，让学生掌握计算机基础知识、 掌握WORD文字处理软件的基本知识及使用方法、 文字处理软件的基本知识及使用方法、 掌握 文字处理软件的基本知识及使用方法 掌握EXCEL电子表格处理软件的基本知识及使用方 掌握 电子表格处理软件的基本知识及使用方 掌握POWERPOINT演示文稿软件的基本知识 法、掌握 演示文稿软件的基本知识 及使用方法。 及使用方法。通过该门课程的学习使学生最终达到 计算机一级等级考试的要求和具备一级等级水平的 应用能力。 应用能力。

信息技术序言

二、课程名称解读：《信息技术基础》 课程名称解读： 信息技术基础》1、信息：信息以物质介质为载体,传递和反映世界各种事 、信息：信息以物质介质为载体 传递和反映世界各种事 物存在方式运动作态的表征。信息一般有4种形态 数据

课题研究报告

信息技术与高中物理课堂教学的整合

课题负责人所在单位:北京九中 课题负责人姓名:肖伟华、郭宗旺

内容摘要（约200字）

由于教育技术的迅速发展，探究性学习的开展，使课堂教学中教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式都在发生深刻的变革。为探求信息技术作为一种重要的现代教育手段在物理学课堂科教学中产生的影响，探索技术与资源、技术与学习整合的途径、方式，寻找信息技术与高中物理课堂教学整合的切入点，为教师在课堂教学改革的实践中提供理论与实践的指导，我们选择“信息技术与物理课堂教学的整合”作为研究课题进行研究，经过三年的研究，取得了初步的成果。同时，一批青年教师在课题研究过程中成长起来，成为信息技术背景下的教学骨干。

关键词:信息技术、整合、老师专业发展

1

正文：

1．问题的的提出

1．1 课题的表述

信息技术与课程整合是目前教育界最热门的话题。有专业人士认为：信息技术与课程的整合必将引起课堂教学的深刻革命，它不仅改变传统的教学模式，更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。那么什么是信息技术？什么是整合呢？信息技术与课程整合将如何发引发上述重要的变革呢？在信息技术背景下，教师的教育观念、教学能

人工进行信息处理的各环节以及对应发展的信息技术

信息是指事物运动的状态及状态变化的方式 信息处理指的是下列行为：

信息的收集→传递→加工→存储→施用

现代信息技术的主要特征

信息技术指的是用来扩展人们信息器官功能、协助人们更有效地进行信息处理的一类技术。 信息产业是指生产制造信息设备，以及利用这些设备进行信息采集、传递、储存、处理、制作与服务的所有行业与部门的总和。

（下图中的→表示针对人类信息处理的缺点相应发展的技术） 信息传递信息加工与存储（大脑）信息传递（神 （神经系→计算（处理）与存储 经系统）→通统） 技术。 信技术 信息施用（效事物客体 信息获取（感觉器应器官）→控 官）→感测（获取）制与现实技术 与识别技术 信息产业与信息社会的发展

信息技术的发展史：1

语言的形成和使用 第一次信息技术革命（35000~50000年之前） 文字的床在 第二次信息技术革命（大约3500年之前） 造纸技术的出现

第三次信息技术革命（1000年之前） 印刷技术的发明

电报和电话通信

第4次信息技术革命（19C30s--20C40s） 广播、电视

雷达、卫星 计算机

第5次信息技术革