校园文化活动对学生的影响

xxxx学院

学生校园文化活动管理办法

第一条为进一步加强和改进校园文化活动管理，活跃校园氛围，丰富第二课堂，形成健康、高雅、多层次发展的校园文化，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学院实际，制定本办法。

第二条 校园文化活动管理

（一）学院鼓励开展校园文化活动，组织单位要遵守国家法律和学院规章制度。

（二）团委学生工作处是学生校园文化活动管理的职能部门，采取院、系二级管理模式，按照“谁组织，谁负责”的原则进行指导、管理、协调和督促。

（二）学生校园文化活动实行申报、审批制度。 第三条 校园文化活动申报和审批手续

（一）学生组织举办活动前一周向主管（或指导）单位以书面形式提交活动申请（活动计划书）。

（二）学生组织提交的活动申请（活动计划书）得到主管（或指导）单位负责人审查同意后填写《校园学生活动审批表》；若活动期间涉及商业宣传或商业活动还需填写《校园商业宣传审批表》；涉及校外活动时还须得到分管学院领导的批准。

（三）学生组织举办活动至少提前三天将涉及到的各类审批表上报到相关部门审批，审批后办理学生活动场地的使用手续。

第四条校园文化活动举办条件

（一） 举办活动的学生组织必须是学院有关部门认可或批准成立的学生组织、学生团体。

xxxx学院

学生校园文化活动管理办法

第一条为进一步加强和改进校园文化活动管理，活跃校园氛围，丰富第二课堂，形成健康、高雅、多层次发展的校园文化，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学院实际，制定本办法。

第二条 校园文化活动管理

（一）学院鼓励开展校园文化活动，组织单位要遵守国家法律和学院规章制度。

（二）团委学生工作处是学生校园文化活动管理的职能部门，采取院、系二级管理模式，按照“谁组织，谁负责”的原则进行指导、管理、协调和督促。

（二）学生校园文化活动实行申报、审批制度。 第三条 校园文化活动申报和审批手续

（一）学生组织举办活动前一周向主管（或指导）单位以书面形式提交活动申请（活动计划书）。

（二）学生组织提交的活动申请（活动计划书）得到主管（或指导）单位负责人审查同意后填写《校园学生活动审批表》；若活动期间涉及商业宣传或商业活动还需填写《校园商业宣传审批表》；涉及校外活动时还须得到分管学院领导的批准。

（三）学生组织举办活动至少提前三天将涉及到的各类审批表上报到相关部门审批，审批后办理学生活动场地的使用手续。

第四条校园文化活动举办条件

（一） 举办活动的学生组织必须是学院有关部门认可或批准成立的学生组织、学生团体。

创建德育示范学校学校资料

德育主题、校园文化活动

（一）

廉江市吉水镇白石小学 二O一二年五月

目 录

1、安全文明小区领导机构 2、值日领导、教师工作制度

3、维护校园安全稳定工作制度、信访维稳工作方案 4、安全管理制度、传染病报告制度、晨检制度、因病缺课登记制度

5、安全工作总结 6、德育主题教育安排表 7、德育主题教育征文稿、演讲稿

安全文明小区领导机构

吉水镇白石小学安全文明小区领导小组

组 长：陆锡信 副组长：胡炽荣成 员：罗文

钟波吴云莉 2011年3月

吉水镇白石小学

吉水镇白石小学预防青少年犯罪领导小组

组 长：陆锡信 副组长：胡炽荣成 员：罗文

钟波

吴云莉 吉水镇白石小学 2011年3月

建设校园文化活动方案策划2022年【一】

　　校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设，全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。

　　一、指导思想

　　以“三个代表”的重要思想为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，着力体现“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑”这一根本规律，在“扬起自信的风帆”教育理念引领下，构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。

　　二、总体目标

　　校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将“尊师、爱生、文明、守纪”的校风和“勤奋、踏实、认真&rdquo

第一篇：高校校园文化活动的相关调查汇报

调查目的：通过对首都高校校园文化活动的调查，深入了解各所高校校园文化活动的类型和特点，揭示其内在规律性，发掘其特色与创意。与我校类比，借鉴，同时探究现今大学生普遍关注与积极参与的活动。

调查对象：清华大学，对外经贸在校学生

调查方法：浏览网页、采访、问卷调查。

一、 清华大学校园活动调查分析

理论学习方面：清华学子财富论坛第64场“海权兴即国家兴”

卡巴斯基先生清华讲演——国际网络安全

惠普全球副总裁兼首席战略技术官(csto)shane先生清华大学演讲会

领导力发展论坛——每个人都可以成为领导者

实践技能方面：各大企业校园专场招聘会

清华创业计划大赛

cuba半决赛 清华大学vs华侨大学

实践相册--清华大学xx-xx年年度学生暑期社会实践摄影展

清华大学首届智能车对抗大赛

文化艺术方面：清华大学红十字会学生分会二十周年会庆

中国曲艺家协会进入清华大学进行交流演出

清乐华章――清华大学研究生大型文艺演出

清华大学xx年法国文化周

第二届学生国际象棋文化周

清华大学首届紫荆露天电影节

清华大学香港文化节

“一二-九”合唱

体育活动方面：拥抱2014——清华大学新生奥运风采大赛

纪念“为祖国健康工作五十年”提出五十周年专题活

马约翰杯体育比赛

xx年年清

　　背景：校园文化艺术节是化院的一个同学和老师的共同惯例节日，是化院推出的一项为校园有学习和文化风气的策划，也是为了丰富浓厚校园生活，活跃校园气氛，为了让欢乐陪伴在同学们的身边，为了让化院的知识天堂有一个崭新的一页，让同学健康成长，老师活力激情教学，共同创造一个美好的化院未来。

　　活动主题：舞林大会

　　活动时间：20_年04月23日（星期五）19：30

　　活动地点：化院旧足球场

　　参加人员：嘉宾、表演人员、全院学生、工作人员

　　活动目的及意义：

　　通过校园文化艺术节晚会，营造出团结向上、朝气蓬勃、热爱生活、热爱学习的校园气氛。这也是一次新老朋友，师生之间的交流晚会，也是各个系院文娱部门舞蹈的交流。晚会具有亲活力的交流方式，给同学们提供一个广阔的交流平台，同时也提供一个奋发向前、信心十足自我展示才华魅力的舞台，让他们的舞姿，歌声，笑容带给大家耳目一新的大学生生活。

　　前期策划

　　一、节目征集及审查

　　1、此次晚会的节目由各系部节目负责人负责，待合格后交予院文娱部再次审核，具体节目编排根据彩排后的实际情况再落实。为了达到最佳的效果，在晚会审核与彩排的期间我们将请专业的老师来亲临指导和审查。

　　2、各系部的节目将在4月6日之前选出自己系中最好的1&

6.1.3校园文化活动 观测点综述

校园文化活动是学生活动的重要组成部分，计算机科学与工程系制定了鼓励学生参加课外科技、文体活动的制度及措施，对学生参加课外科技、文体活动进行奖励，调动学生的积极性。系部实行导师制和兴趣小组，有兴趣的同学可跟随不同专业方向的指导老师进行课外实验及练习。兴趣小组的成果又参加学院的各项科技文化竞赛，并取得了不错的效果。

近三年来，计算机系取得省、市级以上科技文化竞赛荣誉的有22人。2008-2009学年在校园文化、文艺、体育方面的获奖有20人，2009-2010年有71人，2010-2011学年有203人。近三年来，学生共有1人发表论文1篇。2008-2009学年共举办4场学术讲座，2009-2010学年共举行4场学术报告，2010-2011学年共举办6场学术报告。计算机系举办了平面设计大赛、C语言程序设计大赛等各项赛事。计算机系同学在省、校级各项比赛中获得多项奖励，其中，闫建明、李同猛等6名同学在2009年河南省第三届程序设计大赛中获得优胜奖；商保根、吴林建同学在2009年全国大学生电子设计竞赛中获得省级二等奖；李晓娜、寇彬彬在2010年全国大学生英语竞赛中获得全国C类三等奖；任海蔷、高卫东等5名同学

6.1.3校园文化活动 观测点综述

校园文化活动是学生活动的重要组成部分，计算机科学与工程系制定了鼓励学生参加课外科技、文体活动的制度及措施，对学生参加课外科技、文体活动进行奖励，调动学生的积极性。系部实行导师制和兴趣小组，有兴趣的同学可跟随不同专业方向的指导老师进行课外实验及练习。兴趣小组的成果又参加学院的各项科技文化竞赛，并取得了不错的效果。

近三年来，计算机系取得省、市级以上科技文化竞赛荣誉的有22人。2008-2009学年在校园文化、文艺、体育方面的获奖有20人，2009-2010年有71人，2010-2011学年有203人。近三年来，学生共有1人发表论文1篇。2008-2009学年共举办4场学术讲座，2009-2010学年共举行4场学术报告，2010-2011学年共举办6场学术报告。计算机系举办了平面设计大赛、C语言程序设计大赛等各项赛事。计算机系同学在省、校级各项比赛中获得多项奖励，其中，闫建明、李同猛等6名同学在2009年河南省第三届程序设计大赛中获得优胜奖；商保根、吴林建同学在2009年全国大学生电子设计竞赛中获得省级二等奖；李晓娜、寇彬彬在2010年全国大学生英语竞赛中获得全国C类三等奖；任海蔷、高卫东等5名同学

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校园文化、班级文化建设对中小学生的重要影响探索

作者：张美帆

来源：《新一代》2018年第09期

摘 要：《中国教育改革和发展纲要》中指出，应当建设健康生动的校园文化，以良好的校风与学风，使学校成为社会主义精神文明的重要阵地，班级文化作为校园文化的重要组成部分，是校园建设的核心。本文结合相关理论与教学实践，总结了校园文化、班级文化建设的内容及特点，分析了文化建设在规范学生言行、陶冶学生情操以及引导学生心理等方面的积极作用，提出应当通过从建设良好的文化环境、制度环境、精神氛围以及交往环境等方面，促进校园文化、班级文化建设的进程，发挥文化建设在促进学生健康成长中的积极作用。 关键词：校园文化；班级文化；中小学生；影响

教育的终极目标是将教育主体培养为文化人，以此发展人类文化。校园文化作为一种具有鲜明审美特征的精神文化，是培养人才的核心力量，同时也是学校整体办学水平的重要指标，能够借助高品位的文化使身处其中的学生受到教育。班级文化是校园文化的重要内容，有助于促进班集体和学生个体的发展。校园文化、班级文化能够潜移默化影响学生的行为，对于学生素质

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校园文化、班级文化建设对中小学生的重要影响探索

作者：张美帆

来源：《新一代》2018年第09期

摘 要：《中国教育改革和发展纲要》中指出，应当建设健康生动的校园文化，以良好的校风与学风，使学校成为社会主义精神文明的重要阵地，班级文化作为校园文化的重要组成部分，是校园建设的核心。本文结合相关理论与教学实践，总结了校园文化、班级文化建设的内容及特点，分析了文化建设在规范学生言行、陶冶学生情操以及引导学生心理等方面的积极作用，提出应当通过从建设良好的文化环境、制度环境、精神氛围以及交往环境等方面，促进校园文化、班级文化建设的进程，发挥文化建设在促进学生健康成长中的积极作用。 关键词：校园文化；班级文化；中小学生；影响

教育的终极目标是将教育主体培养为文化人，以此发展人类文化。校园文化作为一种具有鲜明审美特征的精神文化，是培养人才的核心力量，同时也是学校整体办学水平的重要指标，能够借助高品位的文化使身处其中的学生受到教育。班级文化是校园文化的重要内容，有助于促进班集体和学生个体的发展。校园文化、班级文化能够潜移默化影响学生的行为，对于学生素质