小学语文第八单元作文

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小学六年级上册语文第八单元作文

标签:文库时间:2025-01-31
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六年级上册第八单元作文1

由于受妈妈妈的影响,爸爸非常喜欢工艺品,妈妈的橱柜里摆满了工艺品:有慈祥的圣诞老人,大腹便便的弥勒佛,世间少有的大熊猫,玲珑剔透的十二生肖。

妈妈有那么多艺术品,爸爸当然也不甘示弱。这不,你看,他马上买了一样艺术品放在家里,你猜是什么呢?实话告诉你吧,那个艺术品是一只超级可爱的瓷猴,你肯定会问,什么不买,偏偏就买只猴子,奇不奇怪啊?其实这一点都不奇怪,因为,我爸爸是属猴的呀!

?那只小瓷猴只有两寸高,半做半蹲,两只小耳朵机灵的竖起来;眼窝深凹,圆圆的眼睛瞪得大大的,仿佛在凝视着你。翘起的小鼻子下高突的上嘴唇,仿佛是鼓足气的半个皮球,占了大半个脸部。阔阔的大嘴微微张开,垂涎欲滴,完完全全的一副馋相。

?瞧,它的左肢将一只大大的蟠桃紧紧的搂在胸前,那只大蟠桃比他的头还要大,亮闪闪的表面像裹满了蜜一般的汁水,它怎么会不馋呢?桃子是偷来的吗?不会,我想,一定是有人与它戏耍时抛给它吃的,要不,它的右肢怎么会高高的举起来,按在额头?肯定是它在向人敬礼,向他们表示谢意。

?这只懂礼貌的小馋猴,你说可不可爱?

?六年级上册第八单元作文2

在一个天气晴朗、阳光明媚的星期天,妈妈收拾房间的时候发现了许多空罐子,于是她就拿塑料袋装起来想扔掉。小明看见了

小学语文第八册第一单元检测卷

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密云县2009——2010学年度第二学期四年级语文第一单元试卷

学校 班级 姓名 成绩

一、看拼音写词语,注意把字写规范、端正。(8%) qì pò yún xiāo bǎo kù jiàn kāng lián mián wàn lǐ wàn xiàng gēng xīn 二、比一比,组成词语。(6%) 棉( ) 啸( ) 桌( ) 绵( ) 肃( ) 罩( ) 梨( ) 出( ) 胜( ) 黎( ) 初( ) 牲( ) 三、多音字组词。(4%) bēi ( ) lóng( ) 背 笼 bai ( ) lǒng( ) dìng( ) yù ( ) 钉

小学语文第八册第一单元检测卷

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密云县2009——2010学年度第二学期四年级语文第一单元试卷

学校 班级 姓名 成绩

一、看拼音写词语,注意把字写规范、端正。(8%) qì pò yún xiāo bǎo kù jiàn kāng lián mián wàn lǐ wàn xiàng gēng xīn 二、比一比,组成词语。(6%) 棉( ) 啸( ) 桌( ) 绵( ) 肃( ) 罩( ) 梨( ) 出( ) 胜( ) 黎( ) 初( ) 牲( ) 三、多音字组词。(4%) bēi ( ) lóng( ) 背 笼 bai ( ) lǒng( ) dìng( ) yù ( ) 钉

小学数学第八册第八单元学习评价试卷(A)

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小学数学第八册第八单元学习评价试卷(A)

小学数学第 八 册第 八 单元学习评价试卷(A)

一、选择,将正确答案的序号填在( )里。

1.如果一条路的两头都种树,段数与棵数的关系是( )。

(1)段数+1=棵数 (2)段数-1=棵数 (3)段数 = 棵数

2.如果一条路的两头都不种树,段数与棵数的关系是( )。

(1)段数+1=棵数 (2)段数-1=棵数 (3)段数 = 棵数

3.如果一条路的一头种树,另一头不种树,段数与棵数的关系是( )。

(1)段数+1=棵数 (2)段数-1=棵数 (3)段数 = 棵数

4.一个圆形养鱼池全长600米,现在养鱼池周围栽了25棵杨树,每隔( )栽一棵才行?

(1)24米 (2)25米 (3)23米

二、判断,正确的画“√”,错误的画“×”。

1.游泳池的宽是12米,要设3条分道线,平均每条泳道宽4米。 ( )

2.在一条路上,每隔10米架设一根电杆,从头到尾一共架设了8根,这条路80米。( )

3.一条公共汽车线

小学数学第八册第八单元学习评价试卷(A)

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小学数学第八册第八单元学习评价试卷(A)

小学数学第 八 册第 八 单元学习评价试卷(A)

一、选择,将正确答案的序号填在( )里。

1.如果一条路的两头都种树,段数与棵数的关系是( )。

(1)段数+1=棵数 (2)段数-1=棵数 (3)段数 = 棵数

2.如果一条路的两头都不种树,段数与棵数的关系是( )。

(1)段数+1=棵数 (2)段数-1=棵数 (3)段数 = 棵数

3.如果一条路的一头种树,另一头不种树,段数与棵数的关系是( )。

(1)段数+1=棵数 (2)段数-1=棵数 (3)段数 = 棵数

4.一个圆形养鱼池全长600米,现在养鱼池周围栽了25棵杨树,每隔( )栽一棵才行?

(1)24米 (2)25米 (3)23米

二、判断,正确的画“√”,错误的画“×”。

1.游泳池的宽是12米,要设3条分道线,平均每条泳道宽4米。 ( )

2.在一条路上,每隔10米架设一根电杆,从头到尾一共架设了8根,这条路80米。( )

3.一条公共汽车线

小学人教版五年级上册语文第八单元作文范文

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小学人教版五年级上册语文第八单元作文范文

庄严的升旗仪式

  每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生,学生们都穿着整洁漂亮的校服,分班级排队入场。

  长方形的操场上,绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目,宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕,同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。操场的西面是一座高大的讲台,讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆,红色的花岗岩基座,四周围着一圈不锈钢护栏,这就是升国旗的地方。

  八点整,升旗仪式主持人发出升旗的口令:“……,第二项,升旗!全体少先队员,敬礼!奏国歌!”庄严的国歌奏起,鲜红的五星红旗冉冉升起,飘荡在蓝天白云中。

  “手放下,”主持人说道,“第三项,国旗下讲话。”升完国旗后,就开始了国旗下讲话,通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲,并说给我们一些学习的方法或做人的道理,有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。老师登台,开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标,并对我们朗读自己的感悟,教给

六年级下册语文第八单元作文 六下册第八单元作文400

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六年级下册语文第八单元作文六下册第八单元作文400 即将告别小学的六年级同学会是如何告别自己的童年的呢,如何写好第八单元作文呢?他们都写出了怎样的语文作文呢?在此了六

年级下册语文第八单元作文,希望大家有所收获!

还记得在小河里抓螃蟹,在小溪里拾田螺,在山边摘野果,在田地里捕蜻蜓,在……暮然回首,那些曾经,就像绚烂的烟花般,短暂的存在,最后变成脑海里一道永恒的记忆,一段属于童年的记忆。我的童年是在袅袅炊烟中度过的,每天和小伙伴们一起玩玩闹闹,六岁这个豆蔻年华就这样与我永别了。再来是上学,每天和同学开心的上学开心的放学这就是我接下来六年的生活,现在才懂得《匆匆》这篇文章的含义,日子在时间的流里是那么渺小,消逝得是那么快。

不知不觉,“六一”已经过去,考上初中的重担也落到了我们的肩上,在这种惊讶和不得不接受中,挥手告别,我多彩的童年,我会让你成为我脑海中一段最欢乐的回忆!

那年我上一年级。一天我高高兴兴地把一只毛茸茸的小鸡,从市场上抱回了家。我对它百般呵护,十分喜爱。

有一天,我一边看动漫,一边吃着“喔喔”奶糖,好不自在。这时,小鸡在纸壳箱里冲着我直叫唤,我想:“小看见我吃糖,它也

想吃,真是个小馋鬼!想罢,我问小鸡:“你是不是馋嘴了,也想吃糖呀?”小鸡没

小学语文第八册第5单元复习指南(2)

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小学语文第八册第5单元复习指南 一、听力训练营。

1、最让我欣赏的是,到了夜晚,几层花瓣像 的自动合拢;白天,花瓣又像 的张开,而且花心一直迎着 ,跟着太阳 。 2、父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然 ,可是 ,不是 而 的东西”。我说:“那么,人要做 ,不要做 而 的人。” 3、雨跟着 的山风,跟着 的云雾, 来了。 4、的雨丝是无数 的手指,弹奏出的 小曲。

5、文章的主要部分和 是紧密联系的。作者写《落花生》这篇文章,是为了通过花生的特点,赞美 的精神。把 作为重点来写,正是为了突出这个思想。抓住主要部分认真阅读,仔细琢磨,可以加深对 的理解,也可以从中学到

一下语文第八单元备课

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课 时 教 学 方 案

日期: 2011 年 月 日 星期____ 课题 识字8 课时数 1 第 1 课时 教学1.认识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个生字; 目标 2.能正确、流利地朗读课文,初步理解谚语的意思,初步感受和了解谚语的美; 3.了解一些科学常识,引发学生主动留心身边的科学,对科学产生探索、发现的欲望; 4.有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。 重点 能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美;引发学生主动留心身边科学的兴趣。 难点 能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美;引发学生主动留心身边科学的兴趣 关键 认识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个生字 教学多媒体 媒体 实验 准备 教 学 过 程 设 计 主要环节 一、导人新课 师生活动(学法指导) 设计意图 二、初读感悟,解决字词 初读感1.自由读课文,想一想,你了解了哪些科学知识? 悟,解决2.全班交流 字词 3.小结:科学知识真是无处不在啊! 请大家小声地读课文,同桌互读互听。 4.指名分节读课文,随机正音,说说有什么好办法识记“初”,给 “寒”

一下语文第八单元备课

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课 时 教 学 方 案

日期: 2011 年 月 日 星期____ 课题 识字8 课时数 1 第 1 课时 教学1.认识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个生字; 目标 2.能正确、流利地朗读课文,初步理解谚语的意思,初步感受和了解谚语的美; 3.了解一些科学常识,引发学生主动留心身边的科学,对科学产生探索、发现的欲望; 4.有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。 重点 能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美;引发学生主动留心身边科学的兴趣。 难点 能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美;引发学生主动留心身边科学的兴趣 关键 认识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个生字 教学多媒体 媒体 实验 准备 教 学 过 程 设 计 主要环节 一、导人新课 师生活动(学法指导) 设计意图 二、初读感悟,解决字词 初读感1.自由读课文,想一想,你了解了哪些科学知识? 悟,解决2.全班交流 字词 3.小结:科学知识真是无处不在啊! 请大家小声地读课文,同桌互读互听。 4.指名分节读课文,随机正音,说说有什么好办法识记“初”,给 “寒”